第1次上机练习：
根据课堂所讲的三个例题，完成如下功能：
0.将三个例题录入编程环境，编译并运行。
1.修改例题2，从键盘读入三个整数，计算三个整数的和与积，并输出。
2.修改例题3，用子函数计算两个整数中的小值，主函数输出结果。
3.修改例题3，用子函数计算两个整数的差的绝对值（提示：先求解，后根据大小取相反数。或者先比较大小，再相减）。
4.编写一个程序，从键盘读入一个字符，并输出。（"%c" 选作）
5.编写一个程序，从键盘读入两个double类型数，计算并输入二者之和。（"%lf"选作）
第2次上机练习：
1.编写程序完成：从键盘读入10个整数，输出大于20的整数的个数。
2.编写程序完成：使用循环，计算1至5的和与积，并输出。
3.从键盘读入两个正整数x和y，计算x与y之间的整数和(含x和y)，并不知道x，y中哪个大。
4.编写程序完成：从键盘读入20个整数，它们都是0-9之间的个位数，输出0-9元素的个数（例如0:1个，1:2个...9:1个）。
5.完成教材141页，11题。（参考答案：第10次落地经过299.609375米，第10次弹起距离0.097656米，选作）。
6.思考教材141页，12题。（参考答案：total=1534）
第3次上机练习：
1.从键盘读入10个整数（包括正数、负数和0），输出其中的最大值和最小值。
2.从键盘读入一个正整数，输出各个位数字之和。（用%取余数，用x/10获取下次循环的数值）
3.从键盘读入n，求解1！+2！+3！+...+n！。（n不要太大否则可能溢出）
4.从键盘读入整数，当读入0时结束循环，输出正数和负数各有多少个。
5.输入一行字符，分别统计其中字母、数字和空格的个数。(用while((ch1=getchar())!='\n')来判断是否结束输入，用&&表示并且，例如if(ch1>='a'&&ch1<='z')。选作)
第4次上机练习：
1.从键盘读入一个正整数，输出各个数字中最大的值(若输入1265，则输出6)。
2.从键盘读入个位数n，求和s=1+12+123+...12..n.(例如，输入5，求解s=1+12+123+1234+12345)。
3.从键盘读入一个正整数，判断其是否是质数。（只能被1和自身整除，1既不是质数也不是合数，应该考虑2的情况。判断方法：采用1到n除尽两次；或者2到n-1没有除尽的情况；或者2到根号n没有除尽的情况）
4.写一个程序，判断从键盘读入的正整数是否是对称数（12321是，789不是）。（从低到高位求得各位数字，形成新的数，与原数比较是否相等）
5.从键盘读入10个正整数，输出质数的个数。（用到二重循环，即一个循环控制10次，里边还有一个循环用来判断质数，选做）
6.计算1-999之间的同构数（就是该数在平方的右面，如5的平方为25，则5是同构数，选作）。(1,1;5,25;6,36;25,625;76,5776;376,141376;625,390625)
7.从键盘读入一个三位正整数，输出各个位组合形成的最大数。（如输入362或236，则输出632，选作）
8.从键盘读入一个正整数（至少3位数），且各个位数字不同，出各个位中最大的数字，输出该数字将正整数分隔的结果。（例如输入32751，最大是7，得到的两组数分别是32和51；若输入237，最大是7，只能输出一组数，是23，选作）
9.从键盘读入一个正整数（各个位数字不同），输出各个位组合形成的最大数。（思考）
第5次上机练习：
1.从键盘读入整数，计算读入的数据之和，当读入0时，结束，输出最后的结果(不知道输入多少个数，以0为结束标志)。
2.从键盘读入正整数n，求和=1 n +2 n +3 n +4 n。
3.从键盘读入5组数，每组2个正整数，每组以这两个数的乘积为一个值，求这5个乘积中的最大值。（例如输入的5组数如下：1,2；3,4；5,2；67,89；5,10.则计算2,12,10,5963,50中的最大值）
4.从键盘读入两个正整数，输出从个位开始各个位有相同数字的次数。（两个数的位数不一定相同，从个位开始对应位比较，例如输入2356和1179396，相同位相同的数字有6和3，因此次数是2）
5.从键盘读入10个数，计算并输出最大值和最小值及出现在的位置(即最大值和最小值各是第几次输入的)。
6.从键盘读入两个正整数，以这两个正整数生成两个新数。（例如输入12,345，则生成新数为12345和34512）
7.从键盘读入一个正整数x，和另一个正整数n，以x的逆序输出n个数字。（例如x为123，n为8，则输出为32132132）
8.判断从键盘读入的正整数的各个位数字是否为单调递减的。（如753是，758则不是；同理可以判断单调递增的情况，选作）。
9.从键盘读入正整数，判断相邻两位的数字是否存在差1的定情况，存在几次。（4527存在一次，78924存在两次，选作）
10.从键盘读入一个正整数（可能含有多个0），输出各个位组合形成的最小数。（输入890120，输出1289.选作）
第6次上机练习：
1.从键盘读入10个整数，计算大于100元素的个数，并计算大于100的元素中，奇数和偶数各有多少个。
