培养学习能力 提升信息素养——微课程在小学信息技术教学中的应用策略一、背景介绍随着信息技术的迅速发展，信息素养越来越成为一种不可缺少的核心素养。信息素养是指一个人在信息社会中获取、评价、利用、管理信息的能力和技术。在学校教育中，信息技术也成为了一项必修课程，而信息素养也被列入学生必备的核心素养之一。小学是信息技术教育的重要阶段，为了提高小学生的信息素养，探索一些有效的教学策略是十分必要的。微课程是...

艺体模块走班制作者：杨钊来源：《中学课程辅导·教师通讯》2017年第17期        【内容摘要】本文对甘肃省示范性高中高台县第一中学，为提高学生艺术修養，不断创新艺术教学模式，实行艺术课教学模块化、走班教学的实践活动，进行了总结。        【关键词】艺术教育 模块教学 走班教学 艺术教学教研 学生艺术素养&...

基于“翻转课堂”的“五步教学法”在教学中的应用 作者：胡云冰 赵世丽来源：《速读·中旬》2020年第04期        ◆摘 要：“互联网+”时代，信息化已经渗透到整个教育生态，推动着高职院校计算机类课程在教学目标、教学理念、教学内容、教学手段、考核评价等方面的深刻变革。“翻转课堂”就是在此背景下应运而生的智慧教育，将其引入高职院校计算机应用基础课程中，通...

简述数学建模课程教学改革方法数学建模是把数学与客观实际问题联系起来的纽带，通过数学语言来描述和仿真实际问题中的变量关系、空间形式。数学建模在现代科学技术以及社会生活和经济活动中的重要作用日益受到数学界与社会各界的普遍重视。近年来，一些发达国家普遍在大学中开设数学模型课，开展大学生数学建模竞赛。数学建模课的主要作用不仅是为学生学会应用所学知识解决各专业问题及各种实际问题提供方法，更主要的是让学生学会...

普通本科专业核心课程小班研讨式教学的推进研究    随着高等教育的不断发展，大学教育在课程设置、教学方法、教学手段等方面也在不断创新和升级。其中，小班研讨式教学是一种行之有效的教学方法，受到了越来越多高校的关注和应用。本文旨在探讨普通本科专业核心课程小班研讨式教学的推进研究。    一、小班研讨式教学的特点    小班研讨式教学是在小班授...

附件《人工智能基础》（1级）课程标准课程名称、代码：人工智能基础                              总学时数：24理实一体化课时：24学分数：2适用专业：信息类（中小学生）一、课程的性质1、任选课；2、技能拓展课程；3、理实...

有张力的课程才精彩作者：蒋立红来源：《北京教育·普教版》2018年第11期        作为校长，我经常会问自己：学校能带给学生什么，学校应该如何通过提供更好的课程促进学生的发展？随着信息技术的发展与普及，学生获取知识的途径和渠道大大拓宽，带着对未来社会的美好憧憬走进课堂，渴望获得更有价值的教育。同时，我们身处政治、经济、文化、技术都加速发展的时代，学生面...

一、系统概述吉利帝豪纯电动汽车EV300高压部件拆装与检测仿真教学软件是一款基于吉利电动车FE-3Z（EV300）维修手册V1.3-2017.0310开发的仿真教学软件。利用仿真技术模拟还原高压安全防护、车辆日常检查、车辆碰撞高压部件检测、车辆泡水高压部件检测、车辆上电等过程，通过三维虚拟仿真技术模拟一个专业新能源汽车维修工位真实作业环境。二、培训对象及任务范围1、培训对象新能源汽车运用与维修（中...

［收稿时间］2021-08-04［基金项目］华南农业大学线下一流课程“农业标准化体系”；华南农业大学质量工程线上线下结合精品课程、四新示范课“农业标准化体系”（zlgc20037）。［作者简介］王小龙（1988—），男，甘肃人，博士，副教授，研究方向为可持续农作制度。［摘要］课程是人才培养的核心要素。如何在新农科建设背景下，对农学类专业课的教学理念和方法进行改革与创新，是新农科建设的关键问题。文章...

新教育 上旬刊13《普通高中语文课程标准（2018年版）》强调引领学生在真实的语言运用情境中，通过自主语言实践，利用数字化技术积累语言经验，进而将其转化为具体的学习方法和策略。通过学习，学会辨识、分析、比较、归纳和概括基本的语言现象，具备较强的语言文字运用的能力，进而形成良好的科学文化素质和思想道德素质，为将来的学习和自我发展打下坚实的基础。数字化时代，有人提出了“混合式学习”，把传统教学方式的优...

