第10期2023年5月无线互联科技
Wireless Internet Technology
No.10May,2023
作者简介：童兆莉(1986 )，女，湖北宜城人，助理馆员，博士研究生；研究方向：教育信息化，信息化应用技术，图书管理与分析㊂
基于专业管理的决策支持系统设计与实施策略
童兆莉
(湖北交通职业技术学院图书馆，湖北武汉430079)
摘要：专业管理和专业发展是科学合理设置专业以及动态调整专业的基础，是推进高职院校服务区域经济发展的重要途径㊂文章分析了高职院校的专业设置现状，提出了运用信息化技术㊁大数据技术，构建一个科学高效的高职院校专业设置㊁专业发展和专业动态调整的信息化平台㊂关键词：高职院校；专业管理；专业发展；决策支持系统中图分类号:TP311㊀㊀文献标志码:A
0㊀引言
㊀㊀ 十四五 时期是建设高质量高等教育体系的加速期，是高等职业教育发展的加速期，甚至有些地方㊁有些学校已经开始了职业教育本科的试点工作㊂高职院校作为将行业㊁企业与教育联系的桥梁，其专业建设是一项系统性的工程，是教育教学适应社会需求㊁适应区域经济发展㊁适应产业发展的关键节点，而专业的设置和专业建设的好坏也直接影响着高职院校的招生情况㊁人才的培养情况和学生的就业情况，甚至决定着学校的生存情况㊂
为此，依托信息化技术构建专业管理决策支持系统，一方面可以实现专业管理的过程化和可视化，对全校各专业的人才培养方案㊁专业建设方案㊁课程建设标准等进行信息化管理，精细化专业建设内容，完善专业建设保障机制；另一方面便于高等职业院校决策者实时了解学校专业设置情况㊁课程设置情况㊁就业情况等，为新专业的设置以及传统专业的整合提供决策支持㊂
1㊀高职院校专业建设现状
㊀㊀当前，高职院校专业建设以紧密围绕区域产业发展调整专业结构，强化专业建设，完善专业建设保障机制[1]㊂深化产教融合，促进专业和行业㊁产业的有效融合，推进高职院校服务所在区域的经济发展，增强高等职业教育的适应性，是高职院校专业建设的重要原则[2]㊂当前，高职院校在专业建设过程中还存在以下几个方面问题㊂
1.1㊀专业建设理念的内化程度不高
㊀㊀理念引导实践，先进的专业建设理念决定着专业建设和发展的方向㊂职业教育的最终目的是人才的培养，因此在专业的设置和建设过程中首先要分析清楚 为谁培养人，培养什么样的人，怎样培养人 ㊂紧密联系区域经济发展的人才需求，并融到学校专业发展的人才培养方案的设计与制定中，注重了培养过程
和教学过程，却忽略了学生的课程学习和课堂学习，忽略了人才培养的主题㊂
1.2㊀专业建设与产业结构匹配度不高
㊀㊀专业的设置与建设应该与区域经济产业发展相适应，与市场用人需求相匹配㊂然而，部分高职院校在专业设置和专业建设过程中，未充分调研市场需求㊁未充分分析所在区域的产业结构，专业建设与产业结构的配度不高[3]㊂此外，部分学校由于适应了传统的教学生态，对于新兴产业中的云计算与大数据㊁互联网+㊁新能源等新兴技术的融入和应用重视度不够，未及时开拓新的专业领域㊂
1.3㊀专业建设的动态质量保障机制不健全
㊀㊀随着教学诊断与改进工作的不断深入和推广，专业层面常态化的诊断与改进工作为专业的建设与发展提供了保障㊂然而，专业建设的动态质量保障机制不健全，一方面是因为专业层面的标准体系尚不完善，缺少有效的监控机制；另一方面缺少相应的信息化管理平台，无法实时采集专业发展过程数据，无法有效提供数据分析支撑服务㊂2㊀系统建设目标及技术路线2.1㊀系统建设目标
㊀㊀专业管理决策支持系统建设的目标是利用信息化手段，开发一个统一的网上专业管理与发展决策支持信息平台，对全校各专业的培养方案㊁专业建设方案㊁课程建设标准进行信息化管理，并能够作为诊断与改进中的专业㊁课程两个维度的 标准链㊁目标链 设置㊁追溯㊁管理㊁预警，进而辅助学校专业管理和调整，提升学校管理过程信息化水平，同时方便学校进行专业建设㊁课程建设等㊂2.2㊀系统建设技术路线
