lr(1)课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能够理解并掌握lr(1)文法的概念和特点，了解其在编译原理中的应用。2. 学生能够运用lr(1)分析法对给定的文法进行推导，并识别其语法结构。3. 学生能够解释lr(1)分析表的构建过程，并理解其中各个步骤的含义。技能目标：1. 学生能够运用所学知识，独立完成对简单文法的lr(1)分析。2. 学生能够通过分析实例，总结lr(1)分析法的步骤和规律，...

normalization的作用Normalization是数据库设计中的一种重要概念，它的作用是消除数据库中的冗余数据，并保证数据的一致性和完整性。通过Normalization，可以有效地提高数据库的性能和可靠性，同时减少数据冗余带来的存储空间浪费和数据更新异常的风险。在数据库设计中，冗余数据是指在多个表中重复存储相同的数据。冗余数据不仅占用了宝贵的存储空间，还容易导致数据的不一致性。例如，一...

《机器学习》课程标准一、课程概述1.课程性质《机器学习》是人工智能技术服务专业针对人工智能产业及其应用相关的企事业单位的人工智能技术应用开发、系统运维、产品营销、技术支持等岗位，经过对企业岗位典型工作任务的调研和分析后，归纳总结出来的为适应人工智能产品开发与测试、数据处理、系统运维等能力要求而设置的一门专业核心课程。2.课程任务《机器学习》课程通过与机器学习算法应用程序开发相关的实际项目学习，增强...

机器学习教学大纲一、概述1、机器学习的定义和概念2、机器学习的应用领域3、机器学习的主要算法类型二、基础知识1、线性代数2、概率论和统计3、编程语言（Python或其他）4、数据结构和算法三、机器学习基础1、监督学习：线性回归，逻辑回归，决策树，支持向量机（SVM），随机森林，梯度提升树（Gradient Boosting）等。2、无监督学习：聚类，降维，关联规则等。3、深度学习：神经网络，卷积神...

模型蒸馏的使用中的模型选择和模型学习模型蒸馏是一种用于提高模型性能和减少计算资源消耗的技术。在实际应用中，模型选择和模型学习是影响模型蒸馏效果的两个重要因素。在本文中，将从模型选择和模型学习两个方面进行深入探讨。模型选择在进行模型蒸馏之前，首先需要选择一个合适的教师模型和学生模型。教师模型通常是一个大型、复杂的深度神经网络模型，它能够拟合复杂的数据分布并提供高度准确的预测结果。而学生模型则是一个轻...

《机器学习与模式识别》教学大纲课程编号：071243B课程类型：□通识教育必修课  □通识教育选修课■专业必修课      □专业选修课□学科基础课总学时：48    讲课学时：32  实验（上机）学时：16学  分：3适用对象：计算机科学与技术专业先修课程：程序设计基础与应用、数据结构、高等数学、算法导论一、教学...

浙江省2019年1月高等教育自学考试我国古代的读书人,从上学之日起,就日诵不辍,一般在几年内就能识记几千个汉字,熟记几百篇文章,写出的诗文也是字斟句酌,琅琅上口,成为满腹经纶的文人。为什么在现代化教学的今天,我们念了十几年书的高中毕业生甚至大学生,竟提起作文就头疼,写不出像样的文章呢?吕叔湘先生早在1978年就尖锐地提出:“中小学语文教学效果差,中学语文毕业生语文水平低,……十几年上课总时数是91...

第3章正则表达式教案课程名称：Python中文自然语言处理基础与实战课程类别：选修适用专业：人工智能类相关专业总学时：64学时（其中理论40学时，实验24学时）总学分：4.0学分本章学时：6学时一、材料清单（1）《Python中文自然语言处理基础与实战》教材。（2）配套PPT。（3）引导性提问。（4）探究性问题。（5）拓展性问题。二、教学目标与基本要求1.教学目标主要介绍正则表达式的基本知识和技术...

