现代教育技术期末考试试题
一、        选择题
1、教育技术中的“技术”是指（  A  ）。
A、用于教育中的物化形态和智能形态两个方面的技术
B、在教育中所能看到的实体形态的技术
C、在教育实践中总结出的经验形态的技术
D、在教育研究中归纳出来的知识形态的技术
2、教育技术是关于学习过程和学习资源资源的(  C  )的理论与实践。
A、设计、开发、应用、组织、管理     B、开发、设计、建构、管理、评价
C、设计、开发、利用、管理、评价     D、应用、实践、设计、管理、评价
3、(  A  )被认为是教育技术的四个基础学习理论。
A、视听教育理论、学习理论、传播理论与系统科学理论
B、行为主义学习理论、认知主义学习理论、人本主义学习理论与建构主义学习理论
C、系统理论、传播理论、教学理论与建构主义学习理论
D、行为主义学习理论、认知主义学习理论、人本主义学习理论与经验之塔理论
4、教育技术的范畴涉及设计、开发、利用、管理和评价五个方面，它们之间的关系是（ A ）。
A、协同作用的     B、线性的
C、顺序排列的     D、互为倒置的
5、信息技术整合于学科课程即信息技术在课程教学中的应用，本质上看是（  A  ）。
A、以课程目标为核心           
B、以信息技术应用能力为核心
C、课程目标与信息技术应用能力构成双核心 
D、以学生协作能力的培养为核心
6、多媒体计算机属于哪种教学媒体(  D  )。
A、视觉媒体       B、听觉媒体      C、视听媒体      D、交互式媒体
7、教学设计的四个基础理论是(  A  )。
A、系统理论、传播理论、学习理论与教学理论
B、系统理论、传播理论、学习理论与媒体理论
C、 控制理论、信息理论、学习理论与媒体理论
D、 系统理论、控制理论、信息理论与学习理论
8、按评价内容的焦点不同，教学评价可分为(  C  )
A、相对评价、绝对评价和自身评价。
B、 诊断性评价、形成性评价和总结性评价。
C、 过程评价和成果评价。
D、 定性评价和定量评价
9、心理学家皮亚杰在长期从事儿童心理实验研究活动的基础上，建立了完整的儿童心理学理论体系，提出儿童的智力与思维发展分为（ A ）四个阶段。
A、感觉运动、前运算、具体运算和形式运算
B、萌芽期、口算期、表象思维、逻辑思维、
C、表象、形象思维、直觉思维、逻辑推理
D、直觉思维、具体运算、逻辑运算、逻辑推理
10、把学习目标分成认知、动作技能、情感三个领域的人是(  D  )。
A、戴尔       B、奥苏贝尔      C、加涅        D、布卢姆
11、下述属于系统观的教学设计活动，而不是传统教学活动的选项是（ D  ）。
A、 采用教学策略上，喜欢“一切都照顾到”，基于喜好和熟悉
B、 在确定目标上，依据根据全球研究的研究结果和教师的行为陈述目标、对所有的学生都一样
C、在学习内容掌握情况上，少数学生掌握大多数目标、时而成功时而不成功的方式
D、在测验的使用上，用于检查学生的进步状况、确定学生的掌握情况、诊断学生的困难所在、修改教学
12、与多媒体教室环境相比，网络教室环境的优势在于(  A  )。
A、能够提供丰富的学习资源和便于交流的平台 B、能够播放视频和音频信息 
C、具有控制各种设备的集成装置     D、能够以多种媒体形式呈现学习内容
13、网络上常见的动画图片格式为(  B  )
A、jpg   B、gif    C、bmp   D、psd
14、下列常见图像文件格式中，哪项为位图图像文件格式（ B  ）
A、PSD   B、BMP    C、JPEG   D、GIF
15、下列哪个搜索关键词可以到图片资源（ A  ）
A、故乡的云 bmp   B、狼牙山 wav   C、水晶 swf   D、北戴河 doc
16、下列哪个工具可以制作多媒体教学演示文稿(  A  )。
A、PowerPoint   B、Word   C、PhotoShop  D、Excel
17、为图片添加的动画效果属于下列哪种动画。（  B  ）
A、翻页动画    B、自定义动画    C、项目动画    D、以上全不是
18、Powerpoint所提供的(  B  )功能，可对幻灯片进行超文本链接，从而可使对幻灯片由顺序放映的线性结构，变为人为控制放映顺序的超文本结构。
A、自定义动画     B、动作设置        C、预设动画    D、自定义放映
19、Powerpoint课件制作过程中，关于自定义动画，说法不正确的是（  D  ）
A、可以调整顺序                  B、有些可设置参数
C、可以带声音                    D、只能为文字设置自定义动画
20、在幻灯片播放时，如果要结束放映，可以按下键盘上的（ A  ）键。
A、ESC      B、Enter        C、Space        D、Ctrl
21、当利用图像处理软件photoshop选取边界较复杂的对象时，需要用到的工具是(  B  )。
A、魔棒工具   B、磁性套索工具   C、裁切工具   D、画笔工具
