C语言程序设计-理论与实践课程设计
一、课程设计简介
C语言作为一门通用编程语言，在计算机专业中有着重要的地位。本课程旨在通过理论和实践相结合的方式，使学生了解C语言的基本语法和编程思想，掌握基本的C语言编程技巧，深入理解算法和数据结构。
c++课程设计报告
二、课程设计目标
本课程设计的主要目标包括：
1.学生能够熟悉C语言的基本数据类型、运算符、控制语句和函数等基本语法，具备正确地编写C语言程序的能力。
2.学生能够熟悉C语言中常用的数据结构和算法，能够合理地选择和使用不同的数据结构和算法解决实际问题。
3.学生能够熟悉Unix/Linux操作系统环境下的C语言编程，具备基本的Unix/Linux系统操作和
编程能力。
4.学生能够通过本课程的设计和实践，掌握一定的团队协作和项目管理能力。
三、课程设计内容
本课程设计采用理论和实践相结合的教学方式，主要包括以下内容：
1. C语言基础知识
包括C语言的基本语法、关键字、标识符、数据类型、运算符、控制语句、函数等部分。通过理论和实践相结合的方式，使学生能够熟练掌握C语言的基本语法和语义。
2. 数据结构和算法
主要包括线性表、栈、队列、树、图等经典数据结构和排序、查等算法。通过课堂教学和课程设计，使学生能够熟悉各种数据结构和算法并能够熟练运用于实际编程中。
3. Unix/Linux操作系统环境下的C语言编程
介绍Linux系统环境下的开发工具、编译和调试等目的，具备Unxi/Linux系统操作和编程基础能力。
4. 课程设计实践
通过自选或教师指定的应用实例，让学生在团队协作的情况下，完成一个完整的C语言程序设计实践。该实践要求学生团队协作、需求分析、设计、编码、测试、文档编写等环节。实践过程中培养学生的创新和实践能力。
四、课程设计考核
考核方式包括：
1. 课程成绩
课程成绩主要是以考试成绩、平时作业成绩、课堂表现成绩等多项成绩综合计算而成。
2. 课程设计成绩
课程设计成绩包括课程设计的报告、演示和代码等，课程设计成绩占总成绩的一定比例。
五、课程设计参考教材
5.《C语言程序设计实践教程》（第2版），丁义忠，高等教育出版社
6.《数据结构与算法分析》（第3版），Mark Allen Weiss，机械工业出版社
7.《Unix/Linux环境高级编程》（第3版），W. Richard Stevens，机械工业出版社
六、总结
本课程设计旨在通过不断深入的理论介绍和实践操作，培养学生计算机编程的基本技能和思路。同时，也提高学生自学和协作能力，对未来的学习和工作都有着重要的意义。

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