英语专业术语1.名词：noun    2.不可数名词：uncountable noun    3.可数名词：countable noun    4.抽象名词：abstract noun    5.具体名词：concrete noun     6.集体名词：collective noun ...

英语阅读能力训练课“预学一体化”教学实践与反思     “如何提高中学生地阅读理解能力”一直困扰着我们的老师和学生。我们一线教师在广泛学习各种国内外先进理念的同时，也百折不挠的尝试着一种又一种的教学方法。但如今的英语教学，尤其是“阅读课”却面临着“广种薄收”的现实。中学生普遍存在阅读速度慢、理解能力弱的现象：概括文章中心时缺乏针对性或以偏盖全、；猜测词义时脱离语境，或...

课堂激励方法课堂激励二十二法1、  团队竞赛法将本班学生划为若干学习，学习之间的课堂学习竞赛活动来合作学习的激励方法。2、  对手竞赛法为班级的每位同学安排一名知识基础和学习能力的竞赛对手。对手赛活动来学生学习热情的激励方法。3、物质激励法对某项成绩或某项规定动作的学生奖给食物、学习用品或纪念品以对学生的的激励方法。4、语言激励法对成绩或某种努力的学生用恰当的语言赞赏以让学生...

英语课堂教学用语(Classroom English) 1. Beginning class 开始上课        Stand up, please. 起立！        Sit down, please. 请坐下！        Let’s start now....

课堂教学用语（中华人民共和国教育部）1．上课（Beginning a class）（1）Let’s start now．／Let’s begin our class／lesson．（2）Stand up，please．（3）Sit down，Pease．2．问候（Greeting）（4）Hello，boys and girls／children．（5）Good morning，class／ever...

新概念英语第一册课堂笔记-第7课新概念英语第一册课堂笔记-第7课Lesson 7 Are you a teacher?I pron. 我am v. be动词现在时的第一人称单数are v. be动词现在时复数name n. 名字what adj. & porn. 什么nationality n. 国籍job n. 工作keyboard n. 电脑键盘operator n. 操作人员engi...

第一个模块先进理念问题：他们采取哪些办法，推动并促使信息技术活动顺利有序开展？  创办基地，引带学校，推动信息技术在全区中小学全面开展  1.创办基地，引领全区信息技术活动开展  2.开展活动，提升信息技术在学生中的影响力  3.各校参与，筑牢开展信息技术活动的基础　   强化措施，创造条件，确保信息技术活动顺利开展  我们采取完善机构、...

2009年9 月8 日教学手段：利用多媒体机房演示安装Visual Basic 6.0，并对该开发环境进行分析介绍。让学生明确课程的性质和地位、学习本课程要达到的要求。导入新课：第1课Visual Basic简介1.1可视化程序设计（讲授法；图文并茂）课堂讲解本任务要求了解可视化程序设计的概念。1.2面向对象程序设计（讲授法）课堂讲解本任务要求了解面向对象程序设计的概念。1.3 VB6.0的运行安...

一、研究背景教育部关于《教育信息化2.0行动计划》明确提出，通过实施教育信息化2.0行动计划，到2022年基本实现“三全两高一大”的发展目标，建成“互联网+教育”大平台。展望中国中小学教育行业未来趋势，我们可以预见，“互联网+教育”将会助力普惠教育，有效地缩小区域、城乡、校际的教育差距，实现教育公平。1. 亟待提高的薄弱学校学生英语核心素养2019年9月，笔者响应“三区”支教号召，跨区跨学段到济南...

當教论坛Higher Education Forum fi“互联网£时代高校课程教学改革的思考孟海平胡春红王永贵蔺新艳（河南理工大学土木工程学院河南•焦作454000）摘要随着互联网的高速发展，基于现代信息技术•的互联网+时代已然到来，新形势下高校课堂该何去何从是迫切需要解决的问题。本文从互联网对高校课堂的冲击和影响、互联网+时代课堂改革的关键点，以及开放的网络环境下如何保障课程的育人本质等方面对...

“互联网+对分课堂"教学模式在高校课程教学中的实践应用作者：袁林来源：《电脑知识与技术》2019年第28期        摘要：“互联网+对分课堂”是高校课程改革的新模式。在分析《蒙台梭利教育法》高校教学现状和课程特征基础上，构建了线上、线下交互式教学，课前、课中、课后连贯式学习，理论与实践操作相结合，多元化全学程评价的“互联网+对分课堂”教学新模式，并在实...

