小学信息技术scratch教案
本节课是scratch单元的起始课，旨在引领学生初步了解scratch的界面和主要功能模块，并掌握简单编辑流程。针对六年级学生已经学过logo编程的情况，教师可以结合生活，让学生更好地理解模块的功能，以激发学生的研究兴趣和求知欲。教学目标要求学生初步了解scratch的界面和主要功能模块，掌握scratch的基本编程过程，培养学生对编程的研究兴趣和拓展性思维。
教学过程分为四个环节。首先，教师通过播放flash和展示scratch的部分编程游戏激发学生兴趣，引入新课。其次，教师介绍了scratch的历史和设计者，让学生了解软件的历史知识。然后，教师指导学生打开软件，体验每个区域的功能，并识记名称。最后，教师引导学生选定控件区的控制模块，将其中的“当绿旗被点击”积木拖动到脚本区，让学生练脚本搭建。
在教学过程中，教师应注意疑点分析，帮助学生解决问题。同时，教师可以通过体验信息技术课堂教学的建构性特点，帮助学生形成拓展性思维，培养学生对编程的研究兴趣和创新能力。
我们可以通过以下三种方式导入新角：
1.从XXX官方库中选择。
2.从计算机本地文件中导入。
3.自己绘制新角。
任务二：新增角
让我们来实际操作一下，新增一个角吧！
1.选定“角”区的“角库”模块。
2.选择一个你喜欢的角，将它拖动到舞台中。
小学创意编程学什么
3.在“角”区中，可以对新增的角进行编辑和修改。
任务三：设置背景
除了角，我们还可以设置背景，让场景更加丰富多彩。
1.选定“舞台”区的“背景”模块。
2.选择一个背景，将它拖动到舞台中。
3.可以对背景进行编辑和修改。
三、任务四：让小猫自我介绍
我们已经学会了新增角和设置背景，现在让我们来编写一个脚本，让小猫自我介绍。
1.选定“控件区”的“外观”模块，将其中的“说你好”积木拖动到脚本区，并放在积木的后面。
2.单击播放，让小猫说“你好”2秒。
3.单击“你好”输入新的文字“同学们，你们好”。

版权声明：本站内容均来自互联网，仅供演示用，请勿用于商业和其他非法用途。如果侵犯了您的权益请与我们联系QQ:729038198，我们将在24小时内删除。