学案8 正确使用标点符号
——理解语意,掌握用法
知识清单(二) 标点符号
标点符号是一套辅助文字记录语言的符号,是书面语言的有机组成部分。标点符号有助于我们分清句子结构,辨明不同语气,准确理解词语的性质和文章的意义。
一、点号的基本用法
点号的作用在于点断,主要表示说话时的停顿和语气,是针对句子内部结构层次的。对于点号,要明确点号表示停顿的时间长短关系:顿号<逗号<分号<冒号<三个句末点号(句号、问号、叹号)。
(一)顿号、逗号、分号
顿号、逗号、分号表示句子内部大小、性质不同的由短到长的停顿。
1.顿号
用 法 | 内 涵 | 例句(词) |
大并套小并,大并逗,小并顿 | 并列结构内部又包含并列词语,为区分层次,大的并列结构之间用逗号,小的并列词语之间用顿号。 | 过去、现在、未来,上下、左右,都是相互联系、相互影响的。 |
并列谓语和并列补语,中间不用去打顿 | 并列性谓语之间和并列性补语之间用逗号,而不用顿号。 | 你要不断进步,识字,生产。/这个故事讲得真实,动人。 |
集合词语连得紧,中间不要插进顿 | 集合词语结构紧密,不能用顿号隔开来。 | “中小学”“师生员工”中间不能用顿号。 |
概数约数不确切,中间也别带上顿 | 概数即约数,是不确切的数目,中间不能用顿号。 | 他看上去十七八岁的样子。 |
多个(三个及三个以上)引号、书名号并用,中间不能用顿号 | “大宅子”“鱼翅”“”分别比喻什么? | |
连词前不带顿 | 并列短语中,如果有连词“和、与、及、或”等,连词前不能用顿号。 | 观众长时间地等待,只是想一睹她的风采,或让她签一个名。 |
并列词语带语气词,打逗不打顿 | 句子内有多个词语并列,但同时又都带了语气词,停顿时间就自然长了些,之间不能用顿号。 | 房间里真乱呀,书呀,纸呀,椅子呀,衣服呀……乱七八糟。 |
2.逗号
用 法 | 例 句 |
句子内部主语与谓语之间如需停顿,用逗号 | 我们看得见的星星,绝大多数是恒星。 |
也可以用单引号引起来句子内部动词与宾语之间如需停顿,用逗号 | 应该看到,科学需要一个人贡献出毕生的精力。 |
句子内部状语后面如需停顿,用逗号 | 对于这个城市,他并不陌生。 |
复句内各分句之间的停顿,除了有时要用分号外,都要用逗号 | 据说苏州园林有一百多处,我到过的不过十多处。 |
3.分号
分号主要表示具有并列关系的分句之间的停顿,起分清层次的作用。复句内部并列分句之间、多重复句第一层的前后两部分之间、分项列举的各项之间,可使用分号。例如:“墙上芦苇,头重脚轻根底浅;山间竹笋,嘴尖皮厚腹中空。”
使用注意事项
注意事项 | 典 例 | 剖 析 |
句中没有逗号的并列成分之间不能用分号 | 一方面是旅游线路老化、接待能力不足;另一方面是旅客口味不一、经济承受能力不同。 | 句中没有逗号却直接用了分号,没有遵循从小到大的标点使用规律。应将分号改为逗号。 |
列举的各项有一项或多项包含句号时,各项末尾不能再使用分号 | 一、学习贵在自觉。要有笨鸟先飞的精神,自我加压;二、学习贵在刻苦。要有锲而不舍的精神,持之以恒…… | 既然“一、学习贵在自觉”“二、学习贵在刻苦”后面都已经用了句号,表明整个句子已经结束,再用分号,会使层次不清。可将句号都改为逗号,或将分号改为句号。 |
简单并列分句之间不能用分号 | “画人画鬼”指《聊斋志异》的题材内容;它借狐鬼故事来达到“刺贪刺虐”的目的。 | 句中仅是两个简单的分句,不必使用分号,分号应改为逗号。 |
分说与总说的句子之间不能用分号 | 证券交易所内那些穿红马甲的便是经纪人,穿黄马甲的则是管理和服务人员;这是全世界都统一的。 | 最后一个分句是总说,故分号应改为冒号。 |
非并列的单重复句的分句之间不能用分号 | 南广河没有金沙江那样磅礴的气势;但是金沙江也难得有南广河如此安逸的情怀。 | 转折复句,非并列的单重复句,其中的分号要改为逗号;非并列的多重复句才可以用分号。 |
(二)句号、问号、叹号、冒号
1.句号、问号、叹号