㊀㊀专业管理决策支持系统建设的技术路线采用JAVA 语言进行开发，能够支持当前主流的操作系统，如Windows㊁Linux 和Unix 等，支持MySQL㊁SQL
图3㊀系统功能架构
Server㊁Oracle 等主流数据库系统㊂
设计模式方面引入Springboot 等轻量级应用框架，以通用的 三层 架构模式按功能进行独立开发，以符合按单个事务进行使用的情景，达到系统安全㊁稳定㊁高效㊁易扩展㊁便于推广的目的㊂具体技术路线如图1所示spring boot原理和设计模式
㊂
图1㊀技术路线
2.2.1㊀表现层
㊀㊀采用B /S 架构，并采用Ajax 和Vue 技术，满足符合HTTP㊁HTTPS 访问的各种客户端浏览器的同时，还可以提高用户的操作体验㊂
2.2.2㊀逻辑层
㊀㊀遵循面向对象编程思想，引入Spring MVC 作为MVC 开发框架，完成系统的各种业务逻辑处理，包括内容管理㊁公共服务㊁公文管理等，以提高系统运行的稳定性㊁高并发性和可扩展性㊂2.2.3㊀持久层
㊀㊀设计数据结构和数据存储结构，对结构化数据和非结构化数据进行管理㊁存储和备份，数据以共享㊁共用为原则，有效保持数据的独立性和完整性㊂3　系统设计及功能模块建设
3.1㊀总体概念设计
㊀㊀专业管理决策支持系统功能主要包含专业建设
规划㊁课程建设规划㊁专业发展与改进等几大模块，结合基础框架㊁服务接口㊁数据接口㊁功能接口构建形成了整套系统㊂系统整体架构如图2所示
㊂
图2㊀整体架构
3.2㊀系统功能架构设计
㊀㊀专业管理决策支持系统主要是面向学校校领导㊁教务处㊁院系专业负责人㊁课程负责人以及全体教师，密切结合各使用人员的实际操作需求，规范各个方面工作流程，做到全流程专业建设发展㊂系统主要包括基本信息管理㊁专业建设管理㊁专业发展管理㊁课程管理模块㊂系统具体功能架构如图3所示㊂
3.3㊀系统详细模块建设
㊀㊀专业管理和发展决策支持系统是用来实现对专业的科学化管理以及对专业的优化调整的辅助决策，即通过对专业建设过程中的数据进行管理和分析，并
结合经济产业结构的人才需求，选取专业指标值，运用数学建模的方式进行分析，辅助高职院校决策者对专业的优化和调整进行辅助决策㊂
3.3.1㊀基本信息管理
㊀㊀基本信息管理服务对象是系统管理员，具体功能包括院系基本信息管理㊁教职工账号管理㊁课程类别管理㊁指标库管理和课程库管理等㊂其中，院系基本信息管理功能是对各二级学院及其具体专业基本信息进行管理，包括专业代码㊁专业名称㊁专业负责人㊁培养层次㊁学制㊁专业状态等，可以设置专业方向㊂课程类别管理是设置学校课程类别，具体包括课程类别名称㊁课程类型等㊂系统可以对学校课程类别进行统一管理与维护㊂指标库管理是设置专业指标，具体包括指标名称㊁指标类型㊁单位等，可以统一管理维护学校专业指标㊂课程库管理是设置学校课程库，具体包括课程名称㊁课程编码㊁课程类别等，统一管理维护学校课程库中的课程信息㊂
3.3.2㊀专业建设管理
㊀㊀专业建设管理的主体是专业负责人，具体功能包括专业的基本信息管理和专业管理，以及专业建设相关的培养目标管理㊁教学团队管理㊁课程体系㊁专业资源条件等内容的管理㊂
专业基本信息管理包括两个方面：一是专业概况，用于展示专业的基本信息，包括专业标准代码㊁专业名称㊁学历层次㊁学制，并可维护编辑招生对象等基本信息；二是教学团队，用于展现专业下的教学团队结构，包括教学指导委员会㊁专业主任和教学团队，还可维护当前专业的校外专家库㊂
专业管理是对影响专业的专家㊁教学团队及培养方案的管理㊂专业主任可维护负责专业的校外专家成员，并将教师设置为教学团队成员，教学团队成员可以被指定为某门课程标准的建设负责人或建设团队
成员，并查看不同入学年份下的专业培养方案㊂3.3.3㊀专业发展管理
㊀㊀专业发展管理的主体是专业负责人，主要包括专业发展规划制定㊁专业雷达图㊁专业发展报告和专业改进报告管理等㊂
