if条件判断在生活中的应用
一、教学目标
知识与技能
1、让学生掌握if语句的三种结构语句格式：a、单选条件语句； b、双选条件语句；c、多选条件语句。
2、通过本课学习让学生熟练应用if语句三种结构解决生活中一些实际问题。
过程与方法
1、创设情境引入新课，采用任务驱动法、自主学习与小组合作交流相结合，层层递进的方式让学生掌握本课所学的知识。
2、教师及时点评学生掌握情况，针对存在的问题及时纠正指导，同时引导学生运用多种方法解决问题的能力。
情感态度与价值观
1、 引导学生运用c语言程序解决自己身边的问题，激发学生体验程序的神奇力量以及探究问题的兴趣，培养严谨的思维品质。
二、教学重难点
重点：理解并能掌握if语句三种结构。
难点： if多选条件语句的应用。
三、教学过程
教学步骤
教师活动
学生活动
设计意图
导入新课
课件展示：
1、If you fell happy then you wil smile.
2、If you fell happy then you will smile else you will be sad.
提问：你能用(如果…..那么…                  如果…..那么……否则…….)来翻译吗?
任务一：如何编程实现？
a、程序运行时，屏幕首先出示
“Do you fell happy?”
b、当从键盘输入“y”，则计算机输出显示“smile”并给一张笑脸，输入其他，则输出显示“sad”并给一张哭脸。
如何让计算机感到”幸福”，就”微笑”；否则，就感到”悲伤”。
通过学生熟悉的英文语句条件结构，引出本课的课题if条件判断，激发学生探究程序的兴趣
整体感知
大家肯定很想急于解决上面的问题，要实现上面的问题，我们本节课要认识if语句三兄弟：
1、 if （表达式） 
语句
例如：if (x>y)  printf(“%d”,x);
注：当x>y为非零，行printf(“%d”,x);语句，当x>y为零，退出该if语句结构。
2、if （表达式）
语句1
  else         
语句2
如：if (x>y)
printf (“%d”,x);
        else      printf(“%d”,y);
3、if(表达式1)
语句1   
else if(表达式2)
语句2 
………
else if(表达式n-1)
语句n-1       
else
语句n
点评学生讲解的问题
根据教师提供if语句三兄弟学习材料，学生自主学习以及合作交流，理解if三兄弟结构，然后三个学生代表分别讲解对if三兄弟语句的理解
教师提供材料让学生自主探究学习，同时尝试让学生自主探究学习与合作交流学习，激发学生的学习潜能
知识应用
我们已经认识了if语句的嵌套例子模板if三兄弟，我相信大家一定能解决上面问题，下面请大家上机操作编程实现，同时指出在编写程序中遇到了什么问题？
不知道笑脸和哭脸到网上搜索看能否实现？
动手上机编程，提出问题：如何实现笑脸和哭脸？
一个学生解决这个问题并讲解分享自己的程序
让学生在实践中发现问题并能提出问题并能通过网络解决问题的能力，让接受能力强的学生扮演老师角，更好激发其他学生自主学习能力的提升
提高练习
任务一：饭卡里有5元钱，可以去买一份盒饭；
如果有4元钱，只能买一份面条；
如果有3元钱，只能买一份稀饭和一个包子；
如果有1元钱，只能买一个馒头；没有钱，回家吃。
任务二：任务二、华山中学学生管理规定：电脑提示：请输入你的性别，如果是男，请不要留长发，否则不能带首饰。
任务三：设计一个猜字游戏：程序给出一个数，游戏者猜对了,屏幕显示  “**Right**”；当猜的数错了,显示”**Wrong**”，并告之猜的数太小并显示” ** Too Small**”，否则就显示 ” **Too  Big**”。
学生小组合作，动手实践编程，汇报展示各自的编程方法
设置贴近学生身边生活的任务，大大激发学生解决问题的兴趣，各个小组分享各自的编程思路，让学生深刻领悟可以用多种方法解决同一问题
归纳总结
我们一起学习了if语句的基础知识，了解了if语句的三种结构语句格式，并理解了if语句的三种结构语句格式的应用，掌握了if语句的实际作用。if语句的学习让我们进入了一个新的领域，随着以后的学习，我们将更加深入if语句第四种形式if语句嵌套的学习，请同学课下自学。
学生板书三种if语句结果
让学生学习完后总结回顾，更好的理清自己所掌握的知识。
教学反思
根据本节内容逻辑性强，学生不易理解的特点，本节教学采用启发式教学，辅以观察法、发现法、练习法、讲解法。通过实例引导学生领会理解条件语句的含义，并归纳出条件语句在编程中的要点，在编写程序中，采用小组讨论的方法，培养学生互助、协作的精神，使学生“学”有所“思”，“思”有所“得”，“练”有所“获”，学生会逐步感受到编程中的美，产生一种成功感，从而提高同学们对本课的兴趣。但是，也有些不足之处，学生的调试程序的能力较弱。

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