《Illustrator图形制作》课程教学大纲
Illustrator graphics production 
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一、课程信息
课程代码：030074
课程名称：Illustrator图形制作
英文名称：Illustrator graphics production
课程总学时：96（其中理论课48学时，实验48学时）  学分：6学分
课程性质：必修课  课程类别：学科基础课
主要先修课程：
适用专业：数字媒体
开课单位：计算机科学与技术系
教    材：
《Adobe IIIustrator CS 标准教材》2008年8月第一版，李庆良、汪可、艾藤编著，人民邮电出版社
二、课程的性质、地位和任务
课程性质：Adobe Illustrator是一个基于矢量的大型绘图软件，Illustrator图形制作是数字媒体专业的必修专业课及必须通过的ATA认证课。
教学目的：通过学习Illustrator课程后使学生能够综合利用各种绘图工具和效果比较熟练的画出矢量图以及平面设计图。使学生基本具备以下能力：
1.掌握Illustrator的特点，灵活运用各种绘图工具。
2.掌握Illustrator的图形填充、编辑效果处理较熟练的绘制各种矢量图。
3.使用Illustrator制作出多种多样的艺术文字，并注重“滤镜”和“效果”命令的灵活使用。
4.学会使用图表功能，学会创建编辑以及自定义各种图表。
5.学会灵活使用“滤镜”和“效果”，制作出精美的艺术效果的画面。
6.使学生比较熟练的完成名片、海报等的初级创作以及在实际应用中实现创意设计等实战内容 
三、课程教学目标
1．理论知识目标
（1）掌握程序设计的基本理论、方法和应用；了解高级高级程序设计的基本知识，掌握高级高级程序设计的基本方法。
(2）掌握高级高级程序设计国家标准的有关基本规定，会查阅有关国家标准和手册，养成严格遵守和执行有关国家标准的各项规定的良好习惯。
2. 技能目标
（1）能够较正确而熟练地进行程序的设计
（2）所写的程序能够完整清晰。
      (3）能够识读和编写较复杂程度的程序。
3．素质目标
（1）养成认真负责的工作态度和一丝不苟的工作作风。
（2）培养创新能力。
4．教学环节
包括课堂教学、习题课、上机操作、答疑、考试等。通过各教学环节，重点培养学生的程序阅读能力、空间想象能力、自学能力、分析问题和解决问题的能力。同时，加强大型程序编写能力的培养。
5. 教学方法
采用启发式教学、理论结合实际，培养学生自学能力和动手能力。贯彻少而精的原则,精选教学内容,精讲多练。
6. 教学手段
采用板书和多媒体课件相结合的方式，进行全方位教学。
四、课程教学内容与要求
本课程教学按以下3个层次进行要求：
　  1. 了解：要求对有关教学内容有一般的了解。
  2. 掌握：要求掌握有关内容的基本概念、基本理论、基本方法，并能在掌握的基础上对相关问题进行分析和判断，得出正确结论。
3. 熟练掌握：对于今后实际工作中需要应用的重要内容，要求熟练掌握。这些内容，不仅要深入理解，还能够应用所学的知识解决实际工程问题。
具体教学基本内容：及要求如下：
第一章、Adobe Illustrator CS3基础
（一） 教学目的与要求：
教学目的：了解AdobeIllustrator应用软件的用途、安装和系统要和AdobeIllustrator应用软件的界面浏览方式，掌握工具箱中工具的基本用途，掌握相关的快捷键，掌握文件预置中各选项的含义、标尺和参考线的使用方法、彩的基础常识。
教学要求：理解并掌握工具箱中各工具的基本用途及相关快捷键。
（二） 教学重点与难点：
重点：工具箱中工具的基本用途。
难点：文件预设中各选项的含义。
（三）教学内容：
1.1　入门　1
1.1.1　Adobe Illustrator是什么　1
1.1.2　Adobe Illustrator CS3的新特性　1
1.2　Adobe Illustrator CS3 的系统要求　5
1.2.1　Windows系统　5