22、教师在准备教学资源过程中，当利用photoshop选取图像中颜相同或相近区域时，需要用到的工具是（ A  ）
A、魔棒工具   B、磁性套索工具   C、裁切工具   D、画笔工具
23、当利用Photoshop选取图像中的一部分时，下列选项中我们可以用到的工具是（ B ）
A、缩放工具   B、裁剪工具   C、移动工具   D、画笔工具
24、在Authorware决定声音与程序同时执行的方式是（  D  ）。
A、等待直到完成　B、同时　        C、永久　        D、同时或永久
25、设Authorware应用程序的流程中有3个图标，依次命名为a，b，c，图标a和c是显示图标，图标b是移动图标，如果在图标b属性面板中【执行方式】下拉列表框中选择“同时”，则(  C  )。
A、图标a的运行完成后，再执行显示图标c
B、图标c的运行完成后，再执行显示图标a       
C、图标a和图标c同时执行
D、图标a、b、c同时执行
26、Authorware不具有下列（  D  ）功能。
A、一定的绘图        B、文字效果处理　  C、动画制作　    D、图像处理
 
二、填空题
1、教育技术是关于学习过程和学习资源的设计、开发、利用、管理和评价的理论与实践。 
2、教育技术的两大研究对象是学习过程和学习资源。
3、教育技术的五个范畴包括设计网络前端需要学什么、开发、利用、管理和评价。
4、视听教育理论、学习理论、传播理论、系统科学理论作为教育技术的理论基础，共同推动了教育技术学科的发展。
5、系统科学的基本原理 :  有序原理 、 整体原理 、 反馈原理 。
6、目前，世界各国采用的有三种彩电视制式（模拟电视），其中中国采用的制式为     PAL制         。 
7、摄像的基本要领： 平稳 准 匀  。
8、操作摄像机镜头的外部运动：   推 拉 摇 移 跟 甩  。
9、习惯上把媒体分为硬件和软件两大类。
10、计算机多媒体系统特点：整合性 、交互性 、控制性。
11、计算机辅助教学简称CAI。
12、教学设计是运用系统方法分析教学问题和确定教学目标，建立解决问题的策略方案、试行解决方案、评价试行结果和对方案进行修改的过程”（乌美娜，1994）。
13、关于教学设计含义的第一种观点强调教学设计的系统特征，突出循序渐进、合理有序的操作步骤；第二种观点更多的体现了以学为主的教学设计思想，强调教学设计应侧重于对学习经验和学习环境的设计和开发；第三种观点是从设计科学的角度出发，突出了教学
系统设计的设计本质。
14、教学是以促进学习的方式影响学习者的一系列事件，而教学设计是一个系统化规划教学系统的过程（加涅，1992）。
15、教学设计的理论基础是教学理论、学习理论和传播理论 。我国函授教育产生于20世纪初，1902年，蔡元培先生等在上海成立中国教育会。该会成为我国函授教育的始源。
16、教学设计的目的是优化教学效果 。
17、学习需要分析的核心是发现问题，而不是寻求解决问题的办法。
18、校园有线电视网络一般认为是由前端、干线传输、用户分配、用户终端四个部分组成。
19、1840年，英国人萨克.皮德曼把速记教程通过邮政寄给学生，被世界教育界公认为是函授教育的创始人。
20、1969年英国开放大学的创建是第二代远程教育的里程碑。
21、我国函授教育产生于20世纪初，1902年，蔡元培先生等在上海成立  中国教育会   。该会成为我国函授教育的始源。
22、多媒体著作工具Authorware强大的交互能力源于其交互图标，其交互的类型有按钮响应、热区响应、热对象响应、目标区响应、下拉菜单响应、条件相应、文本输入响应、按键响应、重试限制响应、时间限制响应和事件响应11种类型。
三、名词解释
1、教育技术：教育技术是关于学习过程与学习资源的设计、开发、利用、管理和评价的理论与实践。
2、课件：在CAI活动中，呈现教学内容，接受学生的要求和回答，指导和控制教学活动的程序及有关的教学资料称之为课件。
3、媒体：是指信息传播过程中，从信息源到接受者之间携带和传递信息的任何物质工具。
4、多媒体：能够利用计算机和相关技术设备对图、文、声、像等多种媒体信息同时获取、处理、编辑、存储和展示，并能通过和用户的交互对话向用户提供所需信息的技术。。
5、计算机辅助教学：（Computer Assisted Instruction)简称CAI。是以计算机为主要媒介所进行的教学活动。利用计算机和网络技术传递教学信息，达到教育目的，完成教学任务
6、多媒体素材：是指多媒体课件中所用到的各种听觉、视觉材料。根据素材的文件格式，可分为文本(Text)、声音(Sound)、图像(Image)、动画(Movie)、视频(Video)等种类。
7、教学设计：主要是应用系统科学的观点和方法，以学习理论、教学理论和传播理论为基础，分析教学问题和教学目标，建立解决教学问题的策略方案、实行解决方案，评价试行结果和对方案进行修改，从而优化教学效果的系统过程。

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