人教版高中选修4-53.三个正数的算术——几何平均不等式教学设计一、教学目标1.掌握三个正数的算术平均和几何平均的概念及其计算方法，理解三个正数的算术平均大于等于几何平均的基本思想；2.运用几何平均不等式解决实际问题，提高数学思维能力和解决实际问题的能力；3.培养学生良好的合作精神和创造性思维能力。二、教学重点与难点1. 教学重点•算术平均与几何平均的概念与计算方法；•三个正数的算术平均大于等于几...

非线性泛函分析基础课程教学大纲课程基本信息（Course Information）正则化是在哪个课里课程代码（Course Code）MA4135*学时（Credit Hours）48*学分（Credits）3*课程名称（Course Name）（中文）非线性泛函分析基础（英文）Introduction to Nonlinear Functional Analysis课程性质(Course Typ...

《离散数学》教学大纲一、课程基本信息1.课程中文名称：离散数学2.课程英文名称：Discrete Mathematics3.课程类别：必修4.适用专业：信息工程正则化是在哪个课里5.总学时：54学时6.总学分：3二、本课程在教学计划中的地位、作用和任务离散数学是现代数学的一个重要分支，是计算机科学的核心基础课程。通过该课程的学习，培养和锻炼学生抽象思维和缜密概括的能力，为专业基础课和专业课的学习打...

湖南师范大学硕士学位论文“纲要信号”教学法的教学设计意义探析姓名：***申请学位级别：硕士专业：教育技术学指导教师：朴成日20100601正则化研究背景和意义...

测试研究General SerialNo.942018No.31吴涛（1979-）女，山东烟台人，讲师，硕士，研究方向：应用语言学反拨效应具体性研究框架的建构———以CET 翻译题型改革为例吴涛1（曲阜师范大学公共外语教学部，山东日照276826）摘要：为了贯彻“一带一路”的国家战略，适应我国高等教育发展的新形势，深化大学英语教学改革，培养国际化专业人才，大学英语四六级考试自2013年12月起将原...

部编道法四下第6课《有多少浪费本可避免》说课稿尊敬的各位专家、评委你们好！我是    号考生，今天我要和大家分享的说课题目是《有多少浪费本可避免》，在说课的过程中希望得到专家的批评和指导： 一、 说教材：  本课是部编版四年级下册第6课的内容，学好本课对学生以后的生活和学习有至关重要的作用。本课的重点是让同学们养成勤俭节约的良好习惯，并培养同学们积极向上的生活态度...

第二单元  做聪明的消费者第6课 有多少浪费本可避免课题6、有多少浪费本可避免单元做聪明的消费者年级四年级教学目标1.观察生活中的浪费现象，了解浪费造成的危害； 2.能够在生活中反对浪费，避免浪费。 教学重点能够在生活中反对浪费，避免浪费。 教学难点观察生活中的浪费现象，了解浪费造成的危害。 教学准备师制作课件，收集案例资料；教学课时2教学过程第一课时导入新课一、讲故事导入1.讲故事：食...

6. 有多少浪费本可避免教学目标 1.能够在生活中反对浪费，避免浪费。 2.在情境体验中，正确认识生活中的浪费，从而养成勤俭节约的好习惯。教学重难点 教学重点:能够在生活中反对浪费，避免浪费。 教学难点:观察生活中的浪费现象，了解浪费造成的危害。 教学准备:师制作课件，收集案例资料;学生课前查关于浪费方面的资料，做浪费危害调查。 教学方法:启发式、自主学习法、讨论交流法 课时安排:2 课时 教学...

小学道德与法治四年级下册第6课《有多少浪费本可避免》教案6. 有多少浪费本可避免教学目标1. 观察生活中的浪费现象，了解浪费造成的危害；2. 能够在生活中反对浪费，避免浪费。教学重难点教学重点：能够在生活中反对浪费，避免浪费。教学难点：观察生活中的浪费现象，了解浪费造成的危害。教学准备：师制作课件，收集案例资料；学生课前查关于浪费方面的资 料，做浪费危害调查。教学方法：启发式、自主学习法、讨论交...

部编人教版小学四年级道德与法治下册教学设计第六课 有多少浪费本可避免教学目标1.观察生活中的浪费现象，了解浪费造成的危害； 2.能够在生活中反对浪费，避免浪费。 教学重难点教学重点：能够在生活中反对浪费，避免浪费。 教学难点：观察生活中的浪费现象，了解浪费造成的危害。 教学准备：师制作课件，收集案例资料；学生课前查关于浪费方面的资料，做浪费危害调查。 教学方法：启发式、自主学习法、讨论交流法 课...

2020年春四年级道德与法治下册6.有多少浪费本可避免【教学目标】1．观察生活中的浪费现象，了解浪费造成的危害；2．能够在生活中反对浪费，避免浪费。【教学重难点】教学重点：能够在生活中反对浪费，避免浪费。教学难点：观察生活中的浪费现象，了解浪费造成的危害。【教学准备】可以避免教师制作课件，收集案例资料；学生课前查关于浪费方面的资料，做浪费危害调查。【教学方法】启发式、自主学习法、讨论交流法。【课...