1.2.2　Macintosh系统　6
1.3　Adobe Illustrator CS3界面浏览　6
1.3.1　浮动面板　8
1.3.2　页面文件　10
1.3.3　工具箱　11
1.4　关于首选项　19
1.4.1　常规　20
1.4.2　文字　21
1.4.3　单位和显示性能　24
1.4.4　参考线和网格　25
1.4.5　智能参考线和切片　26
1.4.6　连字　27
1.4.7　增效工具和暂存盘　27
1.4.8　文件处理和剪贴板　28
1.4.9　黑外观　29
1.4.10　用户界面　30
1.4.11　选择和锚点显示　31
1.5　关于页面显示　31
1.5.1　如何观看文件　31
1.5.2　文件显示状态　33
1.6　关于标尺和参考线　34
1.6.1　建立标尺参考线　35
1.6.2　建立自定义参考线　36
1.6.3　释放参考线　37
1.6.4　为参考线解锁　37
1.6.5　使用网格　37
1.6.6　智能辅助线　38
1.7　彩的基础知识　39
1.7.1　关于颜模型和颜模式　39
1.7.2　颜工具　41
第二章、图形创建
(一) 教学目的与要求：
教学目的：了解使用铅笔和钢笔工具绘制路径的相关设定和操作过程。了解通过控制面板快速编辑路径的方法、复合路径的建立和释放、实时描摹的使用方法、如何使用符号面板和符号工具。
教学要求：掌握使用各种工具绘制物体的相关设定和操作过程、掌握路径编辑工具的功能。
（二） 教学重点与难点：
重点：使用各种工具绘制物体的相关设定和操作过程、掌握路径编辑工具的功能。
难点：使用铅笔和钢笔工具绘制路径的相关设定和操作过程
（三）教学内容：
2.1　关于路径　49
2.1.1　路径的基本概念　49
2.1.2　路径的填充以及边线的设定　52
2.2　基本绘图工具的使用 　54
2.2.1　钢笔工具的使用　54
2.2.2　铅笔工具的使用　57
2.2.3　平滑工具的使用　59
2.2.4　路径橡皮擦工具的使用　60
2.2.5　锚点的增加、删除与转换工具的使用　61
2.2.6　路径的连接与开放　62
2.2.7　美工刀工具的使用　64
2.2.8　橡皮擦工具的使用　64
2.2.9　增强的控制面板编辑功能　66
2.3　基本图形的绘制　68
2.3.1　直线工具、曲线工具的使用　68
2.3.2　螺旋线工具、矩形网格工具及极坐标工具的使用　70
2.3.3　矩形工具、椭圆工具及圆角矩形工具的使用　75
2.3.4　多边形工具、星形工具及光晕工具的使用　77
2.4　复合路径、复合形状和路径查器　79
2.4.1　复合路径　79
2.4.2　复合形状和路径查器　81
2.4.3　有关路径查器的其他命令　86
2.5　实时描摹　89
2.5.1　关于实时描摹　89
2.5.2　实时描摹图稿　89
2.5.3　创建描摹预设　93
2.5.4　转换描摹对象　93
2.6　符号的应用　93
2.6.1　符号面板　95
svg图形2.6.2　符号工具　96
2.6.3　增强的符号编辑功能　104
2.6.4　符号在Flash中的应用　10
第三章、对象组织
(一)教学目的与要求：
教学目的：掌握Illustrator对象的选择、排列和对齐方法、图层面板的基本使用方法和基本功能、利用图层管理对象的方法。
教学要求：掌握图层面板的基本使用方法和基本功能及利用图层管理对象的方法。
（二）教学重点与难点：
重点：Illustrator对象的选择、排列和对齐方法、图层面板的基本使用方法和基本功能。
难点：利用图层管理对象的方法
（三）教学内容：
3.1　图形的选择　109
3.1.1　工具箱中的选取工具　109
3.1.2　菜单中的选取命令　113
3.2　图形的位置关系　115
3.2.1　图形的排列　115
3.2.2　图形的对齐　116
3.3　图层　118
3.3.1　图层简介　118
3.3.2　使用“图层”面板　118
3.3.3　新建图层　120

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