2023教师个人课题研究计划(7篇)
 
  2023教师个人课题研究计划篇1
  一、任教学科：数学
  二、研究的课题：如何提高课堂效率
  三、个人子课题：利用农村小学远程教育资源提高课堂效率
  四、研究目标：
  1、探索总结农村小学现代远程教育模式二的教学方法，即采取什么样的教学行为方式把农村小学现代远程教育模式二的资源运用到教学中去，从而构成新的理论、新的教学方法。
  2、在实验的过程中，学习、培训、提高自我、丰富自我，成为学习型的教师，走教师专业化发展之路。
  五、课题研究的主要资料：
  农村小学现代远程教育模式二的教学方法及与数学课堂的有机整合
  六、研究措施：
  1、认真系统地学习有关的理论。静下心来认真地学习一些相关的专著和他人的经验性文章，在学习中提高认识，在学习中转变陈旧的观念。
  2、用心开展研究工作。认真上好一人两节课题研究课，与全组成员一齐探讨成败得失，提高自我的理解和研究潜力。对研究活动要用心反思，以案例评析的形式在学校网站、教师博客上总结课堂教学的得失，并在此基础上作探索性思考，撰写教学反思。
  3、在远程教育条件下探索教育教学方法的改革，与课程改革相结合，全面推进素质教育，撰写研究论文。
  4、用心参加学校课题组组织的教学观摩、教学研讨、一人两节课、优秀教师献课、案例交流评选、课件制作评选等活动。
  5、课题组要及时收集、整理、汇总课题研讨材料。资料由课题组资料员和子课题组负责人负责收集、整理、汇总。
  七、工作安排：
  二.三月份
  1、参加课题组会议，继续学习学校《如何提高课堂效率》课题研究方案，明确研究任务。
  2、撰写《如何提高课堂效率》的学期个人课题研究计划。
  3、加强理论学习。
  四月份：
  1、网上对课题组教师评课、交流
  2、网上对学校名师进行评课，并且写出听讲座的感受。
  3、上好课题研究课。
  4、众备课。
  5、收集整理研究成果。
  6、充实“教师博客”的资料。
  五月份：
  1、透过课堂教学，加强对远程教育资源与语文学科有效整合，尝试新的教学方法。
  2、众备课。
  3、收集整理研究成果。
  4、收集整理一节研讨课，教学设计、成功案例赏析。
  5、及时撰写研究材料，上传到网站，充实教师博客。
  六月份
  1、撰写个人子课题总结，并及时与课题组成员交流
个人网站的制作实验报告  2、撰写课题研究论文，交流课题论文。
  3、整理个人子课题研究资料并参加校课题组研究材料展示
  2023教师个人课题研究计划篇2
  一、任教学科：三年级语文
  二、研究课题：《构建和谐课堂,减轻农村小学生过重课业负担的策略研究》
  三、指导思想：
  学期伊始，在学校科研管理的大方针指导下，我将从课题研究的实际出发，结合本学期本人的教学实践和个人课题的自身特点，进一步进行课题研究。在上学期理论学习的基础上，采用多种形式，如：自主学习、开设研究课、成果展示等。本年度我将继续努力钻研，认真加强理论学习，进一步探索研究，从各个方面增强自己的理论水平，增加教学实践次数，扎扎实实作好这一年的研究工作。
  四、研究目标：
  1、通过课题研究，培养学生良好的学习习惯，培养积极、融洽的师生关系，形成良好的学习动力系统，实现师生综合素质的和谐发展。
  2、通过课题的研究，构建体现和谐课堂教学环境的操作模式，减轻学生负担。
  3、通过课题的研究，积极探索有效的校本教研模式，促进教师教学实践水平的提高，达到整体教育教学质量的提高。
  五、研究内容：
  1、转变教师的传统教学观念，努力提高师德素质和教师备课、上课、辅导等常规教学能力。
  2、提升教师调控课堂教学的能力，运用精彩的课堂教学设计培养和调动学生的学习积极性，营造和谐、民主的课堂氛围，提高课堂教学效率。
  3、改变“教师讲，学生听”的单一的课堂教学模式，设计灵活多样的学生活动。
  六、研究措施：
  1、认真系统地学习有关“和谐课堂、学生减负”的理论知识。认真地学习一些相关的专著和他人的经验性文章，在学习中提高认识，在学习中转变陈旧的观念，并撰写好学习笔记、心得体会，使之服务于实践。
  2、按照确立的研究对象，对实验班的学生进行有计划、有目的、有系统地访谈或问卷，收集关于研究对象的第一手资料，并定期进行数据整理，提出解决措施，撰写调查报告。
  3、 注重课题研究过程，在学校研究计划安排下，积极参与课题研讨课的上课、听课和评课工作。主动与全组成员一起探讨成败得失，提高自己的理解和研究能力。
  4、联系实际，认真备课、精心设计教学过程，搞好课堂教学，营造一个宽松的学习环境。
  5、精心设计学生作业。把握关键知识，协调好作业质量和数量的关系，开展有针对性的学生作业设计研究活动 ，避免机械性重复
  性的作业。
  6、增进教师与学生情感的交流与共鸣。提升教师的人格魅力，加强师生之间的交流与合作，
使教师成为学生学习上的引导者、心理上的疏导者，增进师生之间情感上的交流与共鸣，减轻学生负担。
  2023教师个人课题研究计划篇3
  一、课题基本情景
  1.课题名称:转变学生学习方式的研究与实验
  2.课题来源:__市教育科学十五规划重点课题(课题批准号：__)
  3.课题研究类型:应用研究
  4.课题负责人:__市教育科学研究院王敏勤
  5.实验时间:20__年至20__年
  二、为什么要进行这项实验(课题的提出)
  教育部颁布的《基础教育课程改革纲要(试行)》提出了转变学生学习方式的任务。学习方式
的转变是这次课程改革的显著特征。改变原有的单一、被动的学习方式，建立和构成旨在充分调动、发挥学生主体性的多样化的学习方式，促进学生在教师指导下主动地、富有个性地学习，自然成为这场教学改革的核心任务。
  (学习方式基本概念和转变学习方式的重要性略)

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