有多少浪费本可避免教学设计避免浪费教学反思12有多少浪费本可避免教学目标:1观察生活中的浪费现象,了解浪费造成的危害;2能够在生活中反对浪费,避免浪费.3培养学生反对浪费，提倡节约的好习惯。教学重难点：能够在生活中反对浪费，避免浪费。观察生活中的浪费现象，了解浪费造成的危害。教学过程：一故事导入1师：同学们，今天我们学习第12课《有多少浪费本可避免》（板书课题）生读课题。2师：读了课题，你知道我们...

小学部编版四年级下册道德与法治《6、有多少浪费本可避免》第二课时说课稿尊敬的各位评委、老师，大家好,今天我说课的题目是《6、有多少浪费本可避免》第二课时下面我将从说教材、学情分析、教学目标、教学重难点、说教法、说教学过程、说板书设计七个方面来对本课作具体阐述。一、说教材本课是在前三年我们的家庭生活和我们的社区生活两个主题学习的基础上，培养学生勤俭节约的生活方式和增强环境保护意识。本课包括“餐桌上的...

小学道德与法治四年级下册第5课《有多少浪费本可避免》教学设计教学目标1.观察生活中的浪费现象，了解浪费造成的危害 ;2.能够在生活中反对浪费，避免浪费。3.培养学生反对浪费，提倡节约的好习惯。教学重难点教学重点 :能够在生活中反对浪费，避免浪费。教学难点 :观察生活中的浪费现象，了解浪费造成的危害。课时安排：两课时第一课时活动一：餐桌浪费知多少师：为了控制这次的疫情，大家都待在了家里，于是一个个厨...

6.有多少浪费本可避免教学目标1.观察生活中的浪费现象，了解浪费造成的危害；2.能够在生活中反对浪费，避免浪费。教学重难点教学重点：能够在生活中反对浪费，避免浪费。教学难点：观察生活中的浪费现象，了解浪费造成的危害。教学准备：师制作课件，收集案例资料；学生课前查关于浪费方面的资料，做浪费危害调查。教学方法：启发式、自主学习法、讨论交流法课时安排：2 课时教学过程第一课时一、讲故事导入1.讲故事：...

6.有多少浪费本可避免教学目标1.观察生活中的浪费现象，了解浪费造成的危害；2.能够在生活中反对浪费，避免浪费。教学重难点教学重点：能够在生活中反对浪费，避免浪费。教学难点：观察生活中的浪费现象，了解浪费造成的危害。教学准备：师制作课件，收集案例资料；学生课前查关于浪费方面的资 料，做浪费危害调查。教学方法：启发式、自主学习法、讨论交流法课时安排：2课时教学过程第一课时一、  &nbs...

部编版四年级下册道德与法治第二单元做聪明的消费者第六课《有多少浪费本可避免》说课稿一、说教材本课是在前三年我们的家庭生活和我们的社区生活两个主题学习的基础上，培养学生勤俭节约的生活方式和增强环境保护意识。本课包括“餐桌上的浪费”和“还有哪些浪费可以避免”两部分。教学时应从学生已有知识经验出发，运用生动活泼例子引领，让学生参加活动，在实践中培养学生勤俭节约的生活方式和增强环境保护意识。分为两课时教学...

部编版道德与法治四年级下册《有多少浪费本可避免》教案部编版道德与法治四年级下册第六课有多少浪费本可避免【教学目标】1.观察生活中的浪费现象，了解浪费造成的危害；2.能够在生活中反对浪费，避免浪费。【教学重难点】重点：能够在生活中反对浪费，避免浪费。难点：观察生活中的浪费现象，了解浪费造成的危害。【教学准备】师制作课件，收集案例资料；学生课前查关于浪费方面的资料，做浪费危害调查。【教学方法】启发式...

回归分析教案高中数学教学目标：通过本节课的学习，学生能够掌握回归分析的基本概念、原理和应用方法，具备运用回归分析解决实际问题的能力。教学重点：回归分析的基本概念、原理和应用方法。教学难点：如何运用回归分析方法解决实际问题。教学准备：1. 教师准备课件、教材、笔记等教学资源；2. 学生准备纸笔、计算器等学习工具。教学过程：一、导入正则化的回归分析教师通过引入生活实例，引发学生的思考，如“某家电公司想...

神经网络课程设计代写题目一、教学目标本章节的教学目标包括以下三个方面：1.知识目标：学生能够理解神经网络的基本概念、结构和工作原理，掌握常见的神经网络模型和算法，了解神经网络在机器学习中的应用。2.技能目标：学生能够运用神经网络解决实际问题，熟练使用相关编程工具和框架（如TensorFlow、PyTorch等）进行神经网络的建模、训练和评估。正则化网络3.情感态度价值观目标：学生认识到神经网络在领...