护理学院压力管理的预防及护理试题(有答案)引言护理学院是一个高压和竞争激烈的学术环境。学生们在研究、实和准备考试等方面面临着巨大的压力。为了帮助学生们应对这些压力，预防潜在的心理和情绪问题，护理学院应该采取一些措施来提供压力管理方面的帮助和支持。预防压力的措施1. 提供心理辅导服务：护理学院应该提供心理咨询和心理辅导服务，以便学生可以寻求必要的支持和指导。这些咨询服务可以帮助学生解决压力源，学会应...

犯错误是不可避免的第一篇：犯错误是不可避免的犯错误是不可避免的马克思主义认识论的首要和基本的观点就是实践观点。而实践是检验认识的真理性的唯一标准，所以人们要在认识世界和改造世界的活动中有所建树就必须发挥主观能动性，必须使自己对事物的认识从感性到理性、必须摈弃唯心主义的哲学，坚持辩证唯物主义认识论。在实践中证明真理，若是违背了马克思主义认识论，必然会遭到失败。人的本质也是实践，人在生活实践中之所以会...

部编道法四下第6课《有多少浪费本可避免》说课稿尊敬的各位专家、评委你们好！我是    号考生，今天我要和大家分享的说课题目是《有多少浪费本可避免》，在说课的过程中希望得到专家的批评和指导： 一、 说教材：  本课是部编版四年级下册第6课的内容，学好本课对学生以后的生活和学习有至关重要的作用。本课的重点是让同学们养成勤俭节约的良好习惯，并培养同学们积极向上的生活态度...

第二单元  做聪明的消费者第6课 有多少浪费本可避免课题6、有多少浪费本可避免单元做聪明的消费者年级四年级教学目标1.观察生活中的浪费现象，了解浪费造成的危害； 2.能够在生活中反对浪费，避免浪费。 教学重点能够在生活中反对浪费，避免浪费。 教学难点观察生活中的浪费现象，了解浪费造成的危害。 教学准备师制作课件，收集案例资料；教学课时2教学过程第一课时导入新课一、讲故事导入1.讲故事：食...

四年级道德与法治《有多少浪费本可避免》教学设计教学目标1.观察生活中的浪费现象，了解浪费造成的危害；2.能够在生活中反对浪费，避免浪费。教学重难点教学重点：能够在生活中反对浪费，避免浪费。教学难点：观察生活中的浪费现象，了解浪费造成的危害。教学过程第一课时一、    讲故事导入1.讲故事：食物的哭诉。师：同学们，听完故事，有什么感想？生：自由回答。师：我们在享用餐桌上的美食时，...

小学道德与法治四年级下册第6课《有多少浪费本可避免》教案6. 有多少浪费本可避免教学目标1. 观察生活中的浪费现象，了解浪费造成的危害；2. 能够在生活中反对浪费，避免浪费。教学重难点教学重点：能够在生活中反对浪费，避免浪费。教学难点：观察生活中的浪费现象，了解浪费造成的危害。教学准备：师制作课件，收集案例资料；学生课前查关于浪费方面的资 料，做浪费危害调查。教学方法：启发式、自主学习法、讨论交...

6.有多少浪费本可避免教学目标1.观察生活中的浪费现象，了解浪费造成的危害；2.能够在生活中反对浪费，避免浪费。教学重难点教学重点：能够在生活中反对浪费，避免浪费。教学难点：观察生活中的浪费现象，了解浪费造成的危害。教学准备：师制作课件，收集案例资料；学生课前查关于浪费方面的资料，做浪费危害调查。教学方法：启发式、自主学习法、讨论交流法课时安排：2课时教学过程第一课时一、讲故事导入1.讲故事：食...