教学中的跨学科教学策略在现代教育领域里，跨学科教学已经成为教学的标志性特征之一。在跨学科教学策略的引导下，老师们能够更好地拓展教学内容并提高学生的学习成效。本文将介绍跨学科教学策略的一些基本原则，并阐述如何在课堂上应用这些策略。一、跨学科教学的基本原则1.将学科有机结合跨学科教学的核心思想是将不同学科之间的知识相互关联，并用协作式学习的方式来教授他们。这种方式能够使学生们从不同的视角进行探究，并在...

基于核心素养提升的小学数学单元整体教学设计的实践研究摘 要：单元整体教学有别于传统的章节教学，单元整体教学是以一个单元为整体进行教学，将原来散乱的知识点串联打通，方便学生理解学习。由原来的数学逻辑的顺序转变为学生的认识顺序。更加符合学生的认知曲线，同时也保留了数学严谨的逻辑性。有助于学生构建知识网络和加强学习能力。关键词：核心素养 小学数学教学 单元整体化小学数学教学中，以单元为整体教学是非常重要...

安徽建筑中图分类号：G642.0文献标识码：A 文章编号：1007-7359（2022）05-0092-02DOI:10.16330/jki.1007-7359.2022.05.0411“建筑施工组织”课程简介“建筑施工组织”是建筑施工技术及建设工程监理专业的专业核心课程，其教学内容是土建类专业人才必备的知识。该课程主要包括建筑工程项目准备工作、建筑工程流水施工、工程网络计划技术、建筑工程施...

基于“OBE”教育模式的教学探讨与实践作者：罗婷 严金龙来源：《教育教学论坛》2017年第34期        摘要：基于OBE教育模式的教学改革实践，以环境监测与仪器分析课程为例，主要围绕三个方面：明确课程培养学生的能力，并建立与专业培养能力的关联（定义学习产出）；教学如何从教师单一主体向以学生为主体和中心转变（实现预期学习产出）；评估建立科学合理的学业考...

基于BOPPPS的翻转课堂教学模式研究武薛筱，吕玉花（河南工业大学经济贸易学院，河南郑州450001）一、引言“国际贸易实务”作为国际经济与贸易专业核心课程，重视学生的国际贸易业务能力，致力于培养具有综合性特征的贸易应用型人才。该课程应用性强，课程内容复杂，掌握难度系数大，传统的教学方式较难实现学生的自主学习，教学效果不佳。二、BOPPPS 理论概述BOPPPS作为课堂教学的应用理论，使课堂教学过...

模块化教学英语微课教学设计万能模板    自从数字化教育进入到学校教育中，传统的课堂教育正在逐渐转变，现在课堂教学中更加注重学习者参与，激发学习者的学习兴趣，提高学习效果，其中微课教学设计成为一种新型的教学方式，但在进行微课教学设计的时候，大多数老师缺乏一定的经验，不知道该怎么设计，因此，如何进行英语微课教学设计成为一个普遍关注的问题。    针对这一问题，...

第19卷第4期2008年12月广西广播电视大学学报JO U R N A L O F G U A N G X I R A D I O A N DT V U N I V E R SnYV O L．19一N o．4D e c．2008开放式模块化教学模式的探索与实践张宜(广西广播电视大学理工学院广西南宁530022)【摘要】教学模式改革一直是开放教育探索的热点，其目的是为了更好的结合开放教育的特点开展教...

机电一体化技术课程教学改革探索模块化教学□赵乐斌袁培佩胡万强【内容摘要】本文依据《机电一体化技术》课程本科教学的特点，结合多年教学及实践经验，对课程教学思路进行一定的改革，提出了课程教学体系改革、教学方式改革、建立合理的教学评价体系等措施。这些措施的有效实施，可以提高教学质量、学生的积极性及工程实践能力。【关键词】机电一体化技术；教学评价体系；实验课程；课程组【作者简介】赵乐斌，胡万强；许昌学院电...

新课标下的高中物理课堂教学研究一、新课标下高中物理课堂教学的基本要求（一）新课标强调以学生为本。在新的课程标准中，学生的需要和实际兴趣得到了极大的重视。其中，模块化教学的设立和实行，给了学生巨大的选择空间。这种改变使得过去那种通过死记硬背和题海战术来达到知识理解和掌握的局面得到了极大的改观，使得原来重视学会解题而不重视知识迁移的做法得到了很大的改变。把实际考察、课堂讨论、自主探索与合作交流有机结合...

建筑设计规范课程实践化教学探索作者：李一姣来源：《教育教学论坛》2016年第23期        摘要：本文回顾了传统建筑设计规范传统的历史传承及教育模式，探寻了建筑设计规范的历史，反映出世界各国规范在建筑学职业中的重要性，陈列了该课讲授教学的问题和弊端，基于建筑学教育的职业性特点，明确指出建筑设计规范课程的授课对象层次和各个阶段需要达到的要求。为了培养更加...

