初中信息技术教学教案优秀5篇
初中信息技术教案 篇一
  教材分析：
  教材选自xx教育出版社信息技术活动七《走进可视化程序设计》VB。本节从现实生活中的实例说起，与程序世界的实例作类比，让学生通过举例和上机实践，理解可视化编程的基本概念和方法。
  可视化编程包含的许多概念是面向对象程序设计基本思想和方法的雏形，要在以后的章节中学会利用面向对象的思想和方法进行编程，必须从理解和掌握可视化编程的基本概念入手，而学习的方法是从VB提供的可视化编程环境和可视化编程组件开始，因为可视化编程的方法和步骤简单、易于上手。
  学情分析：
  随着年龄的增长，中学生已经具备了一定的生活阅历，能够对各种生活现象加以分析和说明，
已接触了许多应用软件，具备了应用软件的一些使用技能，对程序世界的很多现象也有了一定的感触。而可视化编程的方法涉及较少，所以，本节将以“VB”可视化编程基础开始学习，对一些概念将在学习过程中适时明确。
  教学准备：
  1、精选贴近学生学习、生活中的任务，创设适合学生学习的环境——布置制作“电子钟”应用程序任务。
  2、硬件、软件符合学生学习需要，学习资源主要以教材为主。
  3、策略准备：以VB编程的基本步骤为线索，通过对各阶段性问题的解决，形成循序渐进的梯度，让学生在“做中学”“学中做”的过程中体验成功之喜悦，通过适当地为学生提供拓展性的内容，充分挖掘学生潜力，让有余力的学生可以有更大空间。
  教学目标：
  (一)知识目标
  1、了解Visual Basic开发环境的使用。
  2、了解可视化程序设计的一般过程。 vb编程基础知识点总结
  3、了解对象、属性、事件是面向对象程序设计的概念。
  (二)情感态度与价值观目标
  1、经历可视化编程的基本过程，体验成功的快乐。
  2、在老师的指导下，与同学共同探究问题，体验自主学习、合作学习的乐趣。
  (三)能力目标
  培养和提升学生利用VB编程解决问题的能力。
  教学重点、难点：
  (一)教学重点
  1、VB可视化编程的方法。
  2、VB可视化编程的几个基本概念。
  3、理解事件与编写的程序代码。
  (二)教学难点
  理解事件与编写的程序代码。
  教法、学法：
  (一)教法
  任务驱动、问题解决式的教学方法。
  (二)学法
  教师引导下的自主学习、合作探究式学习。
  教学过程：
  本节课我将从情境导入、新课学习、拓展提高、交流评价、课堂小结作业这五个部分进行。
  情境导入
  我们经常见到“电子钟”程序，今天我们来学习用VB制作“电子钟”程序应用程序。
  学生活动：快速进入课堂学习状态，认真听课并思考。
  设计意图：集中学生注意力，提高学习兴趣。
  请同学们回顾：
  1.计算机编程解决问题的基本过程。
  2.“电子钟”程序需要对什么进行判断？涉及到程序设计的哪种软件？
  学生活动：思考、回答。
  设计意图：巩固知识，联结新旧知识。
  新课学习
  布置制作“电子钟”程序任务，引导学生掌握利用VB可视化编程方法解决实际问题的基本过程。
  可自主学习，参照教材第75-84页部分完成该任务。
  (1)建立工程
  (2)创建图形用户界面
  (3)设置对象属性
  (4)编写程序
  (5)调试运行程序
  (6)保存和编译程序
  学生活动：听课、思考，探究、合作。
  设计意图：通过任务驱动的形式，让学生在完成任务的同时，掌握可视化编程的过程，也为学生将来自觉利用可视化编程工具解决实际问题做好铺垫。
  拓展提高
  (1)学习较吃力的学生继续完成上面基本任务，可寻求同伴指导。
  (2)学习能力较强的学生针对“电子钟”程序界面进行修饰完善，自主学习，添加相应控件。鼓励这些学生指导学习能力较差的学生完成任务，达到共同进步。
  (3)思考：制作真正的“电子钟”程序还需要学习哪些知识？
  学生活动：合作、自主学习，探究、实践。
  设计意图：关注全体学生、体现分层教学思想。
  交流评价
  组织学生展示交流部分作品。
  学生活动：展示、表达、交流、评价。
  设计意图：激励、诊断、促进学习。
  课堂小结作业
  (1)涉及哪些可视化编程的基本概念？
  (2)事件过程的一般格式是怎样的？
  (3)如何设置和读取对象的属性值？如何调用对象的方法？
  (4)简述VB可视化编程的基本步骤。
  学生活动：思考、回顾、回答。
  设计意图：提升认识
  全面阅读教材本节内容，并预习下节。
  学生活动：自主学习。
  设计意图：巩固、准备。
  板书设计：
  走进可视化程序设计
  一、认识可视化界面
  VB界面、事件、对象、属性。
  二、编程体验
初中信息技术教学工作总结 篇二
