清华版五年级下册信息技术scratch教案(彩版)
第一单元  数字艺术家
单元概述：
计算机丰富了人类创造的可能性，有了计算机的帮助，你可以自由地驰骋你的创意，创造出可以看的音乐、可以听得绘画、不可能的故事、极具风格的动画······
在scratch的世界里，这一切都变得那么的简单和自然，奇趣而亲切，请同学们在感受数字艺术魅力的同时，学好程序的基础知识，为接下来的学习打下一个良好的基础。如果通过本单元的学习，你爱上 数字艺术这个领域，那么恭喜你，数字艺术家是一条充满希望的道路，整装待发吧。
教学目标：
1、 认识scratch的操作界面及运行环境。
2、 了解角和造型的概念。
3、 学会演奏音符，并弹出一首曲子。
4、 理解“如果”结构和“广播”指令。
5、 掌握链表和字符串的知识。
教学重、难点：
教学重点：
1.认识scratch的操作界面。
2.并解决角和造型的概念。
3.用scratch弹奏一首简单的曲子。
教学难点：
1.学会运用“如果”结构和“广播”指令来制作出相应的任务。
2.学会时序控制。
教学准备：
在学生机上安装好scratch软件。
教学课时安排：
本单元共7课，每课安排1课时，共计7课时。
第一课  百变造型
                                  ———角和造型
2017年 2月23 日 星期四
一、教学目标
1. 知识目标：认识scratch的界面，及基本操作。
2. 能力目标：使学生了解计算机，培养学生上机操作的能力。
3. 情感目标：通过对电脑的运用，提高学生的上网能力。
二、教学重难点
学会打开和保存scratch程序，并认识及了解scratch软件的操作界面。
三、课时安排：1课时
四、教学过程
（一）课前引入
在许多数码游戏中，我们都可以为角选择肤、服饰和发型，单击服饰能给公主变换装扮，本课，我们将利用scratch设计一个类似换装游戏的变脸互动小游戏。单击头像，使其变换成不同的样子。
（二）新课
1、启动scratch
字符串是什么颜执行“开始”，“所有程序”，“scratch”，“scratch命令”，即可启动scratch，进入scratch的工作界面。
2、认识scratch工作界面
Scratch的工作界面主要由标题栏、菜单栏、指令模块区、角资料表、脚本区、工具栏、控制按钮、舞台、新建角按钮以及角列表区等几个部分组成。
（1） 标题栏：显示目前编辑的列表名称。
（2） 菜单栏：功能选项。
（3） 指令模块区： 提供八大类指令。
（4） 角资料表：提供当前角的相关资料。
（5） 脚本区：拖拽指令模块搭建脚本。
（6） 工具栏：控制角大小及复制、删除的工具。
（7） 控制按钮：单击绿旗开始执行绿旗控制的脚本，单击红圆全部停止。
（8） 舞台：演员演戏的地方，作品最后呈现的地方。
（9） 新建角按钮：有三种新增角的方法（绘制、导入、随机）。
（10）角列表区：所有的角都会出现在此区域。
3、设计造型
第1步：右击角列表区中scratch默认的小猫，选择“删除”命令。
第2步：单击“绘制新角”按钮，打开“绘图编辑器”。在绘图编辑器里用“笔刷工具”绘制一张脸，用“彩选取工具”在颜板中选择白，用“填工具”填充整张脸。单击“确定”按钮，完成新角的绘制。
第3步：单击角资料表中的“造型”选项卡，可以看到新增的造型。单击“绘图”按钮，在绘图编辑器里增加新的脸型，完成第2个造型，以此类推完成第3个、第4个或更多造型。
4、程序设计
第1步：思考“变脸”作品的设计思路。
第2步：单击“指令模块区”的“控制”按钮，将“当角1被点击”脚本块拖拽到脚本区。
第3步：单击“外观”按钮，拖拽“下一个造型”脚本块到脚本区。当拖拽新的指令模块到脚本区中已有的模块周围时，会以白高亮提示可以堆在一起，松开鼠标，模块就相连堆积起来了。
第4步：测试程序。脚本设计好后，你可以双击脚本后，你可以双击脚本块运行它。
5、保存作品
执行“文件”，“存档”命令，在弹出的“保存作品”对话框中选择保存的位置，输入新文件名为“变脸”，单击“确定”按钮，就将作品以sb格式保存起来。

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