计算机excel减法函数,excel减法函数的使⽤
篇⼀：excel中怎么计算减法
excel中怎么计算减法？
什么函数？怎么操作
满意答案
热⼼问友 2009-12-02
这个不需要⽤函数，直接⽤公式就可以了。
⽐如：⽤a1的数值减去b1的数值。那么公式就是
=a1-b1
追问：
怎么设置结果四舍五⼊到⼩数点后⼀位？
回答：
那公式改⼀下=round(a1-b1,1)，最后⼀个数字1代表保留⼀位⼩数 评论(0) 18 0
其他回答
(1)
:)HE 17级
2009-12-02
Excel中减法没有也不需要函数的，直接⽤ -
⽐如A1有数，B1有数，想在C1返回B1减去A1，则在C1输⼊ =B1-A1，回车，就可以了。
加法：+
乘法：* 除法：/
篇⼆：Excel⾥⾯函数加减乘除时固定某个单元格的⽅法
例如在A列计算J8-K整列
在A1⾥⾯输⼊=$J$8-K1 回车，然后下拉A1即可。
取某个区间随机⽣成的函数
例如(-20，20)
=Round(rand()*40-20,0)即可,Round是取整函数，逗号后⾯的0代表⼩数点的位数，0是没有⼩数点、1是⼩数点后⼀位。Rand是随机函数随机0-1之间。=Round(rand()*40-20,0)这个整个公式的意思是，随机⽣成+20到-20之间的函数。
设置数字⾃动变为桩号、
23210变为K23+210
1、 设置单元格格式，⾃定义！K0+000即可
2310变为AB2+310
2、 设置单元格格式，⾃定义!A!B0+000即可
⾃定义单元格显⽰正负号
设置单元格格式，⾃定义+0.000；-0.000；0；@
⼩数点后⾯的位数为单元格⾥⾯定义的⼩数点位数
分号需要在英⽂输⼊法输⼊。
知/xin/heart 15:21:27
=Round(rand()*40-20,0)这个整个公式的意思是，随机⽣成+20到-20之间的函数。 那么0-30怎么输⼊
陶鹏 15:21:55
直接Round(rand()*30,0)
陶鹏 15:22:08
=Round(rand()*30,0)
知/xin/heart 15:22:40
-
10到30呢
陶鹏 15:23:02
=Round(rand()*40-10,0)
知/xin/heart 15:23:37
嗯 ，这个位置了解了
陶鹏 15:24:19
欢迎同学们继续提问……
知/xin/heart 15:24:30
Rand是随机函数随机0-1之间这个没懂
陶鹏 15:26:07
rand本⾝只能随机⽣成0-1之间的数字，所以你想得到⼤于1的数字就要⽤它乘以哪个数字，⽐如我想要0-100之间的随机数字，那就是=rand()*100
知/xin/heart 15:27:04
就相当于把rand() 整个当成1
陶鹏 15:27:15
0-1之间的 数
陶鹏 15:27:21
它是随机的
知/xin/heart 15:28:19
差不多懂了这⼀块excel除法函数百分比
篇三：Excel中公式和函数的应⽤-教案
《Excel中公式与函数的使⽤》教案
保⼭中医药⾼等专科学校 孔春丽
教学内容： 1、单元格引⽤ 2、输⼊和编辑公式 3、插⼊和使⽤常⽤函数 教学⽬标: １、知识⽬标:
理解excel中公式与函数、相对地址与绝对地址的概念。 ２、技能⽬标:
掌握公式、常⽤函数以及⾃动求和按钮的使⽤，并能运⽤其解决⼀些实际问题，提⾼应⽤能⼒。
３、情感⽬标:
让学⽣亲⾝体验excel强⼤的运算功能，通过系统学习，培养学⽣科学、严谨的求学态度，和不断探究新知识的欲望。
教学重点与难点：
根据⼤纲，依据本节课的教学⽬标，确定本节课的教学重点为： 1、公式的使⽤
2、excel中相对地址与绝对地址的引⽤
3、常⽤函数的使⽤ 教学⽅法：
1、任务驱动法、设问法
2、⾃学法、图⽰说明法、探究法、演⽰讲解法
3、归纳总结法
教学过程：
⼀、创设意境，导⼊新课(2分钟)(讲解法)
导⼊：excel的主要功能，制作表格，运算和分析数据，可以为决策提供理论依据，前⾯我们已经讲解了单元格的格式、单元格地址等概念，这⼀节将⼀起来完成公式和函数的应⽤。
新课程：Excel中公式和函数的使⽤
⼆、新课教学(总计38分钟)(讲解法、提问法、⽰范法) 1、单元格的引⽤(12分钟)
在公式中使⽤单元格引⽤的作⽤是引⽤⼀个单元格或⼀组单元格的内容，这样可以使⽤⼯作表不同部分的数据进⾏所期望的计算。在Excel 2003中，可以使⽤相对引⽤，绝对引⽤及混合引⽤来表⽰单元格的位置。所以，在创建的公式中必须正确使⽤单元格的引⽤的类型。
