《字符串》教学设计
1.已经掌握Python程序编码软件基本的操作技能和基础语
法。
2.在前面的学习过程中偶尔也有用到字符串这种数据类型，字符串长度怎么数python
但是对字符串的认识和使用很浅显，遇到字符串操作类的问题，就不能很好解决。
3.学生对前面所学的知识掌握不够扎实。下图是对之前所学
知识的测试结果：
为实现本次教学目标，教学活动分为课前、课后、课中三个环节，教学评价融入于三个环节，评价结果又作用于三个环节，整体设计思路如下图所示：
一、字符串的定义（3min）
详细讲解字符串的定义，分析字符串的长度、字符类型、和序列性，让学生对字符串的概念有进一步的理解。
二、字符串的表示（4min）
详细讲解字符串的四种表达方式：单引号、双引号和三单引号、三双引号表示字符串。并提出两个问题：1.三引号的表达方式与前面所学内容：注释的区别，进而复习前面的内容；2.这么多种表达方式是否导致冗余？进而讲解Python字符串灵活使用的具体表现。
三、字符串的序号（7min）
详细讲解字符串的序号：正向递增序号和反向递减的序号，并讲解通过序号进行索引访问字符串中字符的方式。
通过案例示范，让学生初步掌握字符串的索引化访问的应用。
四、字符串的切片（10min）
详细讲解字符串的切片语法：
并对切片的三个参数逐一讲述，通过切片的三个参数，可以任意获取字符串中的字符段，从而解决一些问题。通过案例示范，让学生掌握字符串切片的使用。
在示范过程中，结合程序调试的方法，提高学生解决问题能力。

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