Unit5 My clothes Part A Let’s learn 教学设计Teaching Objectives:1.Knowledge objectives:(1) Key words: skirt，dress，shirt，hat，pants. (2) Key sentences:  I like that ...\I like those ... (3) Let’s do.2....

Unit 5 My clothesPart A 第一课时Let’s talk & Let’s play (1)Part A 第二课时Let’s learn & Let’s do (4)Part A 第三课时Let’s s pell (6)Part B 第一课时Let’s talk & Let’s find out (8)Part A 第二课时Let’s learn &...

【中文注释】五年级下册英语课文lesson 1现在小学英语的教学，并不给学生教授单词的音标，也不针翻译单词的具体意思，只是让学生知道课文中语句、对话的大概意思。这样的结果是，孩子们可能看着课文会读，离开课本就基本上什么都不知道了。因此，将课本（北京出版社）中的语句按照单词、语句每个都翻译，让孩子在朗读的时候就知道每个单词、每个句子的准确意思，明明白白地学习，十分有意义。这样，笔者将英语课文进行了逐...

人教版新起点英语一年级下册单元教案Unit 6 Clothes 第一课时教学设计教学目标：1. 能够听懂、会说与衣服有关的六个词汇：shirt, T-shirt, skirt, dress, socks 和 shorts。(知识技能目标)2. 能够听懂、会说赞美他人服装的功能句：I like your …并在恰当的情境下初步运用。（语言技能目标）3. 能听懂穿衣（裤、袜）的指令，如Put on y...

日  期：        授课人：      使用者：                                    设计要素Pa...

Lesson 1 Skirt and Trousers一、教学目标●语言知识：能够听、说、读有关服装的单词和相关句型：shirt, T-shirt, skirt, sweater ,trousers. This is a _______. These are _______. She/He is wearing _________.●语言技能：能够根据图片信息和实际情况正确使用所学单词和句子。●情...

Unit 5 My clothes第一课时主备人: 杨当霞    复备人：___________  时间：____ 月 ____ 日【教学内容】Let’s learn & let’s do【教学目标】1.能够听说认读写本课主要单词： clothes,hat,skirt,dress,pants。  2.能运用句子： I like that green...

第一讲：初一上册音标教学目标1.掌握音标分类2.正确读写音标3．掌握音标拼读的方法，能够独立地拼读每个单词的音标，根据音标记单词教学建议1. 要求学生必须熟练掌握每个音标的发音2. 引导学生透彻理解每个音标的发音部位，正确发音3. 本堂课主要为复习课，所以应以学生为主题，逐步引领学生回顾所学过的知识点，可以采取师生问答、任务教学等教学方法，激发学生的学习兴趣。Ⅰ.入门一测：练一练，读一读bed&n...

            Unit 5 My clothes 教学设计  教学目标:1.掌握关于衣服单词：jacket、sweater、shorts、coat、shirt、socks        2.掌握名词所有格的用法，掌握本课要求书写的句子。教学重点:四会单词和句子。教学难点:正...

1、能够听、说、读、写短语：watched TV, washed clothes, cleaned the room, played football and visited grandparents。2、能够听懂问句：What did you do last weekend? 并能够做出正确的回答。3、能够运用新学语言内容完成Let’s find out 中的任务。过程与方法：能在活动中恰当运用...

We should learn to take care of ourselves一、教学目标(一)语言目标：1．能听懂、会说、认读词组keep our body clean, eat healthy, feel happy, do exercise every day 等。2．句型：用“We should …”“We can…”和同伴表达自己对养成健康生活习惯的建议和想法。（二）应用目标1. 能...

湘少版（XS）六年级下册英语Unit 3 We should learn to take care of ourselves导学案教师授课时间  月  日 星期    课时第 7  课时课题Unit 3 We should learn to take care of ourselves.课型新授教学目的(一) 语言目标1. 词汇：(1) 能听懂...

PEP五年级英语上册第五单元教学设计PEP五年级英语上册第五单元教学设计UNew Room单元教学目标：１、 能力目标（１） 能够简单描述家具陈设的名称、数量及位置等，如There aretwo end tables near the closet.（２） 能够运用句型：Iur bedroom? Where’ash bin等询问，并能简单表达情感。 （３） 能够按要求用简单的英语较好地完成活动。...

Module 9 Unit 2 Mum bought new T-shirt for you.一、教学目标(一)理解会读单词和短语：borrow –borrowed,  read- read, at all, in three weeks, another, history, ask questions, forget, listen to (二)能够运用过去式描述过去发生的事情(三)培...

小学英语学习材料金戈铁骑  整理制作课题Lesson 7 Homework课型新授课课时1教学目 标知识目标1.学生能听懂、会说、认读并书写词汇：do, my, homework, read, book2. 学生能认读、理解并运用句型结构：In the evening,I…3.学生能理解并口头运用下列用语和句子：In the evening, I do my homework. I r...

人教PEP版五年级上册Unit 4《What can you do》第一课时教案一、指导思想与理论依据 根据整体语言的教学理念，以任务型的活动促使学生综合运用词汇，从中体验、实践、合作、交流和探究语言，逐步熟悉新词的意义和功能，实现语言输入和语言交际的目标。通过情景的创设，学生能获得语言输入，理解、运用所学内容，从而达到语言的交际目的。培养学生的德、育、美的全面发展。 二、教材分析 本课是PEP教...