72神州教育“互联网 +”背景下智慧课堂教学模式的设计研究潘慧南京邮电大学 教育科学与技术学院摘要：智慧课堂作为当前教育信息化研究的一个热点，是新技术与教育深度融合的产物。将云计算平台与移动互联技术应用于基础教育，用大数据服务贯穿课前、课中、课后。本研究在当前智慧课堂研究的基础上，结合其基本特征，设计出符合时代发展的智慧课堂教学模式，以期望通过智慧课堂这种新的教学模式改变现有的教学困惑，旨在探究该...

The Science Education Article CollectsTotal.474 October2019（C）总第474期2019年10月（下）摘要本文分析了“互联网+”背景对课堂教学的新要求，在对翻转课堂教学模式与传统教学模式对比分析的基础上，提出土地利用规划学课程教学中采用翻转课堂应把握的关键环节及注意问题，以期为优化土地利用规划学课堂教学提供新思路。关键词“互联网+”土地利用规...

总第505期Vol.505大学(教学与教育)University (Teaching &Education )2021年3月Mar.2021基金项目：本文系广州大学松田学院2020年校级质量工程项目“‘互联网+’背景下日语课程多元化教学模式研究”（项目编号：2020STJXGG03）研究成果之一。作者简介：潘丽萍（1985—），女，硕士，广州应用科技学院外语系讲师，研究方向：日语语言文学和...

微课和慕课的起源、发展及应用-比较教育学论文-教育论文——文章均为WORD文档，下载后可直接编辑使用亦可打印——      一、微课和慕课的起源      1.微课的起源      微课的孕育过程主要受两方面影响：一是信息社会的飞速发展，二是翻转课堂的发展。信息社会使得生产力飞速发展，同时使得生产者的生活节奏...

慕课、微课、翻转课堂的优缺点分析⼀、慕课（MOOC⼤规模开放在线课程）慕课的背景：⽬前⾼校开设慕课的主要是清华、北⼤、复旦等重点⾼校，中学有陈⽟琨领导的20所中学。每节课⼤概10分钟，可以快进或者重放、放慢等。在线学习后要做作业，考试过关还可以拿到证书。如北⼤，2013年秋季开始，开出15门慕课课程，15万⼈注册学习，6000⼈参加考试，2500⼈通过证书。北⼤⼀年本科⽣才招3000多⼈。慕课的优...

高中英语教学在“互联网+时代”下翻转课堂的实践应用从翻动课堂的意义入手，探讨翻转课堂教学模式在高中英语教学中的应用，通过课前制作高质量的视频，建立良好的师生互动平台，完善评价体系，实施高中英语教学改革任务。经过分析发现，在翻转课堂教学模式下，高中英语课堂教学效率得到了有效提高。高中慕课网标签：高中英语；翻转课堂；实践应用一、翻轉课堂的教学优势（一）掌握学生基本学习状况翻转课堂即将学生学习放在了教师...

黑龙江教育·理论与实践2021.1教学改革与实践●作者简介：鲁建辉（1974—），男，陕西凤翔人，宝鸡文理学院政法学院副教授，哲学博士，研究方向：先秦儒学。基金项目：宝鸡文理学院本科生教育教学改革重点研究项目“地方高校慕课与翻转课堂混合式教学适宜性及效果研究”（18JGZD04）2021年第1期（总第1341期）No.1，2021Serial No.1341黑龙江教育（理论与实践）HEILONGJ...

慕课时代的仪器分析理论课堂教学改革与实践趋势引领未来，以互联网技术为基础的“工业4.0”和“个性化定制”被称为是可能改变人类未来生活生产方式的技术之一。在教育领域，随着大规模开放在线课程（Massive Open Online Course，MOOC）的推出，高等教育界开启了满足学生个体教育需求的个性化培养方案及课程，促进学生全面发展的新纪元。MOOC （慕课）的前身是2001年美国麻省理工学院（...

如何提升高中数学成绩的方法    高中数学是一门非常重要的学科,关乎学生的未来学习和职业发展。要想提升高中数学成绩,需要掌握一些有效的方法和技巧。方法如下:    1. 做好课堂笔记:课堂笔记是学习数学的基础,可以帮助学生在听讲的同时,记录重要的知识点和公式。在课堂上,可以记录一些关键点、例题和错题,以便日后复习。慕课网资源在哪里   ...

