浙教版高中《信息技术基础》《VB表达式复习——常用函数与运算符》
【课题】常用函数与运算符
【教材】 《信息技术基础》（浙江教育出版社）
【教学目标】
知识与技能：
1. 复习并掌握VB常用函数的功能和基本运算；
2. 复习并掌握VB表达式的表示方法和值的计算过程。
过程与方法：
1. 通过自主复习，学会系统梳理知识的技巧；
2. 通过表达式值的计算，学会VB表达式值求解的方法与技巧；
3. 通过程序案例的体验和实践，体会表达式在程序设计中的实践应用。
情感、态度与价值观：
1. 通过复习，培养学生自主学习的能力，强化分析问题、解决问题的能力。
2. 通过案例的体验和实践，感受程序设计的魅力，进一步提升学生运用计算机解决问题的兴趣。
【教学分析】
本课是复习课，内容为必修教材《信息技术基础》（浙江教育出版社），第三章第四节《算法及其实现》中的常用函数和运算符。
作为《算法及其实现》的第一节复习课，学生学习该模块知识是在第一学期。因而，预计复习时会有两方面的影响存在，一是客观上由于间隔时间长，学生对该模块知识遗忘现象比较严重，造成虽然是复习课，但会有新课现象存在；二是主观上对程序学习的排斥，影响复习的主动性和有效性。
对此，设计时我以案例引入，由学生整理总结，教师选择其中的焦点问题引导探究，寻知
识点间的脉络和突破口，以点带面的进行复习。教学时先以案例的观察、体验导入课题；通过自主梳理、教师引导的方式构建知识体系，在辨析、归纳、感悟中实现知识和方法的查漏补缺；进而再对案例进行深化完善，注重在实践应用中实现能力的提升，在知识运用中体现温故知新；最后课内外的强化巩固练习，全面检测复习效果，消除教与学的盲点，有效达成教学目标和复习延续效果。
【教学重点与难点】
重点：表达式的组成和计算。
难点：知识的查漏和表达式在程序中的合理运用。
【教学媒体】
计算机教室、极域电子教室、程序案例、PPT课件、复习任务单等。
【教学过程】
环节 | 教师活动 | 学生活动 | 设计意图 | 时间 |
一、观察体验，导入课题 | 1．上课铃响。用18位编码进行自我介绍。 播放PPT，引导学生分析案例。 2．教师演示“号码解读”程序。 问题：VB程序怎样拆分？还能用程序实现什么功能？ 导入课题：VB复习——常用函数与运算符。 | 拆分号码 观察程序 问题思考 | 自我介绍融入课堂案例相结合，简练的引入，并导入课题 | 3 |
二、自主梳理，查漏补缺 | 自主梳理 1.安排自主整理任务。 任务1：带着问题复习教材P72-74内容。 任务2：在复习任务单上写出解决问题的VB表达式 PPT播放问题提示。 | 发现问题，并带着问题复习教材上的知识点 根据问题，撰写解决问题的VB表达式 | 知识内容的回顾与复现 自主梳理知识点间的联系 | 10(13) |
查漏补缺 过渡问题：所写结果的共同点？（函数、运算符、……）——表达式。 2.引导学生对所写表达式展开交流，在互动的辨析、归纳中进行提炼。 3.梳理知识点，寻难点和漏点（预设问题、强化巩固练习），从考点、形式等方面明确表达式的复习目的。 预设问题：如何判断校验位是数字？ | 观察并回答问题 交流、互动完善结果 发现并提出疑难点 延伸、建立表达式的复习知识体系 | 在互动完善中实现知识的查漏补缺 明确该模块知识的复习目的 | 10(23) | |
三、温故知新，深化完善 | 1.布置实践应用任务——计算星期几。 2．点评、归纳实践结果，引导学生通过程序验证结果，思考表达式使用中的要点。 | 完成计算星期几的任务 根据结果进行上机验证 思考表达式使用中的注意事项 | 呈现知识的再学习和再提高过程，突出知识的整合应用，实现知识的提升。起到温故知新的效果 | 10(33) |
四、归纳拓展，强化巩固 | 1.归纳本课的知识与方法，并对本课内容进行拓展，突出知识的迁移应用。 2.布置强化巩固练习 | 巩固练习，达标演练 | 总结课堂：突出知识的整体性和迁移性 巩固练习：消除复习的盲点 | 7(40) |
《VB表达式》复习任务单
第一部分：查漏补缺
（1） | （6） | ||
（2） | （7） | ||
（3） | （8） | ||
（4） | （9） | ||
（5） | |||
摘要：
第二部分：温故知新
Private Sub Command2_Click()
Dim year As Integer, month As Integer, day As Integer
Dim c As Integer, y As Integer, m As Integer, d As Integer
Dim w As Integer
year = Val(Mid(code, 7, 4)) 'code中存储了身份证18位号码
month = Val(Mid(code, 11, 2))
day = Val(Mid(code, 13, 2))
'----若月份是1月或2月，按上一年的13月或14月计算----
If ① Then
year = ②
month = ③
End If
'-------------------------------------------------------------------------
c = Val(Mid(code, 7, 2))
y = ④
m = month
d = day
w = ⑤
w = w Mod 7
Label6.Caption = WeekdayName(w + 1) 'WeekDayName(x)函数返回星期名
End Sub
第三部分：强化巩固
题号 | vb编程基础知识试题1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 |
答案 | ||||||||||
1．下列VB函数返回值为数值的是（ ）
A．Chr(x) B．Str(x) C．Val(x) D．Mid(x, n, k)
2．若x=3.14159,下列VB表达式的值最大的是（ ）
A．Abs(x) B．Int(Abs(x)) C．Int(x) D．Abs(Int(x))
3．已知字符串变量x的值是"E"，则VB表达式Chr(Asc(x) + 3)的值是（ ）
A．"H" B．"I" C．104 D．105
4．Rnd()是一个随机数的函数，则VB表达式Rnd()*8+1的值为（ ）
A．0~10之间的整数 B．1~9之间的整数
C．0~10之间的实数 D．1~9之间的实数
5．某“飞行棋游戏”VB程序，玩家每轮有两次游戏机会，分别使用两个表达式来控制每次的行走步数。这两个表达式分别是Int(Rnd * 6) + 1和Int(Rnd * 9),则玩家每轮的行走步数最少和最多分别是（ ）
A．1 和 14 B．0 和 15 C．1 和 15 D．7 和 9
6．梯形面积计算公式是，其中a、b、h分别为梯形的上底、下底和高，则计算面积s的VB表达式是（ ）
A．(a + b) / 2 · h B．(a + b) / 2 * h
C．(a + b) / 2 / h D．(a + b) / (2 * h)
7．VB表达式1 + 3 ^ 2 Mod 5 \ 2的值是（ ）
A．1 B．2 C．3 D．4
8．已知year="2015"，month="6"，day="16"，则VB表达式year & month + day的值是（ ）
A．2037 B．"201522" C．"2015616" D．"20150616"
9．若x是大于零的偶数，则下列VB表达式值恒为True的是 （ ）
A．x Mod 2=1 B．x \ 2 = 0
C．x / 2 = x \ 2 D．Int(x / 2) <> x / 2
10．若x=4，y=6,则下列VB表达式的值恒为False的是（ ）
A．(x <= 4) And (y > 6) B．(x < 4) Or (y >= 6)
C．Not (x > 4) And (y >= 6) D．Not (x + y <> 10)
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