专业发展规划制定是从专业信息㊁招生就业㊁师资队伍㊁国际交流合作等9个维度，提供近90个观测点(如：新生报到率㊁就业率㊁专任教师数㊁产学研合作企业数㊁校内外实训基地㊁国际合作办学等)进行专业发展相关诊断改进㊂专业负责人可以根据历年数据制定3年专业发展目标，结合对历年数据的分析，进行专业发展预警㊂
专业雷达图用于展现近3年的专业建设情况㊁每个雷达图和全校专业纵向对比情况㊁每个年度专业横向对比情况㊂同校各教师可任意选择不同专业进行对比分析，对比内容至少能包括招生就业㊁师资队伍㊁校企合作㊁师资队伍㊁实训条件㊁科研与社会服务㊁学生发展7个维度，得出相应的对比结果，对比分析结果直接以直观突出的图表形式展示㊂
专业发展报告是设定的期望值㊁实际值直接生成专业建设报告，方便领导随时查看㊁监控，发现问题并及时改进㊂专业改进报告是按年度生成专业改进报告㊂报告可以对以下内容进行编辑管理：专业名称㊁所属学院㊁制定规划数㊁达成目标数㊁未完成目标数㊁未完成原因㊁改善措施与效果㊁需外力支持等，最终形成专业改进报告㊂
3.3.4㊀课程管理模块
㊀㊀课程管理模块的主体是课程负责人，具体功能包括课程基本信息管理㊁课程性质管理㊁课程详情管理㊁课程方案设置㊁培养目标与内容㊁课程诊改报告㊁教学实施要求和考核方式管理等㊂
课程基本信息主要包括课程概况(如课程代码㊁课程类别㊁课程名称㊁学期㊁总学时/理论/实践/学时㊁学分㊁适用对象等)㊁前后续课程和课程建设团队㊂其中，课程负责人可编辑修改课程适用对象㊂课程方案设置是对课程体系下的所有课程进行学时㊁学分管理，同时可对各学期教学环节做总体安排㊂课程目标与内容是根据课程教学要求，完善包括知识目标㊁技能目标㊁方法能力目标㊁职业素养目标等内容，主要是文字性描述，支持添加序号㊁标签等格式㊂课程诊改报告分别从课程基本信息㊁课程教学数据㊁预警次数等维度进行分析，运用八字螺旋的分析方式进行诊断和改进分析，并根据教学目的㊁知识目标㊁能力目标㊁素质目标㊁课程目标达成情况等提供诊断分析以及改进措施㊂
4　系统实施策略
㊀㊀实施专业发展与管理决策支持系统需要遵循系统安全㊁稳定㊁易用等原则㊂为了有效符合该原则，在实施过程中分别采取了安全性策略㊁稳定性策略和可扩展性策略等㊂
4.1㊀安全性策略
㊀㊀系统在实施过程中，为了保障系统的安全性，分别从密码安全㊁权限安全㊁接口安全㊁账户安全㊁系统服务安全和数据安全等方面采取了安全策略㊂(1)密码控制：所有密码(如主机㊁数据库㊁应用系统等)要求采用国产加密算法(如SM1㊁SM2等)进行加密存放㊂系统采用HTTPS模式进行部署，对传输过程进行加密，同时严格对密码长度㊁复杂性和更新周期进行控制㊂
(2)集中认证/授权管理：以统一身份认证模式进行统一的认证/授权，认证和授权信息集中存放，并按最小权限使用原则进行授权㊂
(3)系统安全加固：遵循最小化原则，采用3级部署模式，分区域进行部署，并关闭不必要的服务㊁不必要的端口㊂
(4)系统全量备份恢复：系统采用双机热备方式进行部署，以保障系统稳定㊂同时，充分利用云计算
技术，依托云平台(私有云或者公有云)，依托专门备份工具定期对系统进行全量备份，以保证故障后对系统进行及时恢复㊂
(5)数据备份：对系统关键数据(数据库㊁日志㊁业务数据等)分别按照增量备份和整体备份相结合的模式，按时间间隔差异进行备份，同时定期对备份数据进行恢复测试，以保证备份数据在故障后能及时恢复使用㊂
4.2㊀稳定性策略
㊀㊀为了保障系统稳定运行，在开发㊁部署过程中分别采取了高并发㊁模块化等策略㊂
(1)运用容器技术，以高效㊁便捷的部署模式，解决系统持续和短时高并发的情况㊂同时，在开发过程中，充分考虑系统高并发㊁高可用的特点，针对性开发高并发的策略，并以集部署模式有效保障系统的稳定性㊂(2)采用模块化策略，将系统按不同层次划分不同模块的方式进行构造，并以低耦合的方式将每一层的每一个模块相互之间进行耦合，而每一层每一个模块内部则采用高耦合方式进行耦合㊂
(3)采用隔离策略，将用户数据与运行程序进行分离，以使任何合法用户数据操作(如添加㊁删除和修改)都不会引起整个运行程序的变更，以保障系统整体的稳定㊂