(1)单元格的相对引⽤(5分钟)
下⾯以计算2门学科的总成绩为例。如下图所⽰，将D2单元格成为活动单元格，在编辑栏中输⼊“＝A2+B2+C2”，回车后D2单元格将得到图⽰的结果。
根据例⼦，让同学⾃主完成“任务⼀”——中的“总分”及 “平均分”的计算，最后教师做点评总结。
(2)单元格的绝对引⽤(5分钟)
在学习绝对引⽤前，先让学⽣⾃主练习“任务⼆”——的百不良率计算。
根据学⽣做的过程中出现的错误结果，提出“绝对引⽤”的概念。
在列字母及⾏字数的前⾯加上“＄”号，这样就变成了绝对引⽤。例如，把单元格D2中输⼊“=＄A＄2+＄B＄2+＄C＄2”，再把D2中的公式复制到D3中，将看到另⼀种结果。如下图所⽰。
(3)单元格的混合引⽤(2分钟)
在某些情况下，复制时只想保留⾏固定不变或保留列固定不变，这时可以使⽤混合引⽤。例如，引⽤＄C5使得列保持不变，引⽤C＄5则是⾏保持不变。
2、输⼊公式和编辑公式(12分钟) (1)基本概念介绍(5分钟) 公式形式：=操作数和运算符
运算符 运算符是进⾏数据计算的基础。Excel的运算符包括算术运算符、关系运算符、连接运算符和引⽤运算符。
算术运算符 +(加)、—(减)、*(乘)、/(除)、%(百分⽐)、^(乘⽅) 运算结果：数值型
关系(⽐较)运算符 =(等于)、>(⼤于)、=(⼤于等于)、<=(⼩
于等于)、<>
运算结果：连续的⽂本值
[1]字符型单元格连接 例：B1=⾜球⽐赛 B2=赛程表 D1=B1&B2 运算结果：D1=⾜球⽐赛赛程表
注意：要在公式中直接输⼊⽂本，必须⽤双引号把输⼊的⽂本括起来。 [2]数字连接 例：E1=123&456 运算结果：E1=123456 引⽤运算符
：冒号，区域运算符，完成单元格区域中数据的引⽤； ，联合运算符，完成对单元格数据的引⽤。
例：“A1:A4” 表⽰由A1、A2、A3、A4四个单元格组成的区域 例：“A1,A2,A5”表⽰对A1、A2、A5三个单元格中的数据
这4类运算符的优先级从⾼到低依次为：引⽤运算符、算术运算符、连接运算符、关系运算符。每类运算符根据优先级计算，当优先级相同时，按照⾃左向右规则计算。
(2)在公式中使⽤函数(2分钟)
公式“=(SUM(F4:F12)-G13)*0.5”由三部分组成：等号、运算数和运算符。
创建公式步骤：
① 选中输⼊公式的单元格； ② 输⼊等号“=”；
③ 在单元格或者编辑栏中输⼊公式具体内容；
④ 按Enter键，完成公式的创建。
提⽰：当公式所引⽤的单元格中的数值被修改时，Excel将根据修改后的数值重新计算结果。
(3)编辑公式(2分钟)
对单元格中的公式可以像对单元格中的其他数据⼀样进⾏编辑，包括修改、复制、移动和删除等操作。
1)修改公式
步骤：单击包含要修改公式的单元格—>在编辑栏中对公式进⾏修改—>按Enter键，完成修改
2)复制公式 3)移动公式
4)删除公式：删除公式的⽅法与清除单元格数据⼀样 步骤：单击【编辑】∣【清除】∣【内容】，或者按下Delete键。 学⽣完成“任务三”(3分钟)。 3、插⼊和使⽤函数(13分钟) 1.⼿⼯输⼊函数(2分钟)
对于⼀些单变量的函数或者⼀些简单的函数，可以采⽤⼿⼯输⼊函数的⽅法。⼿⼯输⼊函数的⽅法同在单元格中输⼊公式的⽅法⼀样。先在编辑栏中输⼊“=”号，然后直接输⼊函数本⾝。例如：可以在单元格中输⼊下列函数：“=average(B2:B4)”、“=sum(C3:C9)”。
2.使⽤函数对话框输⼊函数(2分钟)
对于⽐较复杂的函数或者参数⽐较多的函数，则经常使⽤函数对话框来输⼊。利⽤函数对话框输⼊可以指导⽤户⼀步⼀步地输⼊⼀个复杂的函数，以避免在输⼊过程中产⽣错误。步骤：选择要输⼊函数的单元格—>选择【插⼊】∣【函数】或者单击⼯具栏上的【插⼊函数】—>选择所需要的函数
3.常⽤函数(2分钟)
介绍sum,average,max,min函数。
学⽣⾃主练习，完成任务⼀、任务⼆、任务三中余下的⼯作(7分钟)。 三、课堂⼩结(1分钟)(讲解法)
教师结合学⽣完成练习的情况，对本节课的教学过程进⾏⼩结，指正学⽣在在操作中存在的问题，强调学⽣在本节学习中应该注意的要点和难点。
《excel减法函数的使⽤》出⾃：百味书屋
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