《有多少浪费本可避免》教学设计第一课时一、教学目标1.认识生活中的浪费现象，养成勤俭节约的好习惯。2.在生活中要反对浪费，避免浪费。3.了解浪费造成的危害，学会取之有度和用之有节。二、教学重点及难点重点：能认识生活中的浪费现象，避免浪费。难点：了解浪费造成的危害，养成勤俭节约的好习惯。三、教学用具可以避免多媒体设备四、相关资源图片资源：场景照片等。五、教学过程【课堂引入】古诗导入《悯农》导语：同学...

《有多少浪费本可避免》教学内容6.有多少浪费本可避免总课时数2课时教学目标1.观察生活中的浪费现象，了解浪费造成的危害；2.能够在生活中反对浪费，避免浪费。教学重难点重点：能够在生活中反对浪费，避免浪费。难点：观察生活中的浪费现象，了解浪费造成的危害。课前准备教学多媒体课件 教学方法启发式、自主学习法、讨论交流法教  学  过  程第一课时一、   ...

部编道法四下第6课《有多少浪费本可避免》说课稿尊敬的各位专家、评委你们好！我是    号考生，今天我要和大家分享的说课题目是《有多少浪费本可避免》，在说课的过程中希望得到专家的批评和指导： 一、 说教材：  本课是部编版四年级下册第6课的内容，学好本课对学生以后的生活和学习有至关重要的作用。本课的重点是让同学们养成勤俭节约的良好习惯，并培养同学们积极向上的生活态度...

第二单元  做聪明的消费者第6课 有多少浪费本可避免课题6、有多少浪费本可避免单元做聪明的消费者年级四年级教学目标1.观察生活中的浪费现象，了解浪费造成的危害； 2.能够在生活中反对浪费，避免浪费。 教学重点能够在生活中反对浪费，避免浪费。 教学难点观察生活中的浪费现象，了解浪费造成的危害。 教学准备师制作课件，收集案例资料；教学课时2教学过程第一课时导入新课一、讲故事导入1.讲故事：食...

四年级道德与法治《有多少浪费本可避免》教学设计教学目标1.观察生活中的浪费现象，了解浪费造成的危害；2.能够在生活中反对浪费，避免浪费。教学重难点教学重点：能够在生活中反对浪费，避免浪费。教学难点：观察生活中的浪费现象，了解浪费造成的危害。教学过程第一课时一、    讲故事导入1.讲故事：食物的哭诉。师：同学们，听完故事，有什么感想？生：自由回答。师：我们在享用餐桌上的美食时，...

6. 有多少浪费本可避免教学目标 1.能够在生活中反对浪费，避免浪费。 2.在情境体验中，正确认识生活中的浪费，从而养成勤俭节约的好习惯。教学重难点 教学重点:能够在生活中反对浪费，避免浪费。 教学难点:观察生活中的浪费现象，了解浪费造成的危害。 教学准备:师制作课件，收集案例资料;学生课前查关于浪费方面的资料，做浪费危害调查。 教学方法:启发式、自主学习法、讨论交流法 课时安排:2 课时 教学...

小学道德与法治四年级下册第6课《有多少浪费本可避免》教案6. 有多少浪费本可避免教学目标1. 观察生活中的浪费现象，了解浪费造成的危害；2. 能够在生活中反对浪费，避免浪费。教学重难点教学重点：能够在生活中反对浪费，避免浪费。教学难点：观察生活中的浪费现象，了解浪费造成的危害。教学准备：师制作课件，收集案例资料；学生课前查关于浪费方面的资 料，做浪费危害调查。教学方法：启发式、自主学习法、讨论交...

6.有多少浪费本可避免教学目标1.观察生活中的浪费现象，了解浪费造成的危害；2.能够在生活中反对浪费，避免浪费。教学重难点教学重点：能够在生活中反对浪费，避免浪费。教学难点：观察生活中的浪费现象，了解浪费造成的危害。教学准备：师制作课件，收集案例资料；学生课前查关于浪费方面的资料，做浪费危害调查。教学方法：启发式、自主学习法、讨论交流法课时安排：2课时教学过程第一课时一、讲故事导入1.讲故事：食...