部编人教版小学四年级道德与法治下册教学设计第六课 有多少浪费本可避免教学目标1.观察生活中的浪费现象，了解浪费造成的危害； 2.能够在生活中反对浪费，避免浪费。 教学重难点教学重点：能够在生活中反对浪费，避免浪费。 教学难点：观察生活中的浪费现象，了解浪费造成的危害。 教学准备：师制作课件，收集案例资料；学生课前查关于浪费方面的资料，做浪费危害调查。 教学方法：启发式、自主学习法、讨论交流法 课...

2020年春四年级道德与法治下册6.有多少浪费本可避免【教学目标】1．观察生活中的浪费现象，了解浪费造成的危害；2．能够在生活中反对浪费，避免浪费。【教学重难点】教学重点：能够在生活中反对浪费，避免浪费。教学难点：观察生活中的浪费现象，了解浪费造成的危害。【教学准备】可以避免教师制作课件，收集案例资料；学生课前查关于浪费方面的资料，做浪费危害调查。【教学方法】启发式、自主学习法、讨论交流法。【课...

（有多少浪费本可防止）听课反思可以避免今天听了赵静老师（有多少浪费本可防止）一课，课堂上教师成熟与老练的教姿、教态、教风都给我留下了深刻的印象，学生的思维的活泼，更让我看到学生的主体地位得到了很好的表达。本节课紧紧围绕提出问题——选择方案——运用方法——解决问题——得出结论来展开。同学们积极地参与数学活动，在这一系列的过程中，学生通过自己的手，自己的脑去探究、合作、交流，对数据进行加工、整理和分析...

小学部编版四年级下册道德与法治《6、有多少浪费本可避免》第二课时说课稿尊敬的各位评委、老师，大家好,今天我说课的题目是《6、有多少浪费本可避免》第二课时下面我将从说教材、学情分析、教学目标、教学重难点、说教法、说教学过程、说板书设计七个方面来对本课作具体阐述。一、说教材本课是在前三年我们的家庭生活和我们的社区生活两个主题学习的基础上，培养学生勤俭节约的生活方式和增强环境保护意识。本课包括“餐桌上的...

6.有多少浪费本可避免教学目标1.观察生活中的浪费现象，了解浪费造成的危害；2.能够在生活中反对浪费，避免浪费。教学重难点教学重点：能够在生活中反对浪费，避免浪费。教学难点：观察生活中的浪费现象，了解浪费造成的危害。教学准备：师制作课件，收集案例资料；学生课前查关于浪费方面的资料，做浪费危害调查。教学方法：启发式、自主学习法、讨论交流法课时安排：2 课时教学过程第一课时一、讲故事导入1.讲故事：...

6.有多少浪费本可避免教学目标1.观察生活中的浪费现象，了解浪费造成的危害；2.能够在生活中反对浪费，避免浪费。教学重难点教学重点：能够在生活中反对浪费，避免浪费。教学难点：观察生活中的浪费现象，了解浪费造成的危害。教学准备：师制作课件，收集案例资料；学生课前查关于浪费方面的资 料，做浪费危害调查。教学方法：启发式、自主学习法、讨论交流法课时安排：2课时教学过程第一课时一、  &nbs...

6.《有多少浪费本可避免》第一课时说课一、说教材分析《有多少浪费本可避免》是《道德与法治》四年级下册第二单元“做聪明的消费者”中的第六课，这一课是根据《义务教育品德与社会课程标准》中主题二“我的家庭生活”第4条“了解家庭经济来源和生活必要的开支。学习合理消费、勤俭节约的途径和方法”，主题四“我们的社区生活”第11条“了解本地区生态环境，参与力所能及的环境保护活动，增强环境保护意识”而编写的。本课核...

6.《有多少浪费本可避免》教学设计+知识点归纳总结教学目标1.观察生活中的浪费现象，了解浪费造成的危害；2.能够在生活中反对浪费，避免浪费。教学重难点教学重点：能够在生活中反对浪费，避免浪费。教学难点：观察生活中的浪费现象，了解浪费造成的危害。教学准备：师制作课件，收集案例资料；学生课前查关于浪费方面的资料，做浪费危害调查。教学方法：启发式、自主学习法、讨论交流法课时安排：2课时教学过程第一课时...

