常州大学怀德学院
常州程序员培训机构电子信息工程专业培养方案
（专业代码：080701）
一、指导思想
培养方案是为了达到学校人才培养目标、培养规格和质量要求的总体规划和实施方案，是学校组织和管理教学过程的主要依据。本培养方案的总体指导思想是：根据国家信息化的发展和社会对人才的需要，结合怀德学院学生的实际情况，以就业为导向，强化技能，培养基础知识够用，专业知识会用，实际操作能力强的电子信息学科工程型和应用型人才。
二、培养目标
本专业是培养电子和信息工程领域中高等工程技术与应用人才。具备电子技术和信息系统的基础知识，能从事各类电子设备和信息系统的研究、开发、设计、制造和应用。毕业后在社会上具有较强的适应性和竞争能力，能适应现代信息产业迅速发展对人才的需要。
三、毕业生基本要求
1.思想道德
热爱社会主义祖国，拥护中国共产党的领导，具有为国家、民族振兴而奋斗的理想、事业心和责任感。
2.知识结构
知识结构包括公共基础课程、学科基础课程、学科专业课程以及实践环节四大方面。
3.能力培养
本专业培养的学生具备电工与电子技术、数字多媒体技术和电子测量技术等较宽广领域的工程应用能力和一定的专业知识，能适应市场经济的需要，具有电子信息学科的基本技能和专项技能，在相关领域从事系统分析、系统设计、系统运行与维护等方面工作的高素质工程应用人才。
通过公共基础课程的学习，培养学生的品德、心理、身体等综合素质；通过学科基础课程、学科专业课程以及实践实训环节，培养学生学科专业基础知识、基本技能、专业知识和专项技能，培养学生的创新能力，提升学生的就业竞争力。
“基础平台技能”和“专业平台技能”学分对应证书可参考如：中级电工、高级电工、全国信息化应用能力考试、ERP应用资格证书，计算机三级、中级程序员、高级程序员证书等。
4.心理品质
懂得一定的社会人文科技知识，具有良好的文化修养和健康的心理素质。
5.身体素质
了解体育运动的基本知识，初步掌握锻炼身体的基本技能，养成科学锻炼身体的习惯，身心健康，达到大学生体育锻炼合格标准。
四、主干课程
大学数学、大学英语、大学计算机基础、C程序设计、电路分析、模拟电子技术、数字电子技术、EDA 技术、高频电子技术、单片机原理及应用、信号检测与控制、智能仪器设计。
五、特课程
EDA技术、智能仪器设计
六、主要实践性教学环节
根据“重视实践，增强能力和素质培养”精神，实践环节主要包括：C语言课程设计、电气制图课程设计
、单片机实习、电子实习、电子信息工程综合实训、毕业实习和毕业设计（论文）等。
七、创新能力培养及技能培养的具体措施
每年培养学生参加全国电子设计竞赛、江苏省电子设计竞赛、“恩智浦”全国大学生智能车竞赛、实行开放实验、开设实训课程，培养学生的动手实践能力和技能。
八、毕业生就业面
本专业毕业生主要从事的业务范围是：
1.电子测量系统的设计、开发与运行维护；
2.智能仪器及相关电子产品的设计研制；
3.企事业相关专业技术的应用。
九、课程体系及各类课程分配表
十、授予学位
工学学士。
常州大学怀德学院培养方案课程安排表
专业：电子信息工程
（3）专业实践（技能培训/创新创业/实习/专业综合实训）和毕业环节（其中毕业环节18.0学分），根据学生选择项目，由专业安排及制定具体实施方案。
制（修）订人：储开斌审核人：郑明方审定人：丁永红

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