课题：文字的修饰
教学目标：(1)通过学习，掌握文字修饰的基本方法，并能熟练操作。
(2)掌握插入艺术字的方法并能对艺术字进行简单调整。
(3)培养学生良好的审美能力，激发学生的学习兴趣。
教学重点：文字修饰的基本方法和插入艺术字。
教学难点：文字修饰的基本方法和插入艺术字。
教学准备：教学例文《秋游》及修饰后样文挂图；字体、字号等快捷图标挂图。
教学时间：
第  一  课时
课时
目标
(1)通过学习，掌握文字修饰的基本方法，并能熟练操作。
(2)掌握插入艺术字的方法并能对艺术字进行简单调整。
(3)培养学生良好的审美能力，激发学生的学习兴趣。
教学
过程
教师活动
学生活动
修改
备注
一、引入
师：同学们，Word 2000不但提供了改变字的大小、字体、字的颜等文字修饰功能，还提供了加粗、斜体、下划线等丰富多彩的文字修饰效果，还可以在文章中插入多种样式的艺术字(出示《秋游》效果图)。同学们现在看到的就是利用这些方法做成的，漂亮吗？想学习这些方法吗？我们今天来学习《第33课  文字修饰》(板书课题)。
秋  游
蓝蓝的天空一望无边，几朵白云有时像一白兔，有时像几只绵羊。
秋风起了，天气渐渐凉了。同学们跟老师去郊外游玩。
农田里，稻子黄了，高梁红了，棉花白了。
同学们有的在草地上打滚儿，有的忙着逮蚂蚱，有的向着蓝天亮开了嗓子。大家奔跑追逐，笑着喊着，多开心呀！
农田里，稻子黄了，高梁红了，棉花白了。
同学们有的在草地上打滚儿，有的忙着逮蚂蚱，有的向着蓝天亮开了嗓子。大家奔跑追逐，笑着喊着，多开心呀！
二、新授
下面我们就针对《秋游》这篇文章，边学边练，把它修饰成挂图上的效果。
1．改变文字的字型、字体、字号及字的颜
将《秋游》的标题改为“黑体，二号字，颜设为红”。出示
的放大图。
师：指图提问它们在哪一栏？
师：示范讲解设置字体、字型、字号及字体颜的区域及方法。
生：根据提示完成练习：
(1)选定标题“秋游”。
(2)单击格式工具栏“字体”的选择按钮“ ”，在字体列表中单击“黑体”。
(3)单击“字号”的选择按钮“ ”，在字号列表中单击“二号”。
(4)单击“字体颜”的选择按钮“ ”，在弹出的颜块中单击“红”。
[试一试]
师：同学们，我们通过上述方法对标题“秋游”进行了设置，其实，字体的修饰、设置包括很多方面，我们可以单击“格式(0)”菜单中的“字体(F)”命令，在弹出的“字体”对话框中设置文字的字体、字号、颜等(出示字体对话框)。
仔细观察对话框，想一想，试一试，它有哪些作用？
 
生讨论后回答。
师：我们使用快捷工具能做的工作，在“字体”对话框里都能实现，利用“字体”对话框我们还能对字体做许多修饰，今天我们主要让大家掌握“字体”、“字型”、“字号”及“字体颜”的设置。
2．文字的简单修饰
师：利用“字体”对话框，可以对文字进行全面设置，但一般情况下，人们往往通过格式工具栏上的按钮来做简单快速的设置。
oppo怎么改字体样式软件师：下面请同学们打开教学例文《秋游》文件，选择课题“秋游”，分别使用  三个按钮，观察效果。
学生练习，师巡视指导。
师：通过练习，我们可以得出什么结论？(板书结论)
生：  用于设置或取消字体加粗    (加粗效果)
  用于字体倾斜的设置或取消  (倾斜效果)
  用于字体下划线的设置和取消 (加下划线效果)
3．在文章中插入艺术字
师：(指效果图)在文章中插入艺术字，可以使文章的版面更加漂亮，更有风格。怎样在文中插入艺术字，请同学自学书上“试一试”内容后回答。
(1)单击“插入(I)”，指针依次指向“图片(P)”、“艺术字(W)”，单击，弹出“‘艺术字’库”对话框。
(2)在对话框中，单击需要的艺术字式样，然后单击“确定”按钮，弹出“编辑‘艺术字’文字”对话框。
(3)在“编辑‘艺术字’文字”对话框中选择字体和字号后，输入文字“学生报”，单击“确定”按钮。
师：请一生上机示范操作：插入艺术字“学生报”。
生：分组轮换上机。
师巡视指导。
4．艺术字的简单调整
(1)移动艺术字
师(示范讲解)：当鼠标器指向“学生报”时，指针变为“十”字箭头时，拖动鼠标器可移动“学生报”。
生：上机练习。
(2)调整艺术字的大小
师：在“学习报”上单击，艺术字周围出现八个正方形的调节柄，指针移到调节柄上(指针成双箭头      )，拖动鼠标器可改变“学生报”的大小。
生：上机练习。
(3)调整倾斜或扭曲
师：选取“学生报”后，点击艺术字旁黄小方块，拖动鼠标器可以调整艺术字的倾斜或扭曲程度。
生：上机练习。
(4)旋转艺术字
师：选取艺术字后，单击“绘图”工具栏的自由旋转按钮  ，在艺术字的四角出现四个小绿点，拖动小绿点，可以旋转艺术字。
生：上机练习。
三、巩固练习
完成书上“练一练”内容。
四、总结
这节课我们主要学习了文字修饰和艺术字，知道怎样对文章进行字体的设置，学会运用艺术字效果来美化文章的版面，这些操作应好好掌握。
总结
全课
作业
设计
教学
后记

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