2.2 数据的表示与处理
一、教材分析
根据《普通高中信息技术课程标准》的要求，"算法与程序设计"是普通高中信息技术的选修模块之一。本章节是在同学们学习完算法及可视化编程的一般步骤的基础上开设的。教材安排合理，因为只有学生通过本节的学习，才能进一步地对Visual Basic程序组成的领会，为下一步把算法转换成Visual Basic程序打下基础。符合学生的认知规律。
本节内容包括：数据类型、常量与变量、运算符与表达式、常用的语句与函数。学习这些内容就是一步一步的积累Visual Basic语言的语法。上好这节课是使学生能否较好地学好"算法与程序设计"这一模块的关键。而本节内容枯燥无味，与学生一直认为信息技术课是上机操作的观念更是大相径庭。所以授课前可以通过一些有趣的Visual Basic小程序演示（比如猜数程序），激发学生兴趣。
二、学情分析
本节课教学对象为高一学生，教学内容为程序设计的基础知识，其中数据的部分类型、常量、
变量的概念和数学课中有相通的地方，学生具有相关的数学基础，因此学习起来相对要容易。
三、教学目标
1、知识与技能
掌握Visual Basic定义的常用的基本数据类型，常量与变量的定义方法，运算符、函数和表达式的描述。熟悉Visual Basic程序设计语言的开发环境，能调试简单的Visual Basic程序。
2、方法与过程
本节涉及到基础知识较多，所以要一个一个问题解决，从一个简单的求圆的面积的程序入手，从中分析Visual Basic程序一般包括的四部分，基本数据类型、常量与变量，运算符、函数和表达式，而且结合练习来加强对这些新知识的巩固。通过介绍Visual Basic程序的开发环境中的菜单、常用工具和常用窗口等，再通过上机操作运行一个程序，让学生更容易上手。
3、情感态度和价值观
①提高学生的思维能力、创新能力和表达能力；
②让学生学会合作交流，培养良好的道德情操；
③这一节是学习Visual Basic程序的重要的入门课，授课时要注意结合学生的思路，逐个问题解决，不可一蹴而就。
四、重点难点
1、重点
①常用的的基本数据类型，常量与变量，运算符和表达式；
②Visual Basic程序的开发环境。
2、难点
把本节的内容加以运用
五、教学策略
对于本节内容，尽量避免采用单纯讲授的形式来进行教学。可以通过任务驱动式教学法、探究式教学法和协作式教学法来完成本节内容的学习。以探究式的学习方法让学生掌握基本数据类型，常量与变量，运算符，表达式，交换函数和常用语句的知识，以任务驱动的方式让学生在完成任务的同时，掌握常用函数的基本使用方法。教学过程中教师起引导作用，引导学生思考，然后让学生动手，在动手的过程中掌握新知识并进行思考。学生在交流、合作和动手过程中掌握知识。
教学过程
一、数据类型
1、人类在社会中所扮演的角，按其工作性质区分有哪些？
2、不同角之间相互合作共同完成社会劳动。
3、我们要知道在Visual Basic中数据是如何参与活动完成任务的，首先要了解数据在Visual Basic中都有哪些角。
4、请同学们看阅读教材第 20页和第21页和教师出示的表格，说出数据在Visual Basic中有哪些角以及它们的属性情况。
数据类型
关键字
取值范围
存储空间
整型
Integer
-32768～32767
2个字节
长整型
Long
-2147483648～2147483647
4个字节
单精度型
Single
负数： -3.402823E38～1.401298E-45
正数：1.401298E-45～3.402823E38
4个字节
双精度型
Double
负数： -1.797693134E308～-4.940656458-324
正数：4.940656458E-324～1.797693134E308
8个字节
字符串型
String
定长字符串：0～ 65535 个字符
不定长字符串：0～ 20亿个字符
65535个字符
231-1个字符
布尔型
Boolean
True或False
2个字节
日期型
Date
100/1/1～9999/12/31
8个字节
此表对教材中表2-4的内容做了补充，强调各种数据类型所占存储空间的大小。
注：
①数值型
整型、长整型、单精度型和双精度型都属于数据值型，单精度型和双精度型又合称为浮点型，单精度型与双精度型的记法是科学计数法
②字符串型（String）——用“”括起来的一串字符。
③布尔型（Boolean）：值只有两种：真/假
④日期型（Data）：专门处理日期和时间 范围：100/1/1/~9999/12/31
例：#2005/09/04# 表示2005年9月4日
实践题：
1、判断下列数据的类型：21 “A” “235a_1” 235679578 -2.785642E21 #1999/06/17#
2、判断以下科学计数法正确与否：2.057568E+2 1.797561897E-300 -1.5E-31
二、常量与变量
1、常量
常量是用一些具有一定意义的名字来代替那些在程序运行过程中反复出现且数值保持不变的数值或字符串，在大型程序中，常量的优越性更加明显。