部编人教版小学四年级道德与法治下册教学设计第六课 有多少浪费本可避免教学目标1.观察生活中的浪费现象，了解浪费造成的危害； 2.能够在生活中反对浪费，避免浪费。 教学重难点教学重点：能够在生活中反对浪费，避免浪费。 教学难点：观察生活中的浪费现象，了解浪费造成的危害。 教学准备：师制作课件，收集案例资料；学生课前查关于浪费方面的资料，做浪费危害调查。 教学方法：启发式、自主学习法、讨论交流法 课...

2020年春四年级道德与法治下册6.有多少浪费本可避免【教学目标】1．观察生活中的浪费现象，了解浪费造成的危害；2．能够在生活中反对浪费，避免浪费。【教学重难点】教学重点：能够在生活中反对浪费，避免浪费。教学难点：观察生活中的浪费现象，了解浪费造成的危害。【教学准备】可以避免教师制作课件，收集案例资料；学生课前查关于浪费方面的资料，做浪费危害调查。【教学方法】启发式、自主学习法、讨论交流法。【课...

有多少浪费本可避免教学设计避免浪费教学反思12有多少浪费本可避免教学目标:1观察生活中的浪费现象,了解浪费造成的危害;2能够在生活中反对浪费,避免浪费.3培养学生反对浪费，提倡节约的好习惯。教学重难点：能够在生活中反对浪费，避免浪费。观察生活中的浪费现象，了解浪费造成的危害。教学过程：一故事导入1师：同学们，今天我们学习第12课《有多少浪费本可避免》（板书课题）生读课题。2师：读了课题，你知道我们...

小学部编版四年级下册道德与法治《6、有多少浪费本可避免》第二课时说课稿尊敬的各位评委、老师，大家好,今天我说课的题目是《6、有多少浪费本可避免》第二课时下面我将从说教材、学情分析、教学目标、教学重难点、说教法、说教学过程、说板书设计七个方面来对本课作具体阐述。一、说教材本课是在前三年我们的家庭生活和我们的社区生活两个主题学习的基础上，培养学生勤俭节约的生活方式和增强环境保护意识。本课包括“餐桌上的...

小学道德与法治四年级下册第5课《有多少浪费本可避免》教学设计教学目标1.观察生活中的浪费现象，了解浪费造成的危害 ;2.能够在生活中反对浪费，避免浪费。3.培养学生反对浪费，提倡节约的好习惯。教学重难点教学重点 :能够在生活中反对浪费，避免浪费。教学难点 :观察生活中的浪费现象，了解浪费造成的危害。课时安排：两课时第一课时活动一：餐桌浪费知多少师：为了控制这次的疫情，大家都待在了家里，于是一个个厨...

6有多少浪费本可避免餐桌上的浪费1.填一填(1)        是容易被忽视的，也许每次浪费的量看起来并不多，但就是一个很大的数目。(2)        是习惯，更是。(3)大家都从自身做起，从        ，为形成的良好社会风尚作出自己的努力。2.选一选下面不是浪费的表现的是...

6.有多少浪费本可避免教学目标1.观察生活中的浪费现象，了解浪费造成的危害；2.能够在生活中反对浪费，避免浪费。教学重难点教学重点：能够在生活中反对浪费，避免浪费。教学难点：观察生活中的浪费现象，了解浪费造成的危害。教学准备：师制作课件，收集案例资料；学生课前查关于浪费方面的资料，做浪费危害调查。教学方法：启发式、自主学习法、讨论交流法课时安排：2 课时教学过程第一课时一、讲故事导入1.讲故事：...