2.从键盘读入两个正整数m，n（不要太大），输出1到100之间奇数的m次方和偶数的n次方。
3.从键盘读入两个正整数，分别表示year和month，输出该年该月有几天（判断是否闰年，请百度或翻阅教材）。
4.编程输出从键盘读入的大于1的正整数的质数因子。（如读入6，输出2 3. 读入16，输出2）
5.从键盘读入两个正整数x和y，从个位开始，以x和y的各个位交替组成一个新数。（例如输入123和56889，则输出39281865）。
6.从键盘读入两个正整数x和y，从个位开始，以x的奇数位和y的偶数位，组成一个新数。（例如输入123和5678345，则输出34186）。
7.从键盘读入两个正整数做分数，求他们的最简式。（例如输入6和12，则最简式是1/2（用输出语句输出三个符号）;输入12和6，最简式是2）(本题实际上是到最大的公因子，再做除法)
8.完成教材习题5的练习8,9,10。(水仙花数：153,370,371,407)（完数：6,28,496）（数列之和：32.6602607986）。
9.编程输出从键盘读入的大于1的正整数的质数因式分解式。（如读入6，输出2 3.读入16，输出 2 2 2 2.选作）。
10.从键盘读入一个正整数x，再读入两个正整数m和n，从个位开始向前数，输出从m位开始的n位数字。（例如x是12345，m是3，n是6，则输出321543，选作）
第7次上机练习：
0.定义一个存放10个整数的数组，从键盘读入10个整数存放到数组中，求所有元素的和。
1.定义一个存放10个整数的数组，从键盘读入10个整数存放到数组中，将每个元素的值加1，输出修改后的数组元素。
2.定义一个存放10个整数的数组，从键盘读入10个整数存放到数组中，求出大于平均值的元素的个数。
3.定义一个存放10个整数的数组，从键盘读入10个整数存放到数组中，求出最大值和最小值，并输出所在的下标。
4.蜗牛爬树问题，有树100米，一只蜗牛白天向上爬4米，晚上滑落2米。每到第五天，由于疲劳，会多滑落1米。每到15米处，有食物补充，可以比平时多爬2米。问第几天能爬到树顶（今天是第48天，初始97米,爬了4米,爬至101米）。
5.从键盘读入100个个位数，输出0-9的数字输入次数。（使用数组存放输入次数，100个元素无需保存，选作）
6.定义一个存放20个整数的数组，从键盘读入20个整数存放到数组中，输出元素的值及重复次数。(存在重复的输入数据，且不知道数的正负或者0，输出结果类似于：1:2次，5:3次，8:1次...选作。)
第8次上机练习：
0.定义1个存放10个整数的数组a，从键盘读入10个正整数存放到数组中，输出奇数和减去偶数和的值。
1.定义1个存放10个整数的数组a，从键盘读入10个正整数存放到数组中。再从键盘读入0到9之间的数i，表示下标值，以a[i]起点，分别向后和向前输出数组中的10个元素。
2.定义2个存放10个整数的数组，分别为a和b，从键盘分别读入10个整数存放到数组a和b中。修改a和b数组中元素的值，a[i]修改为读入时a[i]与b[i]元素的和，b[i]修改为读入时a[i]与b[i]元素的积。求出修改后的a中的最大值，b中的最小值。
3.已知数组含有10个元素，元素已经排好顺序且存在重复，计算共有几个不同的数（如果输入的是个位数如下：1122456777，则不同的数有6个）。
4.建立一个整数数组int a[10]，从键盘读入10个正整数（可以有相同的）放到数组中，到最小值，并将该最小值放在a[0]，将原来的a[0]放在刚才最小值的位置。
5.建立一个整数数组int a[10]，从键盘读入9个正整数（可以有相同的元素）且数值递增，放到数组中a[0]到a[8]中，再读入一个正整数，放到数组中合适的位置，要求数组仍然递增有序。
6.建立一个整数数组int a[10]，从键盘读入10个正整数（可以有相同的）放到数组中，将连续相邻的两个元素组成一组，比较一组元素，看是否递增，若是继续比较下一组；若不是递增，则交换两个元素，使大的元素向后移动。这样遍历一遍，最大值应该在a[9]的位置，写出此程序。（若有12453，则依次比较12,24,45,53，交换53，最大的数5换到最后。选作）
7.定义2个数组a,b，每个数组存放10个整数，从键盘读入10个大于2的正整数存放到数组a
中，求出数组a中每个元素的最大质因子，放入数组b对应的位置中，输出a和b的值（选作）。
8.建立数组int  a[3], 分别表示一月初、二月初、三月初的兔子对数（分别称小兔子、中兔子、老兔子），第一个月有一对兔子，根据每对兔子三月初能生一对小兔的规则，求12月月初有几对兔子（几对老兔子，几对中兔子，几对小兔子）。（是斐波那契数列，可百度该数列的细节，选作）。
9.从键盘读入两个正整数x和y，查x中的高位最大数字和y中低位的最大数字，将两个对齐相加，求最后的结果。（例如x为164564，y为2394901，则将x的第二个数字6与c语言斐波那契数列y的第五个数字9对齐相加，输出最后的结果，选作）

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