牛津小学英语三年级（上）Unit5 Look at me第一课时说课稿各位老师，下午好！今天我要说课的内容是牛津小学英语三年级上册Unit 5 Look at me的第一课时。这一课的主题是学习四种服装类单词和掌握四会单词及句子，我将从如下六个部分进行解说。一、教材分析     本单元的教学内容是教学生学会识别常见的衣物类单词和赞扬、夸奖别人的基本用语。第一课时通过Yang L...

231理论争鸣文_舒彩霞英语听力与跨文化意识摘要：英语学习的本质就是一种文化的学习，英语听力教学也不能脱离文化而存在，对文化差异的理解一直影响着学生的听力效果，所以在听力训练中一定要加强学生对文化背景知识的学习，这样才能更好地掌握和使用语言，因为语言不能脱离文化而存在，它们是相辅相存的。关键词：听力教学；文化意识；文化差异美国语言学家萨丕尔（E. Sapir)指出：语言的背后是有东西的，而且语言不...

人教版小学英语四年级下册单词表范文全文共5篇示例，供读者参考人教版小学英语四年级下册单词表范文 篇1clothes的中文意思    第一课时    一、教学目标    1. 能听、说、读、写词汇：gifts, flowers, card, birthday party, balloons, candles.    2....

Unit 3      Clothes ( part 3a & 3b).Teaching aims:A. Knowledge objectives: Learn some new sentences.B. Ability objectives: Ss can use the new sentences correctly.C. Emotion objecti...

课题3A Unit 5 Look at me!学情分析经过前四个单元的学习，学生们已经掌握了一定的英语知识。通过本单元的学习，从认识周围的人到认识周围的实物的过程中迈出了坚实的一步。本单元从常见的衣物开始学起，涉及到四种不同的衣物“T-shirt/skirt/jacket/cap”，以及赞扬别人的基本句型“It’s nice./How nice!/It’s  great./Great.”...

课题3A Unit 5 Look at me!学情分析经过前四个单元的学习，学生们已经掌握了一定的英语知识。通过本单元的学习，从认识周围的人到认识周围的实物的过程中迈出了坚实的一步。本单元从常见的衣物开始学起，涉及到四种不同的衣物“T-shirt/skirt/jacket/cap”，以及赞扬别人的基本句型“It’s nice./How nice!/It’s  great./Great.”...

Lesson 10  Brush and Wash教学设计1.教学目标：知识目标：学生能听懂会说认读和书写下列词汇：wash, face学生能听懂会说运用下列词汇：brush, teeth, put on , clothes及其短语wash my face, brush my teeth, brush my    hair, put on my clothes能力目标...

小学英语“情感态度价值观”目标达成的策略新课程标准将教学目标划分为“知识与技能”、“过程与方法”、“情感态度与价值观”三维教学目标。教师在日常的课堂教学中对“知识与技能”“过程与方法”目标的达成比较重视，而往往忽略了“情感态度与价值观”目标的达成。小学英语阶段的“情感态度价值观”目标主要是培养学生对英语及英语学习的积极情感,要求着重培养学生敢于开口、积极参与的学习态度，以及结合单元话题引导学生形成...

UNIT 1 The king’s new clothes单元解读一、单元内容体现的课标理念本单元在英语核心素养的育人价值下进行，围绕单元主题“人与社会”范畴中的“社会服务与人际沟通”展开教学。1. 语言能力：学生能理解课文story time内容，并尝试根据图片提示完整地讲述这个故事及能体会故事含义。在故事的学习中掌握新单词rich, clever, foolish, wear 等，体会文中出现...

四年级上册英语导学案-Unit 5《I like those shoes》（Lesson 29-30） -人教（精通）秋学习目标1.学习并掌握 Lesson 29-30 中的词汇和句型。2.通过阅读和听力练习来提高英语阅读和听力能力。clothes怎么读英语单词3.能够用英语表达自己想要的物品。4.培养意识与形容词的搭配。学习重点5.学习并掌握单词： clothes, shoes, socks,...