  我今年刚毕业，有幸进入到教师队伍当中，成为这个优秀队伍当中一名新兵，根据学校安排，本学期我担任了初一学年信息技术的教学工作，一学期来，我也是边学边教，抱着认真、踏实、诚恳地做好本职工作的信念，认真完成自己的教学任务，以学生利益为出发点，让学生在本学期的学习中能学有所得，掌握了一定的计算机操作技巧。现就本学期所做工作作如下总结：
  一、深究教材内容
  自己之前可以说没有实际的教学经验，自己对教材的把握可以说没有，要想做好这项教学工作必须把研究教材放到第一位，当知道学校的教学安排，拿到教材后，它是由黑龙江教育出版社出版的。我就认真研究本教材内容，狠不得一口气给研究完，课本是基础一定要把他拿下，通过研究课本我能过把握住初一信息技术课的整体，以这个为基础，通过前两节课对学生的了解，研究有效的教学方法，在这期间校领导和秦四海老师给了我很大的帮助，不仅传授我实际的教学经验还对我出现的不足及时准确的指出来，在他们的帮助下我正在茁壮的成长，对他们我由衷的说一声谢谢。
  二、备课方面
  开学初，根据学校要求，认真写好教学计划，提前备好课，写好教案。平时做到周前备课。备课时认真钻研教材，学习好《中学信息技术课程指导纲要》和《中学信息技术新课程标准》。力求吃透教材，准重点和难点。
  为上好每一节课，我经常上网查资料，集中和汲取别人的优点，确定自己的教学思路。为
学生能更直观地感受所学的知识内容，我积极制作课件，准备各种直观教学软件，为学生的动手操作准备好素材，尽可能的把更多的时间留给学生，让他们在玩中学，信息技术课就是充分发挥学生的积极性。
  三、学校工作
  我本身就是一名教师队伍中的新兵，所以我严格要求自己，工作踏踏实实，认真完成学校给予的各项任务。由于我们是信息技术教师，这个特殊的职业决定了我们必须还有很多的学校工作要做，现在每个学校都非常重视信息技术教育，当然有许多老师信息技术素养的实践能力还不高，我们的任务就是及时的帮助和完成其它学科的教师在这方面的工作，同时完成了学校全体教师的计算机培训、学校计算机维护和微机室管理，还完成了学校的各种材料的查和编写，完成了学校领导安排的所有任务，并帮助同事们查阅资料、撰写论文、邮发稿件。
  四、考勤方面
  我在做好各项教育教学工作的同时，严格遵守学校的各项规章制度。处理好学校工作与私
人之间的关系，不迟到不早退，作为年轻人有精力也有体力就应该多干，这不仅是自己的一次锻炼的机会，同时也是学习的机会，对学校的工作尽职尽责，不论是学校分到的哪一项工作，我都配合同事尽自己的努力把工作做好。
  我是幸运的，能够得到领导的指导和帮助，这不仅使我更快的融入到这个集体当中，在这个大集体里我感觉到了家一样的温暖，在这个大家庭里有共同的目标，每一个人都在为这个目标不停的奋斗着，尤其是老教师他们更努力，一点也不输给年轻人，作为年轻人更应该以他们为榜样，加倍的努力，尽快地成为他们的左膀右臂，一起肩并肩前进。
初中信息技术教师工作总结 篇三
  不知不觉中一个学年结束了，回顾这个学年所从事的信息技术教学工作，基本上是比较顺利地完成任务。当然在工作中我享受到收获喜悦，也在工作中发现一些存在的问题。我所享有的收获，我会用于下一年的工作中，我所碰到的问题我会认真思考，想办法解决。在这个学年中，本人能在保持原有良好工作态度的基础上，不断进步，不断进取，不断学习，虚心向有经验的老师学习。为了保持优良的工作姿态，以使下一学年能以更优秀的面貌去继续工作，现将本人该学期的工作情况进行全面的总结，总结如下：
  一、思想方面
  在这一年里，我在思想上严于律己，热爱教育事业，各方面约束自己，鞭策自己，对自己要求更为严格，力争在思想上、工作上在同事、学生的心目中树立良好的形象，使自己的思想再上一个新的台阶，同时也对自己思想上有了更加高的要求。一年来，我还积极参加各业务培训学习，努力提高自己的教学水平和业务水平，提高自身的思想觉悟。服从学校的工作安排，默默无声地配合领导和老师们做好校内外的各项工作，得到了领导和同事的肯定。这些肯定使我在以后的工作中变得更有信心、有动力去做好每一样工作。
  二、工作方面
  这学年我主要担任八年级的信息技术教学和学校电教设备的检修、维护等工作。相对于上一年，无论是工作方法、工作经验、还是工作效率都有了明显的改善。
  虽然工作量比较大，但为了提高教学水平和提高业务水平，本人在大量收集别人优秀设计，优秀架构，向有经验老师请教的基础上，利用本人有限的时间建立教育网博客，这有利于同行同事间的交流和学习，方便学生与我的交流，这大大有利于我教学的提高和及时掌握
学生的动向，有利于引导学生的学习。在教学之余，我也注重自身发展进步。除了听课，评课，参加教研组教研活动外，我还注意到要自学。从思想上，利用行评机会端正自己；从行动上学电脑技术，学教学技能等；在生活上注意形象，为人师表。

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