xx青少儿编程免费学协议xx青少儿编程是专注于8-16岁青少年的创新科技类教育办学，课程全部是大学计算机专业教师团队自主研发，是计算机专业并具有8年以上教学经验的实力派硕博研发团队组成。以“培养孩子的发散性思维，培养探索精神，提高学习兴趣”为教育理念，为孩子提供优质的、与国际前沿接轨的计算机思维与创新教育。以将“学习知识”融入到游戏动画中，来激发学生的学习兴趣。为了回馈学员和家长，推出了本次“萌娃...

基于OBE的Java Web课程教学改革探索作者：王晓妍 梁顺攀 郝晓冰来源：《中国教育信息化·高教职教》2019年第12期        摘; ;要：针对Java Web课程传统教学模式中存在实践环节比重小、系统分析和开发能力不足等问题，文章提出基于OBE的教学改革模式。首先，线上与线下资源相结合，增加过程考核;其次，增加实验学时，引入企业教师授课，增强学...

让儿童灿烂生长 作者：李有翔来源：《江苏教育》2019年第18期        【摘 要】南京市金陵中学实验小学立足“向阳教育”的办学主张，全面建设“金葵花”课程体系。秉承“让儿童灿烂生长”的课程理念，依托多元智能理论，开展五大课程建设。其中“虚拟世界程序设计”课程是逻辑与思维课程的重要组成，它借助在线协作程序设计平台，在虚拟世界的创造过程中，以逻辑运算...

2023年少儿编程培训行业市场营销策略少儿编程培训行业已经成为近年来非常火爆的行业之一，但由于市场竞争激烈，每年都有大量的少儿编程培训机构进入市场。要在这个市场中脱颖而出，需要制定有效的市场营销策略。下面将介绍一些适用于少儿编程培训行业的市场营销策略。1. 精准定位目标客户体少儿编程培训虽然是一个新兴行业，但仍然有不同的细分市场。市场营销策略的第一步就是明确目标客户体，根据不同年龄段、兴趣爱好...

少儿编程寒假招生方案近年来，少儿编程教育逐渐走进了人们的视野，成为了广大家长的热门选择。寒假是孩子们放松休闲的好时机，为了让孩子们度过一个有意义的寒假，并且为他们提供学习编程的机会，我们决定推出少儿编程寒假招生方案。首先，我们将提供丰富多样的课程选择，满足不同年龄段孩子们的需求。我们的课程分为初级、中级和高级三个等级，根据孩子们的年龄和编程水平进行分班。初级课程主要针对6-9岁的孩子，通过趣味的编...

计算机科学⾃学指南英⽂出处： 。如果你是⼀名⾃学⼯程师或者是⼀名软件集训课程毕业的学⽣，有些计算机科学基础课程是你必须要补齐的。幸好，你通过互联⽹就能获得世界顶级的CS（计算机科学）课程。其实⽹上有很多学习资源但它们良莠不齐，你需要不是什么“200+免费在线课程”列表⽽是如下问题的答案：你应该学习哪门课程？为什么？每门课程最好的书籍或者视频，讲座是什么？我写这篇⽂章的⽬的就是尝试对于这些问题给出的...

数据分析教学设计一. 课程简介数据分析是当今社会中最为关键的技能之一，它是揭示数据背后规律，优化业务决策的重要手段。本课程主要是针对在校大学生或有一定技术基础的职场人士，旨在帮助学员掌握数据采集、数据清洗、数据可视化等数据分析的核心技能，为学员提供分析解决问题的思路和方法。本课程注重实际操作，采用实例化教学，通过实际的数据与案例，帮助学员了解数据分析工具的运用和应用场景。二. 教学目标1.数据可视...

商务数据分析与应用课程设计一、前言商务数据分析是在商业环境下，利用数据科学、统计学、机器学习等方法来获取有价值的商业洞见的过程。在本课程中，我们将学习商务数据分析的基础知识，包括数据清洗、数据可视化、统计描述和推断等方面。同时，我们还将介绍商务数据分析在实践中的应用，涉及销售预测、客户细分、产品推荐、营销策略制定等方面。二、课程目标1.掌握商务数据分析的基本概念和方法；2.熟悉数据清洗的基本技能及...

数据可视化设计案例视觉传达设计专业信息可视化课程教学模式研究    信息可视化课程的教学模式需要以实践为核心。信息可视化是一门涉及数据分析、图表设计和用户体验的综合性课程，仅仅停留在理论层面是远远不够的。教师可以通过引导学生进行案例分析、数据处理和设计实践等方式，让学生亲自动手参与到信息可视化的设计过程中。通过实际操作，学生可以更好地理解并掌握信息可视化的核心原理和技能。&nb...