部编版四年级下册道德与法治第二单元做聪明的消费者第六课《有多少浪费本可避免》说课稿一、说教材本课是在前三年我们的家庭生活和我们的社区生活两个主题学习的基础上，培养学生勤俭节约的生活方式和增强环境保护意识。本课包括“餐桌上的浪费”和“还有哪些浪费可以避免”两部分。教学时应从学生已有知识经验出发，运用生动活泼例子引领，让学生参加活动，在实践中培养学生勤俭节约的生活方式和增强环境保护意识。分为两课时教学...

统编版道德与法治四年级下册第六课《有多少浪费本可避免》第2课时教学设计教学目标1、知道在日常生活中，除了饮食方面的浪费，还“潜伏”着形形的浪费，因为这些浪费很频繁，很细微，所以我们根本没有察觉。2、联系生活实际，说一说在我们日常生活中存在着哪些形形的浪费，懂得这些浪费虽然看起来很细小，但是日积月累，浪费也是很惊人的。3、知道很多浪费行为是我们错误的想法导致的，所以我们要懂得勤俭节约是中华民...

6.有多少浪费本可避免教学目标1.观察生活中的浪费现象，了解浪费造成的危害；2.能够在生活中反对浪费，避免浪费。教学重难点教学重点：能够在生活中反对浪费，避免浪费。教学难点：观察生活中的浪费现象，了解浪费造成的危害。教学准备：师制作课件，收集案例资料；学生课前查关于浪费方面的资料，做浪费危害调查。教学方法：启发式、自主学习法、讨论交流法课时安排：2 课时教学过程第一课时一、讲故事导入1.讲故事：...

6.有多少浪费本可避免教学目标1.观察生活中的浪费现象，了解浪费造成的危害； 2.能够在生活中反对浪费，避免浪费。 教学重难点教学重点：能够在生活中反对浪费，避免浪费。 教学难点：观察生活中的浪费现象，了解浪费造成的危害。 教学准备：师制作课件，收集案例资料；学生课前查关于浪费方面的资料，做浪费危害调查。 教学方法：启发式、自主学习法、讨论交流法 课时安排：2课时 教学过程第一课时一、讲故事导入...

部编版小学四年级道德与法治下册第6课《有多少浪费本可避免》教学设计教学导航【教学目标】1．观察生活中的浪费现象，了解浪费造成的危害；2．能够在生活中反对浪费，避免浪费。【教学重点】能够在生活中反对浪费，避免浪费。【教学难点】观察生活中的浪费现象，了解浪费造成的危害。【教学准备】教师制作课件，收集案例资料；学生课前查关于浪费方面的资料，做浪费危害调查。【课时安排】2课时教学过程第一课时一、讲故事导...

部编版道德与法治四年级下册《有多少浪费本可避免》教案部编版道德与法治四年级下册第六课有多少浪费本可避免【教学目标】1.观察生活中的浪费现象，了解浪费造成的危害；2.能够在生活中反对浪费，避免浪费。【教学重难点】重点：能够在生活中反对浪费，避免浪费。难点：观察生活中的浪费现象，了解浪费造成的危害。【教学准备】师制作课件，收集案例资料；学生课前查关于浪费方面的资料，做浪费危害调查。【教学方法】启发式...

6、有多少浪费本可避免第一课时教学目标：1、知道在日常生活中，很多人每天都会浪费粮食，这种浪费看起来不多，但是日积月累就是一个很大的数目。2、通过学习，懂得浪费粮食不单单是粮食的浪费，而且是人力物力的浪费。3、懂得节约粮食是习惯，更是一种美德，教育学生从自身做起，从小事做起，为形成勤俭节约的良好社会风尚作出自己的努力。4、引导学生通过本课的学习，懂得粮食的来之不易，养成节约粮食的良好习惯。教学重点...