第三课《用艺术字美化标题》
教学目标:
1、认知目标:了解短文中插入艺术字的相关知识,培 养学生插入艺术字及对艺术字进行简单设置的能力。
2、技能目标:学会如何在短文中插入艺术字,并对艺 术字进行简单的设置:包括大小的设置、位置的设置、式样 的设置。
3、情感目标:通过艺术字的插入与设置,培养一定的 审美情趣。
教学重点:
1、学会艺术字的插入与设置。
2、利用“艺术字工具栏”修饰艺术字。
教学难点:学会艺术字的设置
硬件环境:课件、网络环境下的广播教学
软件环境:Office软件,纯文字短文(学生用),有艺 术字的短文(教师用)
教学方法:示范模仿、任务驱动、自主探究
课时安排:1课时
课堂教学过程:
一、激趣导入
1、出示《欢度六一》板报图片,让学生欣赏
2、提问:这两份板报,你认为哪份效果更好呢?
3、引出学习重点一一艺术字。
教师:这些字有颜、造型的不同,我们把这些字叫做 艺术字,这节课我们来学习“插入艺术字二(板书课题:用 艺术字美化标题)
总结出艺术字的用途:美观、突出、引人注目
二、新课教学。
(一)插入艺术字。
1、教师讲解最简单的插入艺术字的方法(详细讲解)
(1)将光标置于要插入艺术字的位置。
(2)执行“插入” 一 “图片”一”艺术字二
(3)出现“艺术字库”对话框。选择一种艺术字样式, 单击“确定”按钮,进入“编辑'艺术字'文字”对话框。
(4)在“文字”框中输入要设置的文字:“神奇的九寨沟二
(5)在“字体”列表中选择合适的字体,在“字号”列 表中选择所需字号。单击“加粗”或“倾斜”按钮可以进一 步修饰字体。
(6)单击“确定”按钮,艺术字即以嵌入式插入文档中。
2、学生分组活动。
(1)分组进行操作,键入艺术字“神奇的九寨沟”。
(2)小组、个人之间互助,完成“神奇的九寨沟”的键入。
老师巡回指导,个别辅导,出存在学生操作中存在的 共同问题。
(二)艺术字的调整。
1、根据学生分组操作中呈现的问题,展示这些存在问 题的艺术字。引导学生思考:怎样调整艺术字的位置、大小、 式样?学生尝试调整。
2、发现艺术字挡住了一部分文字,应该把它移动到合 适的位置。引导学生思考:怎样调整艺术字的位置?
“艺术字”也是一幅图片,所以,调整艺术字位置方法 和图片相同。
3、怎么才能够改变艺术字的大小、形状。
先选定艺术字后,其周围将出现三种标志,拖动8个白 控点,可改变其大小;拖动黄菱形控点可改变其形状; 转动绿旋转控点可对其进行旋转。
(三)艺术字的进一步修饰。
1、老师展示另一组更加漂亮的艺术字。请同学们对比 一下,老师做的艺术字为什么比你做的漂亮呢?
(分析引导,自我探索艺术字工具栏的使用方法。)
2、请同学们再输入艺术字,并修饰艺术字。学生可以 根据教材15页-16页的内容,依次练习对艺术字作进一步的 修饰。
(学生操作,教师做重点辅导)
3、交流汇报,重点解决:
(1)改变艺术字的字体、字形、字号。
(2)改变艺术字格式。
(3)改变艺术字竖排或横排格式。
(4)艺术字的删除方法。
三、探究活动
怎么改字体样式免费1、根据文章内容,设计不同的艺术字。
老师展示各种不同的艺术字型(多种有一定难度的艺术 字型),问学生:你们还能设计出多少种不同的艺术字?
2、看看谁设计出符合文章内容、最有特的艺术字标 题。
学生在完成最基本的训练后,进行拓展性练习,设计最 有特的艺术字型。
交流互动,寻更理想的效果。
四、活动评价
让学生谈谈今天主要学习了哪些知识?
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