小学创意编程社团活动计划
2018-201年第二学期创意编程社团教学计划
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小学创意编程学什么本学期的创意编程主要以项目式研究为导向，旨在培养学生的兴趣和应用能力。我们将依托福建省教育资源平台，开展项目研究，力争让每个学生都有适合的研究项目，并能有效地完成作品。
一、改变教学方式，以项目式研究为主
之前的创意编程教学都是围绕单一的知识点进行讲解，虽然学生掌握了知识，但是不能有效地形成自己的作品。有作品也往往只是按照教材依葫芦画瓢，缺乏自主性和创新性。因此，我们决定改变教学方式，采用项目式研究。项目式研究已经盛行于高校，但在基础教育尤其是小学信息技术教学中则显得少之又少。项目式研究以围绕一个开放的问题，利用小组合作等研究形式，开展探究活动，最终形成方案或作品。在创意编程教学中，则表现为利用所学知识解决生活中的问题，并最终利用程序进行解决。
二、自主开发教材，满足项目要求
为了能够改变现行的教材不适合项目式研究的情况，我们将从学生感兴趣的内容入手，选择了“神秘数字猜猜猜”、“走出迷宫”、“珍惜时间——我来设计时钟”等项目内容，每个项目大概4—5个课时，预计16个课时左右。内容的设计偏向于应用型与探究性，项目难度适中，学生可以以小组合作的形式完成，也可以自己独立完成。
三、多元评价，鼓励成长
程序研究比较枯燥无味，难度较大，很多学生会半途而废。虽然很多社团成员都是基于对程序研究的兴趣而来，但是在研究中，很多学生却因为不能理解程序的思路或不能解决问题而把兴趣和激情消磨殆尽，从而退出社团。因此，我们要及时鼓励学生，对学生的点滴进步都要及时予以鼓励；对学生的好的想法或点子更是要及时地表扬；对于学生遇见的困难，要耐心、细心地指导，让他们能够知道问题的根源，启发问题的解决方法。这些的最终目的就是让学生能够相互激励，相互成长。利用编程记录自己的智慧，利用智慧开启项目设计的大门，为自己的成长挥洒汗水。
四、发布作品，分享交流
随着国家对人工智能的重视，一些创意编程的社区也不断涌现，成为研究交流的好地方。我们鼓励学生在这些社区上发布自己的作品，并且借鉴他人优秀的作品，进行交流和研究。同时，也要鼓励学生多创造自己富有个性与想象力的作品，做到学以致用。

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