八年级数学上册利用计算器比较数的大小课文讲解
1. 教材分析
本课主要介绍如何利用计算器比较数的大小，帮助学生理解比较数的大小的意义和方法，提高学生的数学计算能力和数学思维能力。
2. 学情分析
在之前的学习中，学生已经掌握了数轴、分数、小数、百分数等概念，对数的大小比较也有了一定的了解。但学生对如何利用计算器比较数的大小仍然存在一些困惑，需要教师进行针对性的讲解和指导。
3. 教学目标
（1）了解利用计算器比较数的大小的意义和方法。
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（2）掌握利用计算器比较数的大小的步骤和注意事项。
（3）能够运用所学知识解决实际问题，提高数学计算能力和数学思维能力。
4. 教学重难点
（1）教学重点：掌握利用计算器比较数的大小的步骤和注意事项。
（2）教学难点：能够灵活运用所学知识解决实际问题，提高数学计算能力和数学思维能力。
5. 教学过程
（1）导入新课：通过问题导入的方式，引导学生思考如何比较数的大小，引出本课的教学内容。
（2）新课教学：
①利用计算器比较正负数的大小：通过实例演示，让学生了解如何利用计算器比较正负数的大小，并总结出比较正负数大小的步骤和注意事项。
②利用计算器比较分数的大小：通过实例演示，让学生了解如何利用计算器比较分数的大小，并总结出比较分数大小的步骤和注意事项。
③利用计算器比较小数的大小：通过实例演示，让学生了解如何利用计算器比较小数的大小，并总结出比较小数大小的步骤和注意事项。
④利用计算器比较百分数的大小：通过实例演示，让学生了解如何利用计算器比较百分数的大小，并总结出比较百分数大小的步骤和注意事项。
⑤课堂练习：让学生进行课堂练习，巩固所学知识，发现自己的不足之处，及时进行纠正和补充。
⑥课堂小结：通过总结的方式，帮助学生回顾本课所学知识，加深印象。
（3）课后作业：布置相关练习题，让学生进行巩固和提高。
6. 板书设计
利用计算器比较数的大小：
（1）正负数大小的比较；
（2）分数大小的比较；
（3）小数大小的比较；
（4）百分数大小的比较。

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