第一单元人工智能基础：体验人机互动第1课移动鼠标接苹果
教学目标：
1、能用鼠标拖动来控制角运动。
2、能使用生成随机数的指令。
3、学会变量的简单应用，能设计“接苹果”游戏。
教学重难点
1、教学重点：学会使用生成随机数的指令。
2、教学难点：学会变量的简单应用，能设计“接苹果”游戏。
教学过程：
一、导入
（一）教师讲述介绍Scratch 软件。
（二）明确学习任务，教师出示相关学习任务。
二、新课探究
（一）教师调试计算机，打开Scratch 软件。
1、教师介绍“侦测指令”“计时器”“随机数”“重复执行”等指导令并操作。
2、学生尝试打开这些操作指令，初步了解应用功能键。
（二）探究设计“接苹果”游戏。1、鼠标位置侦测指令。（1）教师打开“鼠标位置侦测指令”，指导学生认识x 坐标、y 坐标的指令。
（2）教师单击指导令区中的“运动”模块，再用鼠标拖动舞台上的小猫角，将小猫移到x 坐标为44，y 坐标为-138，感受数值的变化及当有小猫的在舞台上的位坐标。
（3）想一想教师直接在将坐标设定为-138，跟上面移动角到鼠标所在的位置效果会一样吗？
2、理清“接苹果”游戏的编写思路。
（1）教师根据游戏内容，设置舞台，并做游戏任务分析图发送到学生机。（2）教师做分析讲解。
3、导入背景图片，添加角
（1）教师上传苹果树图作为舞台背景，并删除小猫角。再点角区的“小猫头像”到苹果，点击后“苹果”就上了舞台，因为没到小车角，我们可以自行绘制。
（2）教师点“小猫头像”上拉菜单，点笔（即绘制）绘制小车角。（3）学生尝试完成添加角
4、规划脚本
（1）教师出示“规划脚本”学生仔细阅读，提出不理解的问题。
（2）教师应用Scratch 软件，操作解决学生提出不明白的操作步骤。（3）学生动手操作，教师巡视指导。
5、编写“接苹果”游戏脚本
（1）小车和鼠标交互的脚本
①教师针对小车和鼠标交互的脚本，进行逐项讲解和演示，
第一步：设小车x y 坐标数据。
第二步：调整变理中的“剩余时间”。
第三步：初始变量，利用“重复执行”指令，设置倒计时。
②学生动手操作。③检验学生操作成果。
（2）苹果随机落下的脚本
①教师针对苹果随机落下的脚本，进行逐项讲解和演示：
第一步：设定苹果出现的位置。第二步：y 坐标变小，苹果就会往下落。
第三步：设置苹果碰到小车，变对量增加数设为1。
②学生动手操作。③检验学生操作成果
（3）程序运行操作。（4）调试脚本，单击舞台左上角“小旗”，开始测试。（三）创新活动
1、教师出示创新要求，学生阅读后，尝试操作。
2、教师相机解决学生碰到的困难。
三、回顾总结
师：通过这节课的学习你有哪些收获？请与同学们交流一下。
四、活动评价
打开课本第6 页，完成活动评价表。
第2课操控键盘比车速
教学目标：
1、了解按键侦测指令功能。
2、学会使作“计时器”指令。
3、会骗写用键盘控制角运动的人机交互脚本。
教学重难点
1、教学重点：学会使作“计时器”指令。
2、教学难点：会骗写用键盘控制角运动的人机交互脚本。
教学过程：
一、导入
（一）在Scratch 中，通过按键侦测指令，结合计时、碰撞侦测、重复执行等指令，可以制作出容有趣的动画、故事或游戏，这节课就让我一起学习《操控键盘比车速》
（二）教师出示相关学习任务，让学生明确学习任务。
二、新课探究
（一）了解按键侦测指令
1、教师打开Scratch 软件，点“代码”在下拉菜单中点击“侦测”。在“侦测”下拉菜单中到“按键‘空格’键？”结合“控制”模块中的“如果……那么……”指令，可以实现用键盘进行人机交互。
2、点击“空格”下拉菜单有英文字母键a-z、数字键0-9、方向键和空格键。
3、教师演示后，学生动手试一试。
（二）为赛车角分配不同按键
1、根据赛车角的四种状态：左转、右转、直行、后退。为两辆赛车设置字母键和方向键来完成相应的指令。
（1）赛车1：可以分别添加h、k、u、m 按键来执行相应指令。
（2）赛车2：可以分别添加左移键、右移键、上移键、下移键来执行相应的指令。
2、教师设置脚本。
3、学生尝试设置。
（三）导入背景图片，添加角
1、指导学生上传赛车跑道图片作为舞台背景，删除默认的小猫角。
2、添加小车角。分别为角取名，比如：红赛车、黄赛车。
3、在绘图编辑器中，在车灯位置画上黄的圆形，当作虚拟的“传感器”。（四）规划脚本
1、学生仔细阅读脚本规划表，提出不明白的问题。
2、教师梳理问题后，进行一一指导。
3、学生动手尝试操作。
（五）编写“比车速”游戏脚本
1、红赛车脚本。
（1）初始化赛车
（2）按键控制赛车运行。
（3）判断赛车是否碰撞跑道。
（4）判断赛车是否黄赛车碰撞。
（5）判断赛车是否到达终点。
2、黄赛车脚本。复制红赛车脚本，进行修改。
3、程序运行界面
4、调试脚本，单击舞台左上角“小旗”，开始测试。
三、创新活动
分别给赛车添加不同的音效。
四、活动评价。
师：打开课本第12 页，填写活动评价表。
第3课侦测声响吹蜡烛
苹果下拉菜单怎么设置
教学目标
1、了解“侦测”模块中的响度指令功能。
2、能编写声音交互游戏—“吹蜡烛”。
3、通过学习，学生能正确地操作Scratch 指令，提高学习计算机的兴趣。
教学重难点：
1、教学重点：学生能正确地操作Scratch 指令。
2、教学难点：能编写声音交互游戏—“吹蜡烛”。
教学过程：
一、导入。
师：Scratch 有响度侦测指令，与麦克风输入的声音相结合，可以创作出有创意的人机互动作品。这节课我们一起探究侦测声响吹蜡烛，主要学习任务有，教师出示学习任务。
二、新课探究
（一）问题与思考
当生日聚会现场响起生日快乐歌时，通过麦克风吹灭生日蛋糕上的蜡烛，现场响起掌声。如何用Scratch 响度侦测指导令来呈现这一场景呢？
（二）编写声音交互游戏—“吹蜡烛”主要步骤：
1、响度侦测指令。
师：点击“响度”前的方框。舞台上显示“响度”为-1，对着麦克风说话，响度显示框可以显示0-100 范围的数值，表示从麦克风接收到的声音从无到最大的响度值。
2、导入舞台背景，添加角和声音。（教师边讲解边示范）
（1）选择一个生日聚会现场作为舞台背景。
（2）删除小猫角，新建生日蛋糕角，有  2 个造型，一个上面插着点燃的蜡烛，另一个插着没点燃的蜡烛。
（3）添加生日快乐歌，营造生日派对氛围。
3、学生尝试操作，教师巡视指导。

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