2017年，国务院颁布新一代人工智能规划，鼓励中小学把编程教育以寓教于乐的方式带到校园里面。关于编程，乔布斯有一句名言：“我认为每个人都应该学习编程，因为它会教给你如何思考。”编程可以培养一个人的逻辑思维能力、分析能力和解决问题能力，而少儿阶段介入效果将更好，硅谷创业故事中比尔·盖茨、扎克伯格、埃隆·马斯克都是从10岁左右学习编程。
少儿编程教育并非高等教育那样学习如何写代码、编制应用程序，而是通过编程游戏启蒙、可视化图形编程等课程，培养学生的计算思维和创新解难能力。
培养孩子抽象逻辑思维能力
抽象逻辑思维是一种能反映事物的本质属性和规律性联系的思维，通过概括、判断和推理进行的高级思维方式。经专家统计，孩子的抽象逻辑思维在?3-7?岁开始萌芽，7-15?岁迅速发展。这种思维，不仅需要家长的引导，还需要孩子不断地接触新事物。孩子学编程的过程中会不断刺激并锻炼逻辑思维的形成，提升孩子抽象逻辑思维。
提高孩子的逻辑分析能力
孩子在学习编程的过程中，把大问题不断分割成小问题，其思维能力能得到不断的训练，同时通过合理安排代码程序，孩子的逻辑分析能力也得到提升，并被广泛运用于各领域。
让孩子形成严谨的习惯
孩子学编程对提高孩子的专注力有很大帮助。在编程的世界里，每输入一个标点符号，都会造成程序大幅度改变，甚至无法运行。这就要求孩子在做每一件事时都注意到具体细节，避免得过且过的心态。在编程世界里养成严谨的习惯，对孩子今后的学习、考试、生活、工作都会受益匪浅。
让孩子更好地解决实际问题
少儿学编程除了形成编程思维和严谨的习惯，还能增进解决问题的能力。与数学不同，它是一门即学即用的学科。通过编程语言，孩子可以设计一些智能化的工具，比如红绿灯、红外感应门等，甚至还能发明出更有创意的程序和产品。在解决实际问题时，会利用编程思维，深入分析并分解问题，到解决问题的方法和步骤，更好地解决问题。
让孩子不断产生创造能力
在今天瞬息万变的世界里，没有什么比创造力更重要。虽然现在已经有很多孩子花大量时间与电脑互动，可他们中的大多数并没有机会用电脑进行创造。他们在玩游戏上得心应手，却无法创造他们自己的游戏。而编程学习就是要给予他们创造的机会，让他们从科技的消费者变为科技的创造者。
让孩子产生内强烈的学习驱动力
内在驱动力是指孩子们被学习活动本身激发而不是外部的奖励。要激发内在学习动力有两个要素：第一，学习的内容与学生的生活关联性强;第二，孩子具有主导性。在编程学习中，
学生们不再是完成练习题，而是“我要做一款自己想要的产品/解决生活中的一个问题”。
以上6点远远不能概况少儿编程教育的优点，少儿编程学习，可以从启蒙、思维培养、工具创作、拓展四个阶段逐渐深入。
启蒙阶段
推荐年龄4-6岁 早期课程
这一阶段是针对学前以及小学低年龄段孩子们准备的启蒙课程，主要目的在于带着孩子了解计算机基础知识、锻炼孩子的动手能力、对逻辑顺序的认知，主要培养孩子的兴趣，正确引导孩子们对电子设备的使用。
思维培养阶段
小学创意编程学什么推荐年龄6岁+ 起步课程
这一阶段是少儿编程最为基础以及重要的环节，侧重于思维模式的培养，熟悉并学会使用程序思维的特点，如抽象、分类、分解等等，并且能够通过程序的思维使自己在生活中做
事具有一定的条理性。
工具创作阶段
推荐年龄8岁+
在完成了基础的思维模式学习后孩子需要选择一个合适的工具平台进行系统学习，以便实现自己的想法。学习内容包括基本的使用，和高级的技巧等等。
拓展阶段
推荐年龄12岁+
此阶段根据家长让孩子学习少儿编程的目的不同，继续的发展方向开始分支，相信很大一部分小朋友一定是对编程充满兴趣，想在这条路上走得更远，大家可以直接选择一门语言后深入的学习下去，切勿浅尝辄止，这个阶段仅仅有兴趣是不够的，我们还需要有一定的毅力。同时编程涉及的知识面非常广泛，大家不要急于求成，我们还需要学习更多的知识(数学、物理等等)来不断提高自己的编程能力。

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