《数据分析与可视化实践》课程思政教学设计摘要：针对课程思政大背景下课程如何改革建设的实际问题，以《数据分析与可视化实践》课程中的数据模型单元为例，通过“淘宝购物中的数据管理”与“进出口贸易中的‘企业画像’”案例，融入问题驱动、讨论式、案例式等教学方法，进行课程思政教学设计与教学实施，产生了良好的教学效果。关键词：课程思政 数据模型 案例 教学设计0引言习近平总书记从实现中华民族伟大复兴的战略角度，...

数据采集与可视化课程设计数据采集与可视化课程设计是一门涉及到数据采集、数据处理和数据可视化的课程。以下是一些课程设计的思路和步骤：1. 确定课程目标：首先需要确定课程的目标和教学内容，明确学生需要掌握的知识和技能。2. 设计数据采集方案：根据课程目标和教学内容，设计数据采集方案，包括数据来源、数据采集方式和数据处理方法等。3. 数据处理和分析：对采集到的数据进行处理和分析，包括数据清洗、数据转换和...

商务数据可视化（PowerBI版）教案xxxxx学院单元教学设计单元1数据可视化认知与初识PowerBI专业名称 数据可视化技术 者 2（1）—2（2） 课程名称 课程代码 课类型 型实一体型B类）□实践型C类） 单元名称 PowerBI 授课学时 班级 人数 学情分析1.授课对象为2019级通过前三年的专业学习对数据分析有较深入的了解2.授课对象在数据分析技术课程中已使用EXCELPYTHON等...

数据可视化课程总结通过数据可视化课程，我学到了如何使用数据来讲述故事。数据可视化是一种将数据转化为图表、图形、图像等形式来传达信息的方式。在课程中，我学习了不同类型的数据可视化工具和技术，如Excel制表、数据可视化软件(Tableau、Power BI、QlikView)等。同时，我也学会了如何处理数据以及选择合适的数据集来创建可视化报告。在课程中，我意识到了数据可视化对于数据解释的重要性。通过...

《大数据分析技术》课程教学大纲一、课程基本信息开课单位信息与网络工程学院课程类别个性拓展课程课程名称大数据分析技术（Big data analysis technology）课程编码GT28301开课对象信息与计算科学开课学期7学时/学分36(24+12)/2先修课程多元统计分析、最优化技术、云计算技术课程简介：（350字以内）大数据给数据分析和处理带来了前所未有的机遇和挑战。本课程介绍大数据分析...

《信息可视化》课程标准课程类别：专业核心课适用专业：3年制数字媒体技术专业授课单位：数字媒体学院学分：3学时：56学时编写执笔人及编写日期：审定负责人及审定日期：一、课程定位和课程设计（一）课程性质《信息可视化》是数字媒体应用专业的专业核心课，是专业必修课程，是伴随着深圳文化创意产业蓬勃兴起逐渐发展起来的一门特化课程，并与加拿大谢里丹学院共同建设的国际合作课程。信息可视化课程通常是一门交叉学科的...

一、课程简介《人工智能技术与应用》是数据科学与大数据技术专业的一门专业拓展课，同时也是一门涉及多领域的交叉学科。本课程共64学时，学分4分。数据可视化的概念随着人工智能、大数据和云计算技术的日益成熟和高速发展，当前社会已全面迈入了人工智能、大数据和云计算时代，人工智能是一门高度交叉的学科，其是研究如何利用计算机来模拟人脑所从事的感知、推理、学习、思考、规划等人类智能活动，来解决需要用人类智能才能解...

《Web数据可视化》教学大纲课程名称：Web数据可视化课程类别：必修适用专业：大数据技术类、商务数据分析与应用、电子商务等相关专业总学时：64学时（其中理论31学时，实验33学时）总学分：4.0学分一、课程的性质随着云计算与物联网的兴起，大数据时代已经到来，在商业、经济及其他领域中基于数据分析以动态地展示数据越来越重要。Web数据可视化技术将帮助企业用户在动态地展示数据，为企业经营决策提供积极的帮...

课程标准【课程名称】数据可视化【课程代码】【适合专业】公共选修课【计划学时】32【课程负责人】【参与编审人】（校内）（校外）信息系（部）大数据教研室制订（修订）二0二一年十二月一、课程基本信息数据可视化》课程标准课程代码课程性质考查课学时32适用对象、1（匚r=r./曰冋一三-合作企业先修课程制定人课程类型开设学期学分2.5年制高职专业（）学生后续课程批准人数据可视化的概念二、课程定位数据可视化...

课程编号：09024018课程名称：数据可视化/Data visualization学分:2学时：32 （上机：16  ）适用专业：信息管理与信息系统及计算机相关专业建议修读学期：第4 学期开课单位：信息管理与信息系统系先修课程：《计算机文化基础》、《程序设计》考核方式与成绩评定标准：本课程考核采用开卷形式，理论课成绩占总成绩的30%，上机实验考核成绩占总成绩的60%，平时成绩占总成绩的...