EDUCATION  FORUM教育论坛摘要：分析MOOC、SPOC、翻转课堂三种教学模式各自的优势，提出“MOOC+SPOC+翻转课堂”混合式教学模式，论述新冠肺炎疫情下采用“MOOC+SPOC+翻转课堂”混合式教学的必要性，分析“MOOC+SPOC+翻转课堂”混合式教学模式的诸多优势，阐述“MOOC+SPOC+翻转课堂”混合式教学的具体实施步骤。“MOOC+SPOC+翻转课堂”混合式...

慕课背景下的大学数学课程“对分课堂”教学模式研究与实践作者：张春琴，周彩丽慕课网资源在哪里来源：《教育教学论坛》 2018年第25期    张春琴，周彩丽    （河北大学数学与信息科学学院，河北保定071 002）    摘要：为了提高大学数学课程的教学质量，我们在慕课优质资源背景下，采用“对分课堂”教学模式来改变高校数学课程的传统教...

“慕课+翻转课堂”模式下小数教课程的实践探索王智明  江苏第二师范学院教育科学学院“小学数学课程与教学”（以下简称小数教）是小学教育专业核心课程，也是师范院校体现数学教师专业特点的一门课程，同时，课程的教学内容以基础教育数学课程改革为重要载体，与小学数学教学联系紧密。师范生实践性知识是作为教师这一职业独有的内容与教学法整合的知识，大学的课堂教学是师范生实践性知识的重要发源地。因此，面对基...

关于慕课学习心得   慕课学习心得1  思修慕课是一种全新的上课方式，给我们教师和学生带来了全新的上课体验。在我看来，这样的上课方式是与时俱进，紧跟时代步伐的，有着许许多多的优越性。  首先，网络课程使学生的学习具有了能动性，学生可以自主安排自己的学习时间，随时随地登陆慕课进行学习，这打破了传统教学模式下时间和空间的限制。而且，学生可以重看、回放慕课，这是一个全新的突...

            　 微课在教育教学中的组织应用策略  【摘要】在教育信息化的学习环境中，微课无疑是教师专业成长，学生自主学习，家长辅导学生的有效碎片学材，她与慕课相媲美，使“先学后教”的教学模式内涵得以丰富，外延得以拓展，成了翻转课堂唯一难得的前置性可视资源。这种内容和形式的课堂变革，推动了信息技术与学科教育的深度融合，...

Teachingseafaring  教海探航Cutting Edge Education    教育前沿  241大学生线上学习利弊及策略的研究——以慕课为例文/陈宇凡 王月静 赵新迪摘要：慕课作为一种新兴的教学形式，近年来被广大研究者探讨与研究。2020年初受新冠肺炎疫情影响，以慕课为代表的线上教学模式进入高校教育界的视野。目前相较于传统的线下课...

922020年34期总第526期ENGLISH ON CAMPUS基于“中国大学MOOC+校内网络教学平台+直播课堂”的美国文学混合式教学探索文/周红燕并督促其按时上课。发布学习任务：通过钉钉课程和网络教学平台发布学习任务，明确本次课的要求：前40分钟自主学习网络教学平台与中国大学慕课，后40分钟钉钉直播授课。2. 网络教学平台自主学习。作为校级的优质网络课程，网络教学平台上有三百多个教学资料，...

网课学习的总结心得体会范文十篇有人说“疫情过后，学生会出现明显两级分化。自律的会越来越优秀，优秀一大截;不自律的，各种糊弄假学，就会遥遥落后。”孩子，别想着投机取巧。下面是小编为大家整理的网课学习的总结心得体会范文十篇，欢迎大家阅读和采纳，希望大家喜欢!网课学习的总结心得体会范文一2020年是一个新的开始，在举国欢庆的时刻却因为疫情影响无法出门，面对这场天灾人祸，我国人民众万众一心共同抗疫。我们...

基于OpenCV和Python的课堂考勤系统的设计与实现作者：***来源：《电脑知识与技术》2019年第15期        摘要：随着计算机新技术的流行，人脸识别等新技术的应用范围越来越宽广。在学校招生规模的扩大的前提下，课堂上有效快速点名成了上课教师的新问题。该文采用OpenCV和Python构建人脸识别技术实现课堂快速考勤。   ...

快易典智能教学系统登录说明一、 办公室及教室电脑登录1、 安装火狐浏览器，安装智能教学系统软件2、 登录网址60.212.112.41:8081/yhd3、 输入用户名及密码登录二、 平板登录1、 连接无线网络2、 点击右上角,选择教师端3、 点击”切换账号”,在弹出页面的左上角点击“≡”按钮，设置IP地址，60.212.112.41:8081/yhd,点击”保存”.4...