①数值型常量，如“52”。
②字符串常量：用一对“”括起来的字符串，不包括“”本身。如：“hello”，“”，“I say ：’Goodbye!’”字符串的字符数即字符串的长度。
③用户声明符号常量：
表达形式：Const 符号常量名 [As 类型 ]=表达式
其中：类型若省略，常量类型与表达式结果类型一致；常量名后也可加类型符说明其类型。
例：Const Pi = 3.14159
Const Firstdate = #3/13/2002#
Const Strhello= “新侨中学欢迎你”
Const  XyName=“福建省南安市新侨中学” 
3、变量
变量是代表数据的一个名称，在高级语言中变量是对存放数据的内存单元的命名，其值在程序运行期间可随程序运行而不断发生变化。
变量有两个属性：变量名、数据类型。
①变量命名规则：
⑴开头：字母或汉字，不能用数字或其他字符；
⑵组成：字母、汉字、数字、下划线，不能含有 小数点、空格 等字符，不能使用 保留字，如： Print,Sub,End等；
⑶长度：不能超过 255个字符，（一个汉字占两个字符）；
⑷不区分大小写，即大小写等价；
⑸为了增加程序的可读性，变量名最好取有意义的名称；
⑹根据变量的数据类型，每个变量名前加前缀，使得这个变量的数据类型一目了然。
变量类型
字符型
整型
长整型
单精度型
双精度型
布尔型
日期型
前缀
    str
int
lng
sng
dbl
bln
dtm
②定义变量： Dim <变量名> As <数据类型>
例： Dim N As Integer
三、运算符及表达式
1、算术运算符与算术表达式
运算符
含义
运算优先级
实例
结果
^
指数
1
2 3
8
－
取负
2
－ 3+6
3
*
乘法
3
5*4
20
运算对象为实型、整型
/
除
5/2
2.5
\
整除
4
5 \2
2
如果运算量为实数，则先取整，后相除，结果为整型或长整型
Mod
取余
5
5 mod 2
1
如果运算量不是整数，则先将运算量四舍五入为整数，然后再做求余运算，求余结果的正负号始终与第一个运算理的符号相同。
+
加
6
20+4
24
-
减
20-5
15
①整除（\）运算时，若运算量为实数，先取整，后相除，结果为整型或长整型。
②求余（Mod）运算时，若运算量不是整数，先将运算量四舍五入为整数，后做求余运算，求余结果的正负号与第一个运算量符号相同。
③运算优先级排列为： ^,-（取负）,*,/,\,mod,+或-（减号）
④有括号的优先运算，可以嵌套使用。
例：（45+32）/(96-89)9.7\38.9 Mod3
2、字符串运算符与字符串表达式
①“ +”和“&”是两个字符串运算符
如：“156”+“78”，结果是15678。
② 当一个字符串表达式和一个数值型表达式分别用“ +”或“&”运算时，前者返回一个数值型数据，后者返回一个字符串类型的数据。
例：123”+45=168  “123” & 45 =12345。
3、关系运算符与关系表达式
①运算符有： =、<、>、<=、>=、<>
②运算结果为布尔值 True和False。
③优先级相同。
例：7^2>=50
4、逻辑运算符与逻辑表达式
①逻辑运算符有 Not(取反)、And（与）、Or（或）。
②运算结果为布尔值 True或False。
③优先级为 Not>And>Or。
例：Not2*5<>11 (5*3)>=15 or9/3 >=4
5、日期运算符与日期表达式
日期型运算符为“+”、“-”。
例： #2006/04/22#+9  #2006/05/1#-#2006/04/22#
6、运算符的执行顺序
算术运算符 >字符串连接运算符>关系运算符>逻辑运算符
实践题：P26 第1题、第2题
四、常用语句与函数
1、赋值语句
赋值语句中的“=”左边只能是变量，右边可以是常量、变量或表达式，它表示将“=”右边的值赋给左边的变量。
赋值语句中的“=”与数学中的“=”是不同的。
(1)表达式的形式
intBeginTime=Time()    A= “北京”  M=1
(2)引入初始值的概念
2、Print语句：[对象名.] print [表达式列表]
对象可以是窗体、按钮、图片框等，默认为窗体。
Print语句行末，若有“，”或“；”，则执行Print语句后自动换行；若有字符串长度的正确表示“，”，则下一行print语句紧跟上一句后面；若有“；”，则下一行print语句紧跟上一句后面，但空几个空间出来。
3、注释语句
在字符“’”后加注释内容，它紧跟在语句后面，若用“Rem 注释内容”，单独一行。
实践题：编写一个程序，输入正方形的边长，程序输出正方形的面积和周长。
代码：Private Sub Form_Click()
Dim l As Single,c As Single,s As Single
l = InputBox("输入正方形的l:") ' 输入边长l
c = 4 * l
s = l ^ 2

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