句号表示陈述语气,问号表示疑问语气,叹号表示感叹语气。我们要特别关注问号使用的注意事项。
问号使用注意事项
注意事项 | 典 例 | 剖 析 |
非疑问句不能用问号 | 要在城西修建立交桥的消息传出后,许多人都非常关心这座立交桥将怎么建?那里的近千株树将怎么办? | “这座立交桥将怎么建”“那里的近千株树将怎么办”两个句子并不表示疑问,而是作“关心”的宾语。故句中的两个问号应依次改为逗号、句号。 |
选择问句中间不能用问号 | 今天去呢?还是明天去呢?我实在拿不定主意。 | 选择问句虽然包含两个或两个以上的选择项,但仍然是一个完整的句子,表达一个完整的意思,因而只能在最后一个选项的末尾用问号。第一个问号应改为逗号。 |
倒装句之间不能用问号 | “这究竟是怎么回事呢?同志们。”厂长严肃地说。 | 引号内属于成分倒置,问号只能放在问句的最后,中间用逗号。 |
2.冒号
(1)分项或从几个方面分述之后,冒号可以引出总括上文的话。
(2)没有提示的意思,没有较大的停顿,即使出现“想”“说”“认为”等词语,也不用冒号。
(3)“××说”之类放在引用语前头,用冒号;放在引用语中间,不用冒号。“××说”前面的引号里面的内容的末尾一般不能用句号,可用逗号、问号、叹号、省略号、破折号。
(4)一个句子中不宜套用两个冒号。
(5)冒号后面提示的内容可以是一句话,也可以是几句话,但范围必须清楚,否则会造成误解。
二、标号的基本用法
标号的作用在于标明,主要标明词语或句子的性质和作用。
(一)引号
1.基本用法
2.使用“三注意”
(1)引文之内又有引文时,外面的一层用双引号,里面的一层用单引号;倘若单引号之内又有引文,则要用双引号,依此类推。
(2)如果引文独立成句,意思又完整,句末点号放在引号里面。
(3)引文不完整或者说引文作为自己话的一部分,这时,句末点号(问号、感叹号除外)放在后引号外面。
(二)破折号
1.基本用法
2.使用“三注意”
(1)解释或补充说明的语句插在一个句子当中,前后两处都要用破折号。
(2)破折号不可与“即”“就是”等解释性词语同时使用。
(3)破折号与括号都有解释说明的意思,但破折号引出的解释说明是正文的一部分;括号里的解释说明不是正文,只是补充说明而已。
(三)括号
1.基本用法
种 类 | 作 用 | 例 句 |
句内括号 | 句内括号是注释句子里的某些词语,括注要紧紧跟在被注释词语之后。 | 可以说,除了诗(因为诗是最难解释的),雨果的重要作品(小说和剧本)大都有了中译本。 |
句外括号 | 句外括号是注释或补充说明全句内容的,括注要放在句末标点符号之后。 | 普通高中住校生早晨起床时间不得早于6:30,全天上课时间不能超过7节。(摘自《山东省中小学管理规范》) |
2.使用注意事项
注意事项 | 典 例 | 剖 析 |
非注释语不能用括号 | 出版社在2019年第一季度社科新书征订单上提醒邮购者:务必在汇款单上写清姓名及详细地址(汇款单附言栏内注明所购的书名、册数)。 | 括号里的文字是用来注释前文的。判断其使用是否恰当,要看括号里的文字是不是在注释前面的内容。此处“汇款单附言栏内注明所购的书名、册数”不是注解“详细地址”的,不应该使用括号,可删去,然后在“地址”后面加逗号。 |
句内括号要紧跟被注释的对象 | 我们在田间可以看到,有些瓜果的叶子(如丝瓜、番茄)是平伸的,有些作物的叶子(如水稻、小麦)是直立的。 | 句中两处括号属于句中括注,应分别紧贴在“有些瓜果”“有些作物”后面。 |
句外括号不能放在句末标点前 | 他培育了许多鲜花,喂养和训练了许多小动物(他后来还照顾过动物园里一只没有母亲的乳虎,每天一匙一匙地用牛奶喂它)。 | 句中括号里的话是注释全句的,属于句外括号,应放在句末标点后,且“用牛奶喂它”后面应加句号。 |
(四)省略号
1.基本用法
版权声明:本站内容均来自互联网,仅供演示用,请勿用于商业和其他非法用途。如果侵犯了您的权益请与我们联系QQ:729038198,我们将在24小时内删除。
发表评论