Unit 6  Clothes单元教学目标：1、语言技能目标〔1〕能够听懂、会说与服装有关的六个词汇：shirt, T-shirt, skirt, dress, socks, shorts。〔2〕能够听懂、会说赞美他人服装功能句：I like your …并能在恰当的情境中初步运用。〔3〕能够听懂简短的课堂指令语，并作出相应的反响。〔4〕能够借助日常生活图片识别、会说大写英文字母V、W、...

Unit2 My week单元教学目标1、能够听懂简单的问答，完成Let;s try部分的练习。2、能过用句型Is it Monday? What do you ?Do ?Yes,I do.No I don’t. What do you often do on the weekend? What about you? 询问别人一周的...

英语单词短语的模块教学方案模板通过集体备课、轮流说课及做好讲学稿、老师补充等使各位老师更准确地把握教材、灵活运用教材，真正落实“用教材去教，而不是教教材”的教学指导思想。下面是小编整理的英语单词短语的模块教学方案5篇，欢迎大家阅读分享借鉴，希望大家喜欢，也希望对大家有所帮助。英语单词短语的模块教学方案1教学目标1.能够听说读写单词和短语：have a cold, have a toothache,...

幼儿园英语Clothes教案1. 教学目标通过本次授课，幼儿将会学习到以下内容：•学习英文服装单词•学习如何组建完整的英文句子•学习如何描述衣服的颜、材质等属性2. 教学准备教学材料：•十张滑稽可爱的卡通图•一张大海报•纸板和颜料课件准备：•卡片的背面写上相应的英文单词•海报上贴上各种衣物的图案•纸板和颜料为课程后半部分进行表演做准备3. 教学步骤第一步：导入通过展示卡通图或介绍故事情节来引入“...

译林英语四下教学反思小学四年级英语下教学反思在单词的学习中,单词的呈现方式为Show the picture.本课缺少情景的设计,练习的形式过于单调.教学环节缺少Warm-up 环节,应把教学框架稍做调整;Let’s do 部分应让学生多做几遍,以更好的调动学生的积极性.译林版小学英语四年级下册unit8 how are you ?教案《江苏教科书》一、教学目标（1）能听懂、会说，会读句型：Thi...

研学后教模式下的小学英语词汇教学初探作者：陈银欢来源：《少男少女·教育管理》2019年第05期        摘 要：词汇是语言的基本材料，是学生英语学习的基础，也是综合运用语言的支撑，离开了词汇就无法构建语言。教师要通过合理、可行的方式方法帮助学生记好单词、用好单词。教师对于上课的模式要不断地进行探索，特别是在单词的学习与课型的结合方面，要多花心思，把单词...

人教版《英语》（三年级起点）五年级上册Unit clothes怎么读英语单词5 My clothes  A Let’s talk & Let’s learn教学设计一、教学分析 1. 教学内容分析 该教学内容属于人教版《英语》教材四年级上册第五单元Section A Let’s talk & Let’s learn的教学任务。这是一堂词汇课和对话课的融...

五年级下册英语湘少版教学工作计划五年级下册英语湘少版教学工作计划（精选6篇）人生天地之间，若白驹过隙，忽然而已，我们又将迎来新的教学工作，该好好计划一下接下来的教学工作了！为了让您不再为做教学计划头疼，下面是店铺收集整理的五年级下册英语湘少版教学工作计划（精选6篇），欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。五年级下册英语湘少版教学工作计划1一、教材分析经过两年多的学习，学生已有一定的英语基础，渴望...

英语六年级上下册重点单词六年级是学生们英语学习的关键时期，他们已经掌握了一定的英语基础，需要进一步巩固和扩展他们的词汇量。下面是六年级上下册英语重点单词的详细介绍，帮助学生们更好地掌握这些单词。Unit 1: Classroom Objects（教室用品）1. book 书2. pen 钢笔3. pencil 铅笔4. ruler 尺子5. eraser 橡皮擦6. desk 课桌7. chair...