良好的开端是成功的一半。新课的导入对学生的学习起着定向的作用：能使学生明确学习的目标，激发起学生的学习兴趣，还为学习新的知识做好必要的知识准备和心理准备。因此教师应在深入研究新课标、新教材及了解学生的基础上，根据不同的课题，本着导入环节的目的性、针对性、直观性、启发性和趣味性的要求，在新颖别致、妙趣横生的气氛中导入新课。这对提高课堂教学效率、激发学生兴趣，有着十分重要的作用。一、设置问题引入法亚里...

职校学生专业课程评价方法［提要］　随着课程改革的深入发展，传统的课程教学评价标准已成了制约课程改革的“瓶颈”。现行的中职专业课程教学评价还存在较多不科学的问题，要想推动职业教育的深度改革，构建具有专业课特的评价体系，就必须不断做出新的构想，进行更多的研究。关键词：职业教学；专业评价；评价方法随着我国中等职业教育办学规模不断扩大，教育教学改革不断深化，人才培养模式不断创新，教育教学质量评价问题已成...

《应用数学》课程“教学做一体化”教学模式探索摘 要：《应用数学》是高职高专经济、管理、信息等专业必修的一门基础课程，而对这门课程的教学改革一直是教学界探讨的热点，分析制约《应用数学》教学发展的因素，倡导《应用数学》课程的“教学做一体化”教学模式，总结教学经验，提出实施“教学做一体化”的一些途径。关键词：高职；应用数学；“教学做一体化”；实施途径《应用数学》是高职高专经济、管理、信息等专业的基础课程...

《电气控制及PLC》课程教学改革作者：郭锐强来源：《智富时代》2015年第04期        【摘 要】《电气控制及PLC》是电气及其自动化专业实践性很强的重要核心课程。本文通过多角度对这门课程的教学改革进行分析，提出了不同的教改方向。        【关键词】电气控制；PLC；教学改革    &...

计算机科学与技术专业综合实践课程教学模式探索作者：刘水文来源：《科教导刊·电子版》2019年第14期        摘 要 计算机实践教学是我国教育体系中的重要现代化课程之一，课程设置的目的在于提高学生的计算机技术水平，计算机实践教学则是进一步加强学生的实践能力与创新能力现阶段我国计算机专业课程发展中，为契合现代化市场人才需求，必然要培养出具有较量理论知识基...

高中化学问题设置法教学模式探究作者：刘丹彤来源：《试题与研究·教学论坛》2016年第16期        摘 要：高中化学课程教学中，教师要积极采用问题设置法。通过积极采用尝试练习法，实施课堂模块化教学，合理设置随堂练习题，科学设置综合性问题，引导学生进行化学知识的有效探究。        关键词：高中化学；问题设置法...

九年一贯制学校音体美大项目化教学探析随着素质教育的推进，学校对音体美课程的开设也越来越重视，但受传统教育理念的影响，学校对音体美课程的开发和实施比较保守，仍以传统的学科教学为主，缺乏对学生创新精神和实践能力培养的重视。“大项目化”教学理念与实践则打破了这种模式。关键词：中小学；大项目教学；音体美“大项目化”教学是指通过教师精心设计、组织、实施和评价学生完成一个具有一定难度的项目式学习，并在完成项目...

中职体操模块课堂教学策略初探作者：杭江锋来源：《读与写·教育教学版》2016年第12期        摘 要：中职体操模块教学，是指教师在对技巧模块、双杆单杠模块、支撑跳跃模块等的单个模块教学过程中，通过采用多种教学方式，合理安排教学步骤来对某个模块进行系统的学习，从而使教学设计实施后学生积极参与到课堂上来，教师能顺利完成各项教学目标，课堂上师生关系和谐。&...

探索篇誗课题荟萃高中历史教学中问题情境创设的案例研究刘伟（江苏省海安高级中学，江苏海安）当前，高中历史教学正发生着深刻的变化，逐渐从教师本位演变为学生本位，而强化学生的学习主体地位，推动接受式学习向探究式学习转变则是当前高中历史教学的重要任务。对此，问题情境创设有着重要的价值。一方面，问题情境创设能够以问题来启发学生思考，让学生带着问题来自主学习、探究，提高学生的学习动能；另一方面，问题情境创设能...

结构化教学方法研究教学方法一直是教育界的关注焦点之一。在教学方法的众多理论中，结构化教学方法备受推崇。它是一种系统性、有序性、有逻辑性的教学模式，以其科学性、实效性和规范性成为教师们广泛采用的教学方法之一。模块化教学一、什么是结构化教学方法？结构化教学方法是指教学过程中以模块化、系统化、逻辑化的思维方式进行教学，在教学过程中更加强调知识结构的合理化和合理组织，强化知识点之间的联系，注重知识点之间的...