２０４　其中分类是基础，保证了思维的严谨性，“概括”是归宿，实现了以数解形的目的。怎么看项目是什么框架问题６：线段上的点有无数个，你能一一考察吗？你能通过对线段上若干个点的把握实施线段在ｘ轴下方的要求吗？请画图试试。问题７：前面我们知道ｆ（ｍ）是ｍ的一次函数，不利用函数的图像，你能解决此问题吗？比较一下，哪种方法简洁？从“数”的角度思考：所有的函数值小于０ 只要函数的最大值小于０考察ｆ（ｍ）的单调...

(此文档为word格式，下载后您可任意编辑修改！)七年级信息技术下册教案段国芸2014.3 第1课信息与信息技术教学案例一、教学目标:1、知识方面：理解信息的含义及特征;理解信息技术及计算机与信息技术的关系;了解当今信息技术发展的情况。2、能力方面：通过本课的教学,培养学生进行辩证逻辑思维能力、提高学生理论联系实际的分析和解决问题的能力。二、教学重点：信息及信息技术的理论和实际。三、教学难点：信息...

㊀㊀㊀１２１㊀数学学习与研究㊀２０１９ ４几何画板软件在中学圆锥曲线教学中的应用探究几何画板软件在中学圆锥曲线教学中的应用探究Һ沈㊀恬㊀(南京师范大学泰州学院ꎬ江苏㊀泰州㊀２２５３００)㊀㊀ʌ摘要ɔ圆锥曲线在中学数学中占重要地位ꎬ该部分的内容涉及数形结合㊁转化与化归的数学思想.传统教学方法不能满足学生学习的需求ꎬ而几何画板软件具有丰富的功几何画板trunc函数能ꎬ能将抽象数学规律的探索过程具体化㊁...

清华版五年级下册信息技术scratch教案(彩版)第一单元  数字艺术家单元概述：计算机丰富了人类创造的可能性，有了计算机的帮助，你可以自由地驰骋你的创意，创造出可以看的音乐、可以听得绘画、不可能的故事、极具风格的动画······在scratch的世界里，这一切都变得那么的简单和自然，奇趣而亲切，请同学们在感受数字艺术魅力的同时，学好程序的基础知识，为接下来的学习打下一个良好的基础。如...

教学设计课程基本信息课题字符串教科书书名：数据与数据结构出版社：浙江教育出版社出版日期：2019年12月教学目标1.通过实际问题，恰当地选择字符串结构，并总结字符串的概念、特性及基本操作。2.体验用字符串解决问题的基本流程，逐步形成运用字符串结构解决问题的思维方式和学科方法。3.熟练掌握字符串连接、切片等基本操作教学内容教学重点：1.字符串的概念和特性二维字符串数组怎么定义2.字符串的基本操作3....

全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教学案例评选教 案 设 计山东省潍坊市昌乐育才双语学校刘金娥 教案背景1.面向学生：小学 2.学科：数学3.课时：1 教学目标1.使学生初步学会用“替换”的策略理解题意，分析数量关系，并能根据问题的特点确定合理的解题步骤。2.使学生在对解决实际问题过程中不断反思中，感受“替换”策略对于解决问题的价值，进一步发展分析、综合和简单的推理能力。3.使学生进一步积累解决...

2、苦练基本功——其他字符的练习教学目标：1、练习主键盘区中的上排键和下排键。2、学习击键的方法。教学重点：练习主键盘区中的上排键和下排键。教学时间：三课时教学过程第一课时继续练习基本键下排键字符操作练习1、怎样进行下排键的练习呢？看书照样子练习2、继续使用金山打字通2002，进行键位练习。3字符串截取替换、“双字符键”的使用方法4、修改字符学习两种删除方法及使用撤销功能第二课时继续进行基本键的练...

教学基本信息课题我是大侦探——查与替换学科信息技术学段： 小学年级4年级教材书名：计算机小编辑      出版社：中国物价出版社      出版日期： 2005年 7 月教学设计参与人员姓名单位设计者孟博宁史家小学分校讲课者孟博宁史家小学分校指导者赵祎东城区研修中心课件制作者孟博宁史家小学分校其他参与者教学背景分析教学内容：播放...

浅谈小学语文教学中的“切块拼接法”摘要：切块拼接学习法是合作学习的策略之一，它是根据团体动力学的原理设计的，目的在于改变传统教学中班级、小组只是静态地被动地学习，使之为动态的、主动的学习，充分调动每一个学生的学习积极性，发挥学生各自的优势，利用学生的互助作用，真正使学生成为课堂教学的主体。笔者就“切块拼接法”在小学语文教学中的应用要点浅谈如下：关键词：小学语文 课堂教授 切块拼接法一、切块拼接法所...

第 11 期2020 年 11 月 10 日计算机教育Computer Education中图分类号：G64230文章编号：1672-5913(2020)11-0030-05以学为中心的Python 程序设计在线教学组织方案梁爱华，王雪峤，徐歆恺，倪景秀（北京联合大学 工科综合实验教学示范中心，北京 100101）摘 要：为落实教育部应对新型冠状病毒肺炎疫情防控下开展大规模在线教学的新举措，针对P...