Unit 8 Clothes第3课时（3th PERIOD）一、主要新授内容(new contents)Let’s learn---tie, belt, socks, shirt, dress, coatLetters---M m二、学习目标(Objectives)1、在前两教时学习的基础上，进一步学习服饰类的单词，新授tie,socks这两个单词，能正确地朗读tie, belt, socks,...

五（下）U4 Let’s spell 教学设计一、教学内容：Let’s spell 分 为 Read, listen and chant; Read, circle and  say  以及Choose，write and say 三部分。第一部分通过例词和歌谣呈现并强化了字母组合 th 在单词中/θ/或/ð/的规则；第二部分通过听力活动, 强化记忆 th 的发音规则，巩固学习...

小学英语语音教学---------自然拼读法一、介绍英语自然拼读法是以英语为母语国家的小朋友阅读时普遍使用的一种学习方法。它通过直接学习26个字母及字母组合在单词中的发音规则，建立字母及字母组合与发音的感知，从而达到“看字读音，听音辨字”的神奇效果。自然拼读法的基本原理是要求学生掌握代表英语 44个基本音的字母和字母组合以及一些英语拼写和读音关系的基本规律，让学生看到一个英语单词，就能读出来；或者...

英语四年级下册第一单元知识点小报全文共5篇示例，供读者参考英语四年级下册第一单元知识点小报 1    一、教学目标    1.对重点句型的掌握：能够听懂会说whose coat is this? / whose pants are those? / it’s mine. / ’s. / you are funny！  &nbs...

人教版六年级下册英语试题小学小升初英语试卷∣全国通用（含答案）小升初试卷英语试卷答案与分析满分：100分成绩：注意事项1.本次考试无听力，请考生直接在答卷上作答。2.本次考试共七大题。3.有答题框的题目，如果作答超出答题框则不给分。一、语音：（10%）判断下列每组单词中划线部分共有几种读音，如有一种，填写“1”，有两种，填写“2”，有三种，填写“3”，有四种，填写“4”。1.( ) A. tail...

译林英语六年级上册Unitclothes的th发什么音译林英语六年级上册Unit 1 单词及词组重点一、短语1.国王的新装the king’s new clothes2.很久以前long long ago3.有一天 one day4.拜访国王visit the king5.为你做新衣make new clothes for you6.给国王看他的新衣服show the king his new c...

课 题Unit 4 When is the art show? A Let’s spell课时3备课教师单位教学目标  1.掌握关于舌齿音th的发音规则；2.掌握和区分th的清辅音和浊辅音，掌握本课要求读写的单词和句子。3.引导学生关注这类词在绘本中的应用。教学重点带有th的单词和句子。教学难点th的发音口型和清辅音、浊辅音的区别。教学准备课件教 学 过 程复 备Step Ⅰ、Warm-...

英语自然拼读法2. 第二步是实行单元音字母的拼读练习，如： Sam, cat, mat, 等等．3. 第三步, 是固定读音的单词 ： the, a, is, to, have 等.4. 第四步，是一个单词里有两个元音时， 前边一个元音发字母音， 后边一个元音不发音，如： make, made, sea, five, nine, road等等．5. 第五步, 是双/三辅音在一起时怎么联读, 如： b...

let's spell特英语作业设计优秀案例一、教学内容:Let's spell分为Read, listen and chant; Read, circle and say以及Choose，write and say三部分。第-部分通过例词和歌谣呈现并强化了字母组合th在单词中/θ/或/a/的规则;第二部分通过听力活动,强化记忆th的发音规则,巩固学习th的音形对应关系;第三部分通过选择单词写句...

英语发音规则  wenku.baidu/view/6e8d36254b35eefdc8d33359.html总结:英语单词中th组合的不同发音.th通常要读thank这个单词音标中的第一个因素，这时是读清辅音；或者要读then这个单词音标中的第一个因素，这时是读浊辅音。这是理论上的东西，实际读的时候，学生的发音可能不会太准，你在读的时候如果像[d]这个音，就是浊辅...

Unit 5  My ClothesPart A（ Let’s learn, Let’s do ）教学目标一、知识与技能1. 学习各种衣物名称，能够会说、认读。2. 学习衣物名词与表示颜的形容词连用。3. 能够简单描述自己喜爱的衣物的性质，如：颜等。4. 掌握字母组合 le 的读音规则。二、过程与方法本部分主要涉及与服装有关用语，训练句型 I like…。运用 Let’s play...

四年级英语下册Unit5Myclothes教案  四年级英语下册Unit5yclothes教案  教学目标：  听、说、认读主要语言结构：hatarethese？?并能根据实际情况进行简略回答。  能够准确朗读对话。  教具准备：教学光盘、单词卡片。  教学重点：句型hatarethese？Arethese…?及其简...

[高中英语作文]穿校服的好处英语作文「带中文」    穿校服的好处英语作文「带中文」        One day, the monitor told us that the teacher in charge is sick estimate two weeks can't come. I didn't expect the stude...

2017年高考英语全国卷阅读理解A篇解析高中英语组  某某某  2018年1月10号1、选题说明1.介绍题目内容与出处说题的对象是2017年高考英语全国卷III阅读理解A篇。虽然不同于我校考生使用的全国卷1，但是本篇阅读理解和卷1一样，均为广告类，故解析之有助于学生对此类题目的答题。本篇阅读理解的主题是旅游，和人民日常生活息息相关，也是高考英语常考的话题。2.分析选题的背景...