道德与法治人教部编版四年级下册6.有多少浪费本可避免第2课时教案教学目标 1.能够在生活中反对浪费，避免浪费。 2.在情境体验中，正确认识生活中的浪费，从而养成勤俭节约的好习惯。教学重难点 教学重点:能够在生活中反对浪费，避免浪费。 在情境体验中，正确认识生活中的浪费，从而养成勤俭节约的好习惯。能够在生活中反对浪费，避免浪费。教学难点:观察生活中的浪费现象，了解浪费造成的危害。 教学准备:师制作课...

6.有多少浪费本可避免教学目标1.观察生活中的浪费现象，了解浪费造成的危害；2.能够在生活中反对浪费，避免浪费。教学重难点教学重点：能够在生活中反对浪费，避免浪费。教学难点：观察生活中的浪费现象，了解浪费造成的危害。教学准备：师制作课件，收集案例资料；学生课前查关于浪费方面的资 料，做浪费危害调查。教学方法：启发式、自主学习法、讨论交流法课时安排：2课时教学过程第一课时一、  &nbs...

部编版道德与法治四年级下册第6课《有多少浪费本可避免》教案6. 有多少浪费本可避免教学目标1.观察生活中的浪费现象，了解浪费造成的危害;2.能够在生活中反对浪费，避免浪费。3.培养学生反对浪费，提倡节约的好习惯。教学重难点教学重点:能够在生活中反对浪费，避免浪费。教学难点:观察生活中的浪费现象，了解浪费造成的危害。教学准备:师制作课件，收集案例资料;学生课前查关于浪费方面的资料，做浪费...

6.《有多少浪费本可避免》第一课时说课一、说教材分析《有多少浪费本可避免》是《道德与法治》四年级下册第二单元“做聪明的消费者”中的第六课，这一课是根据《义务教育品德与社会课程标准》中主题二“我的家庭生活”第4条“了解家庭经济来源和生活必要的开支。学习合理消费、勤俭节约的途径和方法”，主题四“我们的社区生活”第11条“了解本地区生态环境，参与力所能及的环境保护活动，增强环境保护意识”而编写的。本课核...

6.《有多少浪费本可避免》教学设计+知识点归纳总结教学目标1.观察生活中的浪费现象，了解浪费造成的危害；2.能够在生活中反对浪费，避免浪费。教学重难点教学重点：能够在生活中反对浪费，避免浪费。教学难点：观察生活中的浪费现象，了解浪费造成的危害。教学准备：师制作课件，收集案例资料；学生课前查关于浪费方面的资料，做浪费危害调查。教学方法：启发式、自主学习法、讨论交流法课时安排：2课时教学过程第一课时...

部编版四年级下册道德与法治第二单元做聪明的消费者第六课《有多少浪费本可避免》说课稿一、说教材本课是在前三年我们的家庭生活和我们的社区生活两个主题学习的基础上，培养学生勤俭节约的生活方式和增强环境保护意识。本课包括“餐桌上的浪费”和“还有哪些浪费可以避免”两部分。教学时应从学生已有知识经验出发，运用生动活泼例子引领，让学生参加活动，在实践中培养学生勤俭节约的生活方式和增强环境保护意识。分为两课时教学...

统编版道德与法治四年级下册第六课《有多少浪费本可避免》第2课时教学设计教学目标1、知道在日常生活中，除了饮食方面的浪费，还“潜伏”着形形的浪费，因为这些浪费很频繁，很细微，所以我们根本没有察觉。2、联系生活实际，说一说在我们日常生活中存在着哪些形形的浪费，懂得这些浪费虽然看起来很细小，但是日积月累，浪费也是很惊人的。3、知道很多浪费行为是我们错误的想法导致的，所以我们要懂得勤俭节约是中华民...

6.有多少浪费本可避免教学目标1.观察生活中的浪费现象，了解浪费造成的危害；2.能够在生活中反对浪费，避免浪费。教学重难点教学重点：能够在生活中反对浪费，避免浪费。教学难点：观察生活中的浪费现象，了解浪费造成的危害。教学准备：师制作课件，收集案例资料；学生课前查关于浪费方面的资料，做浪费危害调查。教学方法：启发式、自主学习法、讨论交流法课时安排：2 课时教学过程第一课时一、讲故事导入1.讲故事：...

