《JavaScript》课程标准
js脚本开发（B类课程）
课程编码：03160207
课程类别：专业基础课
适用专业：移动通信，物联网
授课院（系、部）：机电与电子信息工程学院
学分学时：4学分60学时（理论教学30学时 实践教学30学时）
编写执笔人：刘亮
教研室主任审核签字：    审核日期：
院长（主任）审定签字：    审定日期：
1.课程性质和课程设计
1. 1课程定位与作用
课程的定位：
（JavaScript））是一门专业基础课程。通过本课程的学习，使学生获
得互联网编程领域必备的基本理论、基本知识和基本技能，具备网站交互
设计、网站脚本设计、网站动态设计等专业能力，突出培养学生互联网网
站APP脚本开发能力能力，毕业后能够胜任互联网企业的相关岗位工作。
课程作用：本课程对学生职业岗位能力培养和职业素质养成起着重要
的支撑作用，能够全面培养学生的团队协作、工作责任心、职业规范和职
业道德等综合素养。
与其他课程的关系：本课程是《JQuety》课程的前导课程。
1. 2课程设计理念
1坚持高职性，体现高职院校人才培养的特。
高职性的内涵包括高素质和技能型。课程坚持以就业为导向，以理实
一体化为特，培养高素质、技能型专门人才。
2坚持主体性，突出学生在教学中的重要地位。
坚持主体性，首先体现在尊重学生的知识基础上，课程要从学习内容
安排上，在低起点的学生和高素质的培养目标之间搭建递进式阶梯。坚持
主体性，其次体现在尊重学生的学习能力上，在教学实施的过程中要加强
对教学方法的研究，充分调动学生的学习积极性和学习潜能，激发学习的
内驱力。坚持主体性，还体现在尊重学生的个体差异上，课程要尊重学生
在学习动机、兴趣爱好、身心素质等方面的个性差异，确定适宜的学习目
标和评价方法，使每个学生都能体验到学习的成功和快乐，以满足自我发
展的需要。
3坚持全面性，培养终身学习和全面发展能力。
面向全体学生，着眼于学生终身学习和全面发展。尊重事物发展的客
观规律，从课程设计到教学实施的多个环节，注重培养学生的可持续发展
能力，在夯实专业基础的同时，强调学生自主学习能力的培养，为学生终
身学习莫定基础。课程还要重视提高学生的品德修养和审美情趣，使他们
逐步形成良好的个性和健全的人格，促进德、智、体、美的和谐发展。
4坚持综合化，力求实现“所学即所用”。
通过社会调研，邀请行业、企业专家对生产岗位进行任务和职业能力
分析，以生产岗位任务为基础选定学习项目、组织学习内容，以具体的生
产岗位为单元模块，把电工基础涉及的内容进行整合，实现整体性地呈现。
重视教学资源的开发和利用，以知识拓展的形式，注重补充生产领域的新
知识、新技术和新方法。
1. 3课程设计思路
按照“以能力为本位，以职业实践为主线，以项目课程为主体的模块
化专业设计课程体系”的总体设计要求，该门课程以形成网站脚本与互动
设计等能力为基本目标，彻底打破学科课程的设计思路，紧紧围绕工作任
务完成的需求来选择和组织课程内容，突出工作任务与知识的联系，让学
生在职业实践活动的基础上掌握知识，增强课程内容与职业岗位能力要求
的相关性，提高学生的就业能力。
学习项目选取的基本依据是该门课程涉及的工作领域和工作任务范围,
但在具体设计过程中，以编程专业学生的就业为导向，根据行业专家对互
联网专业所涵盖的岗位体进行的任务和职业能力分析，同时遵循高等职
业院校学生的认识规律，确定本课程的工作任务模块和课程内容。
2.课程目标
通过任务引导的项目活动，使学生具备本专业的高素质劳动者和高级
技术应用型人才所必须的电路的基本理论和分析计算的基本方法。同时培
养学生爱岗敬业、团结协作的职业精神。
课程工作任务目标
(1)学会观察、分析与解释网络开发项目的需求；
(2)了解并掌握Javascript脚本开发的一般操作，并能应用于网站
交互式设计开发；
(3)结合实例讲解利用Javascript脚本开发网站动态交互得方法，
培养利用计算机前台脚本开发的能力；
(4)掌握JavaScript的脚本编写能力，各种程序中BUG的运行、调
试、维护方法；
职业能力目标
(1)培养学生的沟通能力及团队协作精神；
(2)培养学生分析问题、解决问题的能力；
(3)培养学生具有学习和应用JavaScript新知识、新技术的能力;
(4)培养学生爱岗敬业，勤奋工作的职业素养；
(5)培养学生的环保意识、质量意识、安全意识；

版权声明：本站内容均来自互联网，仅供演示用，请勿用于商业和其他非法用途。如果侵犯了您的权益请与我们联系QQ:729038198，我们将在24小时内删除。