4.3㊀可扩展性策略
㊀㊀为了保障系统的可扩展性，分别从系统架构㊁系统集成和系统对接等角度提供了针对性策略㊂(1)在设计之初在架构上就考虑了系统的扩展性，预留了相关接口，可以很方便地对业务模块按实际需求进行扩展，以适应学校不断变化的需求㊂
(2)支持与其他业务应用的灵活集成，支持HTTP㊁json㊁XML和Web service等接入方式，实现与教务系统㊁办事大厅等系统平台互联互通㊂(3)通用的接口设计，基于http/https协议的restful api提供返回json
格式的标准化接口，便于实现系统内部对接和外部系统对接㊂
5　结语
㊀㊀该系统的构建能帮助高职院校动态分析专业不同方向学生整体㊁学生个体的毕业目标达成情况，支持对目标/标杆专业进行横向分析，出差异点，有效地对标管理㊂该系统在高职院校专业管理中的应用能够使管理者清晰地了解各专业发展现状，为学校未来专业发展规划提供决策依据，能够有效支持专业的科学化调整㊁有效推进学校专业设置与经济产业结构相适应㊁有效提升学校的核心竞争力㊂在当前高等职业教育高速发展的背景下，该系统可以为学校专业管理和专业发展中的管理与决策工作提供便利㊂
参考文献
[1]周香，闫文平. 双高计划 实施背景下高职专业与产业的协同机理㊁价值及路径分析[J].实验技术与管理,2022(39):216-221,248.
[2]李珺. 双高计划 背景下高职专业建设目标与推进[J].芜湖职业技术学院学报,2021(23):9-13. [3]吴伟俊，熊妮，叶学文.湖北高职院校专业设置对区域经济的支撑力研究[J].武汉冶金管理干部学院学报,2022(32):58-63,76.
(编辑㊀王永超)
Design and implementation strategy of decision support system
based on professional management
Tong Zhaoli
Library Hubei Transportation Vocational and Technical College Wuhan430079 China
Abstract Speciality management and speciality development is the basis of scientific and reasonable establishment of professional and dynamic adjustment of speciality.It s an important way to promote the development of regional economy for higher vocational colleges.This paper analyzes the present situation of specialty establishment in higher vocational colleges and puts forward to constructing a scientific and efficient information platform of specialty establishment specialty development and specialty dynamic adjustment in higher vocational colleges by using information technology and big data technology.
Key words higher vocational colleges speciality management speciality development decision support system

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