视频字幕配制 一等奖创新教案-高中劳动技术
2022-2023学年高一劳动下册
    第一单元劳动精神伴我成长
    2视频字幕配制
    教学案
    一、教学目标
    1.了解字幕配制的基本操作步骤，了解视频剪辑软件的基本界面。
    2.理解字幕配制的基本原理。
    3.通过为视频添加准确、清晰、适当的字幕，培养学生的技术实践能力、审美能力和创新思维能力。
    二、教材分析
    劳动精神是劳动教育的重中之重。自由平等的观念，团结协作的意识，敬业奉献的精神，都需要通过劳动教育融入学生的学习生活中。弘扬劳动精神,就是要引导学生崇尚劳动、尊重劳动。
    在本单元的学习中，大家可以体验到劳动的快乐，创造劳动的艺术，掌握劳动技术，了解新时代的劳动特点。
    为了使视频更清楚地传递信息或便于观众理解画面内容，视频中的语言信息常常以字幕显示。随着信息技术的发展，中学生也可以利用视频剪辑软件为视频添加字幕效果，让视频更专业。
    三、教学过程
    劳动基础
    视频剪辑是将视频、图像、音频、字幕等拖至时间轴上，用来整合成一个视频作品。所以大部分视频剪辑软件都具有时间轴、视频轨、叠加轨、标题轨等编辑要素。
    时间轴——标注了时间的轴线，是视频编辑工作中的重要组件和操作平台。编辑的视频画面、字幕、音频都是按照时间轴来排列的。
    视频轨——用于存放视频文件。
    标题轨——可以输人文字，显示在视频轨和叠加轨的内容之上。
    叠加轨——可以将素材叠加到视频轨内容之上，从而实现画中画的效果。
    【试一试】
    尝试体验视频剪辑软件中的时间轴、视频轨、叠加轨、标题轨等功能，到它们各自的操作特点。
    劳动场域
    环境：计算机教室。
    材料：生活中拍摄的简短视频。
    工具：安装有视频剪辑软件的计算机或手机。
    劳动过程
    王昊对共享单车产生了兴趣,想制作一个名为“共享单车大 PK”的短视频，于是他和几位同学拍摄了不同类型的共享单车使用情况的视频，并为其添加字幕及特效。
    为视频添加标题
    王昊想将“路人使用共享单车”的视频作为片头，并在片头处添加“共享单车大 PK”的标题和简单的效果。他想分别用电脑端和手机端的视频编辑软件来制作。
    第1步
    将片头视频添加到视频轨中，调整视频的位置和时长。
    第2步
    为标题轨添加文字，选择效果并调整文字轨的位置和时长。
    在文字轨中为字幕选择字体、颜、边框等，预览视频和字幕组合起来后的效果。
    【试一试】
    请选择一款手机视频编辑软件，为视频添加标题。对比一下使用计算机和手机为视频添加标题的方法及字幕效果有什么不同。
    为画中画添加字幕
    王昊想把“开锁共享单车”的镜头作为主画面，“操作手机 App”的镜头
    作为辅画面，在一个界面上同时呈现两个画面并配以字幕，用画面来说明每种共享单车的操作特点。
    知识链接
    实现画中画效果，需要在视频轨和叠加轨中都添加视频素材，要控制好两个画面视频的时长和画面大小。
    第1步
    将主画面视频和辅画面视频分别添加到视频轨和叠加轨中，调整两个视频的位置、大小和时长。
    第2步
    编辑文字，选择效果,并调整文字轨的位置和时长。
    【试一试】
哪个视频剪辑软件字体样式比较多
    尝试用软件自带的模板来实现字幕动画和特效，看哪一种字幕呈现效果与视频搭配最好。同时思考应该追求什么样的字幕效果，是不是动画和特效越多越好？
    为图片添加字幕
    关于片尾的设计，王昊想以共享单车的图片为背景，以字幕的形式呈现所有参与拍摄的人员名单。
    第1步
    将图片添加到视频轨中,调整画面的位置和时长。
    第2步
    编辑文字，选择效果并调整文字轨的位置和时长。
    【试一试】
    把图片添加到叠加轨中，比较与添加到视频轨中有何不同。
    知识链接
    利用云端合成的在线视频编辑软件,也可以为视频添加字幕。只需连接网络，添加图片、视频和文字，再选择相应的模板，云平台就可以在几分钟内生成属于你的个性化视频，效果堪比大片，操作非常简单。
    劳动成果
    1.劳动成果展示。
    将自己的视频作品通过校园网分享，将网络上给出的意见收集起来，完善作品。
    视频的优点:
    视频的缺点：
    改进的方向：
    2.劳动评价。
    评价内容 评价等级A 评价等级B 评价等级C 自评 互评
    劳动规范 熟悉字幕添加的基本操作步骤；能分类存放素材，及时保存文件；能为画面搭配合适的字幕效果 了解字幕添加的基本操作步骤；知道分类存放素材，保存文件；字幕效果与画面搭配较好  知道字幕添加的基本操作步骤；经过提醒后，能分类存放素材，保存文件；字幕效果与画面搭配一般
    劳动成果 字幕与画面同步，且没有内容、格式上的错误  字幕与画面不太同步，但没有内容、格式上的错误  字幕与画面不太同步，且有一些内容、格式上的错误
    劳动态度 积极主动地完成添加字幕的操作；发现问题后，会主动研究问题，想办法解决问
题 坚持不懈地完成添加字幕的操作；能在实践中发现问题、研究问题  在他人的指导下完成添加字幕的操作；能在实践中发现问题
    劳动习惯 主动根据视频轨、叠加轨、标题轨的特点添加不同的素材；尝试使用不同软件完成字幕添加，并总结不同软件的使用心得 知道根据视频轨、叠加轨、标题轨的特点添加不同的素材；尝试使用不同软件完成字幕添加 经过提醒后，会根据视频轨、叠加轨、标题轨的特点添加不同的素材；知道可以使用不同软件完成字幕添加
    劳动反思
    1.在本课的学习实践活动中，我最大的收获：
    2.需要解决的问题：
    教学小结
    这节课，我们学习到了字幕配制的基本操作步骤，了解视频剪辑软件的基本界面。
    2.理解字幕配制的基本原理。
    3.通过为视频添加准确、清晰、适当的字幕，培养了学生的技术实践能力、审美能力和创新思维能力。
    五、布置作业
    1、完成劳动评价和劳动反思。
    2、通过因特网和新媒体技术了解更多字幕配制的技术。
    六、教学反思

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