C语言的字符串及基本运算
作者：王祥瑞
来源：《商情》2010年第36期
        【摘要】《C语言》是非计算机专业本科学生的一门必修课，也是一门理论性强、实践要求较高的课程，学生掌握起来有一定的难度。尤其是字符串的定义、存储及使用，更是灵活多变、处理函数丰富，为了便于学生掌握，收到更好的教学效果，现对C语言中的字符串及其相关运算做相关的归纳总结。字符串常量可以与整数混合运算
        【关键词】C语言 字符串 字符串处理函数
       
        为提高《C语言》程序设计语言的教学效果，本文结合多本优秀教材的教学内容，不断地总结和积累教学实践之中的经验，对字符串的定义、存储及使用进行了归纳及总结，有助于学生在有限的教学时间内，以最快最简单易懂的方式，扎实地掌握C语言中字符串的内容，并能运用自如。
        一、字符串
        算法处理的对象是数据，而数据是以某种特定的形式存在的，例如整数、实数、字符等形式。数据的组织形式称为数据结构。C语言的数据结构是以数据类型形式出现的。C语言中，字符型数据的常量形式包括字符常量和字符串常量。字符常量是用单引号括起来的一个字符，如‘A’，‘a’，‘X’，‘$’等都是字符常量。字符串常量是用一对双引号括起来的一串字符序列，如“How are  you?”， “CHINA”，“a”,“$123.5”等都是字符串常量。
        二、字符串的表现形式
        在C程序中，可以用两种方法实现一个字符串的存储和运算：字符数组和字符指针。
        1.用字符数组实现
        void main(void)
        {
        static char string [ ] = "I Love China!";
        printf("%s\\n",string);
        }
        运行时输出： I Love China!
        其中，string是数组名，它代表字符数组的首地址， string[4]代表数组中序号为4的元素，实际上string[4]就是*(string+4)，string+4是指向字符‘v’的指针。
        2.用字符指针实现
        我们还可以定义一个字符指针，用字符指针指向字符串中的字符。
        void main(void)
        {
        char *string = "I Love China!";
        printf("%s\\n",string);
        }
        在这里没有定义字符数组，但C语言对字符串常量是按字符数组处理的，实际上在内存开辟了一个字符数组用来存放字符串数组。在程序中定义了一个字符指针变量string，并把字符串首地址即存放字符串的字符数组的首地址赋给它。
        三、字符串的基本运算
        在C语言的函数库中提供了一些用来处理字符串的函数，以方便字符串的基本运算。
        1.字符串输出
        函数原型：int puts(char *string)；
        函数功能：其功能是按行将字符串送到流stdout中。如【例1】，puts函数遇到\\0会认为字符串结束，所以输出结果为xy。
        2.字符串输入
        函数原型：char * gets(char *s)；
        函数功能：其功能是从stdin流中读取字符串，直至接受到换行符或EOF时停止，并将读取的结果存放在str指针所指向的字符数组中。换行符不作为读取串的内容，读取的换行符被转换为null值，并由此来结束字符串。实例如【例2】，需要注意的是本函数可以无限读取，不会判断上限，所以程序员应该确保str的空间足够大，以便在执行读操作时不发生溢出。
        3.测字符串长度
        函数原型：int strlen(char *s) ;
        函数功能：其功能是求串s的长度，不包括结束符NULL。实例如【例3】。
        4.字符串复制
        函数原型：char *strcpy(char *to,*from) ;
        函数功能：其功能是将from串复制到to串中，并返回to开始处指针。实例如【例4】。
        5.字符串连接
        函数原型：char *strcat(char *to,char *from);
        函数功能：其功能是将from串复制到to串的末尾，并返回to串开始处指针。实例如【例5】。
        6.字符串比较
        函数原型：int strcmp(char *s1,char *s2) ;
        函数功能：其功能是比较s1和s2两个字符串的大小，当s1s2和s1=s2时，分别返回小于0、大于0和等于0的值。result=strcmp("baker","Baker");其结果是result>0。result=strcmp("12","12");其结果是result=0。result=strcmp("Joe","joseph");其结果是result
        7.字符串定位
        函数原型：char *strchr(char *s,char c);
        函数功能：其功能是c在字符串s中第一次出现的位置，若到，则返回该位置，否则返回NULL。实例如【例7】。
        应当指出的是，上述操作是最基本的，其它的串操作可以详细参见C的，其余的串操作
一般可由这些基本操作组合而成。【例8】是不用strcat()函数，将两个字符串连接起来的程序。
        当一个教师具有高度的职业道德和责任感时，在教学实践中不断地摸索，总能出一些优秀的教学方法，使学生学的有兴趣、练的有效果。在C语言教学中，有步骤、分层次的对所学知识进行总结、剖析，能更充分地调动学生的学习兴趣，使学生真正收获知识，增强实践应用能力，掌握应试技巧，提高教学效果，为后续课程打下一个坚实的基础。
        参考文献:
        [1]谭浩强. C 程序设计[M]. 清华大学出版社，2002.
        [2] 孙锋.《C语言程序设计》教学的几点体会[J].计算机与信息技术，2006,7.
        [3] 董卫红.《C语言程序设计》的教学改革与实践[J].常州轻工职业技术学院学报，2007,1.
        [4]Harvey M.Deitel Paul J.Deitel著，聂雪军，贺军译. C HOW TO PROGRAM [M].清华大学出版社，2006.

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