Unit 6  Shopping  A  Let’s talk 教材解读              教学目标：1、能够在图片和教师的帮助下理解对话大意，并回答读后问题。2、能够按照正确的读音、语调及意朗读对话，并能进行角表演。3、能够在情境中运用句型Can I help you? Can I...

Unit 8　Lingling helps her parents第一课时课时目标1.词汇：能听懂、会说、认读新单词和短语clean the windows，water the plants，iron the clothes，wash the vegetables；能听、说、读、写单词和短语make the bed，cook a meal。2.句型：能用“My father/mother/brot...

Unit5 My clothes 第一课时教学设计                                                 ...

三年级下册陕旅版英语第四单元朗读单词全文共5篇示例，供读者参考三年级下册陕旅版英语第四单元朗读单词 1    一、教学目标    1.对重点句型的掌握：能够听懂会说whose coat is this? / whose pants are those? / it’s mine. / ’s. / you are funny！ ...

闽教版新教材第二册Unit 6 Clothes (1) Part A教学反思本节课是在学生学完有关服装单词及一些动词短语基础上，继续学习有关单词并通过句型的学习创设情景完成一些简单的生活对话并巩固已学单词及句型。三年级的学生接触英语的时间不长，正处在刚刚适应这一学科的时期，对英语学习的兴趣也是最浓厚的时期，并且他们有较强的好胜心与好奇心。因此我在复习环节设计射击怪物游戏能够轻松地把他们带进有趣的英...

闽教版小学英语第二册Unit 7  Clothes(1)    Lesson 13clothes怎么读英语单词各位领导、老师下午好，今天我说课的内容是闽教版小学英语第二册Unit 7Clothes(1) Lesson 13。我将从说教材、说学情、说教法学法、说教学过程及说板书设计这五个方面展开我的说课。一、说教材（一）教材分析  本课是围绕clothes衣服...

人教版英语四年级下册第一单元讲解全文共5篇示例，供读者参考人教版英语四年级下册第一单元讲解 1    一、教学目标    1.对重点句型的掌握：能够听懂会说whose coat is this? / whose pants are those? / it’s mine. / ’s. / you are funny！  &nbs...

my clothes 教学设计学习目标描述1、听说认读：clothes hat pants dress skirt五个新单词能根据实际情况提问有关衣服的问题并能做出相应的回答。2、能根据具体的情景运用句型：I like that green skirt.Metoo.And I like those pants.进行对话，培养学生的交际能力。内容分析    clothes怎么读英...

学习内容：PEP版小学英语课本四年级下册学习目标：1、知识目标：了解掌握夹克、衬衫、毛衣、裙子、T恤衫等五种衣服在英语中的音、形、义。2、能力目标：发展、提高学生的英语听、说、读、写能力。3、情感目标：在整个学习过程中，通过听“Who is wearing …today?”的音乐学单词，激发学生的学习兴趣；通过与实际生活相联系加深学生对英语单词的记忆；有效地利用音乐陶冶学生的性情，培养学生专心的习...

体验式英语教育先锋美联英语发音易错的 10 个常见英语单词1. Usually [ju:3uəli]这是比较难纠正的一个发音。通常将这个词读做  [ˈjuclothes怎么读英语单词:ruəli]。/3/的发音是个难点。同类错误包括： treasure, pleasure2. Thing [θiŋ]这个词经常被读为  [siŋ] [sin]。/θ/的发音是难点，经常被读为 /s...

Unit5    My clothes Part A Let’s learn & Let's do学科英语年级四年级教材版本人教版 PEP 教材TeachingcontentUnit5    My clothesPart A    Let’s learn & Let's do 第（1）课时Analysis of the T...