《数据可视化分析—基于R语言》—教学大纲教学大纲《数据可视化分析—基于R语言》(第2版)一.课程概述1.1课程背景和目标1.2教学方法和学习方式1.3考核方式二.基础知识介绍2.1R语言简介和环境搭建2.2基本数据类型和数据结构2.3数据处理和数据清洗三.数据可视化基础3.1可视化概念和原则3.2常见的可视化图表类型3.3合适的可视化图表选择3.4基本绘图函数的使用四.单变量数据可视化4.1频数统...

EXCEL数据处理与数据分析高级课程引言概述：EXCEL作为一款强大的数据处理工具，广泛应用于各行各业的数据分析工作中。为了更好地掌握EXCEL的高级数据处理与数据分析技能，许多专业人士选择参加专门的EXCEL数据处理与数据分析高级课程。本文将从不同角度介绍这一课程的内容和优势。一、数据透视表的应用1.1 数据透视表的基本概念：数据透视表是EXCEL中用于对大量数据进行快速汇总和分析的工具，能够快...

学院课程教学进度计划表（20 ～20 学年第学期）课程名称Web数据可视化授课学时64主讲（责任）教师参与教学教师授课班级/人数专业（教研室）填表时间专业（教研室）主任教务处编印年月一、课程教学目的通过本课程的学习，使学生学会使用ECharts绘制柱状图、折线图、饼图等多种图表，以及标题、提示框、图例、坐标轴、工具箱等多种组件，最后详细分解无人售货机零售项目ECharts展现，在对数据进行处理后，...

WOODWORKING MACHINERY管理科学Management Science高等农业院校电气类专业《检测与转换检测与转换》》课程教学研究Teaching and practice reform of detecting and transducing course for electrical majors in higher agri-cultural universities赵晨林寿...

Experience Exchange经验交流DCW221数字通信世界2021.031    W eb 前端开发职业技能等级标准解读在1+X 证书制度中，Web 前端开发职业技能等级标准分为初、中、高3个等级。根据中职课程安排以及中职学生的基本学情及专业素质，可考虑的X 证书对应难度为初级和中级。初级要求培训时长不少于96标准课时，核心课程包括Web 页面制作基础、JavaSc...

Web 2.0程序设计课程教学研究王青1, 李文军1，刘汇洋1(1.中山大学软件学院，广东省广州市510006)摘要：现在的Web 2.0时代，Web技术发展迅速、变化巨大，传统的Web程序设计课程内容已经无法满足要求。本文介绍了中山大学软件学院和Google公司共建的“SE-805 Web 2.0 Programming”开放课程。目前，该课程已全球分享，并获得了“2010 Google Edu...

TECHNOLOGY AND INFORMATION172  科学与信息化2023年6月上不只是编码——JavaEE项目开发及应用课程教学研究*秦嘉奇桂林信息科技学院 广西 桂林 541000摘 要 JavaEE是软件系统开发中应用性极强的泛用技术。考虑到该技术现有具体情况以及近年来的学生学情，以往的教学内容和教学方式已经不能很好地达到应用型课程的教学目的。针对目前JavaEE项目开发及...

本栏目责任编辑：王力计算机教学与教育信息化开源框架为导向的高级Web 开发教学模式朱德利，文瑞，熊俊逸（重庆师范大学计算机与信息科学学院，重庆401331）摘要：随着科技技术的发展，社会对人才的要求更加专业化、技术化。用传统的教学模式将高级Web 开发相关的技能和知识传授给学生，使得理论知识和实际开发情况不能很好结合。以开源框架为导向的高级Web 开发教学模式从教学方式、考核方法、课程安排和课堂活...

《HTML5与微网站开发》课程标准一、课程概述1.课程性质《HTML5与微网站开发》是移动互联应用技术专业针对移动互联应用开发企业的Web 前端开发岗位，经过对企业岗位典型工作任务的调研和分析后，归纳总结出来的为适应具备Web前端开发能力要求而设置的一门专业核心课程。2.课程任务web前端开发技术第三版pdf《HTML5与微网站开发》课程通过与Web前端开发相关的实际项目学习，增强学生对专业Web...

计算机教学与教育信息化本栏目责任编辑：王力关于高职Web 前端技术课程教学效果的过程性评价研究张瑜（郑州理工职业学院信息工程系，河南郑州472400）摘要：随着社会进步与科学技术的发展，社会对高素质技能型人才需求逐渐严格化，这就要求高职院校各专业学科的教学需更加注重教学效果，发挥过程性评价的积极作用，带动专业学科建设实现革新。以Web 前端技术课程为例，该课程作为计算机专业中的基础课程，正在寻求教...

江西电力职业技术学院学报Journal  of  Jiangxi  Vocational  and  Technical  College  of  Electricity 第33卷第10期2020年10月Vol.33 No. 10Oct.2020试析“Web 前端开发技术”课程的教学改革梁艳玲(山西旅游职业学院计算机...