6.有多少浪费本可避免教学目标1.观察生活中的浪费现象，了解浪费造成的危害； 2.能够在生活中反对浪费，避免浪费。 教学重难点教学重点：能够在生活中反对浪费，避免浪费。 教学难点：观察生活中的浪费现象，了解浪费造成的危害。 教学准备：师制作课件，收集案例资料；学生课前查关于浪费方面的资料，做浪费危害调查。 教学方法：启发式、自主学习法、讨论交流法 课时安排：2课时 教学过程第一课时一、讲故事导入...

部编版小学四年级道德与法治下册第6课《有多少浪费本可避免》教学设计教学导航【教学目标】1．观察生活中的浪费现象，了解浪费造成的危害；2．能够在生活中反对浪费，避免浪费。【教学重点】能够在生活中反对浪费，避免浪费。【教学难点】观察生活中的浪费现象，了解浪费造成的危害。【教学准备】教师制作课件，收集案例资料；学生课前查关于浪费方面的资料，做浪费危害调查。【课时安排】2课时教学过程第一课时一、讲故事导...

6. 有多少浪费本可避免教学目标 1.观察生活中的浪费现象，了解浪费造成的危害; 2.能够在生活中反对浪费，避免浪费。 3.培养学生反对浪费，提倡节约的好习惯。教学重难点 教学重点:能够在生活中反对浪费，避免浪费。 教学难点:观察生活中的浪费现象，了解浪费造成的危害。 教学准备:师制作课件，收集案例资料;学生课前查关于浪费方面的资料，做浪费危害调查。 教学方法:启发式、自主学习法、讨论交流法 课...

部编版道德与法治四年级下册《有多少浪费本可避免》教案部编版道德与法治四年级下册第六课有多少浪费本可避免【教学目标】1.观察生活中的浪费现象，了解浪费造成的危害；2.能够在生活中反对浪费，避免浪费。【教学重难点】重点：能够在生活中反对浪费，避免浪费。难点：观察生活中的浪费现象，了解浪费造成的危害。【教学准备】师制作课件，收集案例资料；学生课前查关于浪费方面的资料，做浪费危害调查。【教学方法】启发式...

6、有多少浪费本可避免第一课时教学目标：1、知道在日常生活中，很多人每天都会浪费粮食，这种浪费看起来不多，但是日积月累就是一个很大的数目。2、通过学习，懂得浪费粮食不单单是粮食的浪费，而且是人力物力的浪费。3、懂得节约粮食是习惯，更是一种美德，教育学生从自身做起，从小事做起，为形成勤俭节约的良好社会风尚作出自己的努力。4、引导学生通过本课的学习，懂得粮食的来之不易，养成节约粮食的良好习惯。教学重点...

课题  6.有多少浪费本可避免课时第1课时授课时间课型新授课教学目标：1.了解食物浪费的危害。了解餐桌上的浪费现象。2.认识到浪费是不尊重劳动者的行为，从自身和小事做起，节约粮食，拒绝浪费。3.养成节约粮食的习惯和勤俭节约的良好美德，反对浪费，避免浪费。教学重点：通过社会性探究，引导学生认识各种浪费现象及其危害教学难点：引导学生反思自己的浪费行为，帮助他们养成勤俭节约的好习惯教法：情境...

内容课题：四年级下册第二单元第3课《有多少浪费本可避免》（第二课时）教学目标：    1.通过调查研究活动，了解除浪费粮食之外的其他各种浪费现象，研究其危害及产生的原因，提出避免浪费的建议。2.借助讨论、辨析等方式，辩证看待浪费与消费的关系，学习在生活中避免浪费的实用策略。教学重点与难点： 难点：借助讨论、辨析等方式，辩证看待浪费与消费的关系，学习在生活中避免浪费的实用策略。重...