课题Unit 7 Would you like a pie学情分析本单元涉及了两种重点问答句型would you like…? What about…? 以及答句yes，please. /No, thank you. 教师应积极引导学生热情参与，并设计各种形式的对话，游戏活动对所学知识反复操练，提高学生学习主动性，把语言学习与学生实际生活联系起来，增加英语学习的信心。教学目标1.能听懂、会说、会拼...

教师学科教案[  20  – 20  学年度 第__学期 ]任教学科：_____________任教年级：_____________任教老师：_____________xx市实验学校小学 四 年级 英语 教学设计与反思课 题Unit6  May I help you?集备人使用人[来源:学,科,网Z,X,X,K]课 型情景交际课教材解读本单元是鲁湘版小学英...

浅探造句法判断非谓语 与逻辑主语之间主动或被动关系作者：唐素华来源：《中学生英语·外语教学与研究》2018年第05期        如何判断非谓语动词与逻辑主语之间的主动或被动关系，常常成为解决非谓语问题的关键。本文本着以从目标语来，到目标语去的原则，通过”造句法”来论证中文思维解决英语问题的局限性，用英语本身的语言结构为学生解题提供一个新的解题角度。用英语...

Unit9 A busy family【课时安排】3课时【第一课时】【教学目标】1．能听、说、读、写，并运用短语cleaning the windows, sweeping the floor, doing the dishes, washing clothes。2．能够听懂、会说Listen and say中的内容，并表演出对话内容。3．能够听懂、会说，并在实际情景中会运用现在进行时的句型：I’...

六年级英语下册第二单元B Let’s learn课题Unit2  Last weekendB Let’s learn主备人杨当霞复备人教学目标1.四会单词或词组：cleaned ,washed ,watched ,stayed ,cleaned my room ,washed my clothes ,stayed at home ,watched TV.2.理解运用句子:How was...

Unit11 第1课时公开课教案【辽宁铁岭】授课教师：辽宁省铁岭市西丰县东方红小学  刘成莲 【教学内容】:第五册Unit 11 Put on your sweater. 【学情分析】：五年级的学生，已经具备了一定的英语知识，对英语有一定的兴趣。这一年龄段的孩子，好胜心强，集体荣誉感强。因此，我在教学设计时，要结合这些特点，设法为他们创设真实有趣的语言情境，利用现代化的教学手段，丰富课堂...

                句子成分及五种基本句型句子成分1：主语  (一)划出句子的主语。1. She is my best friend.          2. There is a book and two pens on the desk.3....

Section B (3a－Self Check) 1．重点短语：keep off2．重点句式：No matter how many difficulties we have，I believe all problems can be solved in the end.含有情态动词的被动语态含有情态动词的被动语态一、认真预习3a－Self Check出下列短语和句型。1．避开_________...

Unit 7 Teenagers should be allowed to choose their own clothes第六课时 3a ~Self CheckI. 知识目标II. 课堂环节§自主学习方案【新词自查】根据句意及首字母提示完成单词。1. She wants to work hard to achieve her dream.2. Her father has nothing aga...

ENGLISH ON CAMPUS2023年03期总第651期新课标背景下小学英语学历案的实践应用——以“The king's new clothes”为例摘　要：《义务教育英语课程标准（2022年版）》指出，英语教学应发挥核心素养的统领作用。学历案的应用，让学生的英语学习有据可依，真正让英语课程的总目标，即发展语言能力、培育文化意识、提升思维品质、提高学习能力在英语课堂落到实处。本文以译林版小学...

托福写作语言进阶提高Part 7 常用词组造句练习 1.take off: to remove (usually said of clothes) or to leaveJohn  进办公室的时候脱下了他的衣服。你一定要现在走吗，你一小时之前才来的！2.turn off/switch off/shut off: to cause to stop functioning你离开的时候把灯关...

慧思巧用 激发造句潜能作者：李锦玲来源：《学校教育研究》2017年第03期        一、造句在英语课堂中的实践        （一）口头造句，激发学生说的欲望        1.常规造句——有利于学生对课文的理解与消化       ...

Unit 5 My Clothes C Story Time (教学设计)-2022-2023学年英语四年级下册一、教学目标1.能听懂、说出几种不同颜的衣服单词和几种不同材质的衣服单词。2.能听懂、说出故事中人物穿的衣服是什么颜、什么材质的，并能根据所听到的提示将正确的衣服贴到相应的人物图片上。3.能表演故事并能正确使用所学的颜和材质单词。4.培养学生的语言表达能力和创造能力，激发其学习英语...

1. Stop nagging me, I'll do the dishes later.    别烦我了，我稍后就会去做家务。2. My mom is always nagging me about my diet.    我妈妈总是唠叨我关于饮食的问题。3. He gets annoyed by his boss's constant naggin...

Lesson23 What Do We Need for the Trip？教学设计一、教学目标：1. 知识目标：听说读写ticket clothes jacket。2.能力目标：创设情境使学生通过所学语言对旅行前所需物品进行简单的描述，进而提高实际语言运用能力，促使学生的语言技能的发展。3.情感态度与价值观：为学生营造出一种和谐愉悦的学习氛围，促使学生积极主动地学习英语，将所学的知识自然有效的运...

小学语文朗读教学点滴谈摘 要：当前初中英语教学研究的热点之一是在注重听说的基础上加强对读写能力的提高。听、说、读、写四项技能是一个有机统一、紧密联系的整体。听说能力的提高可以促进学生读写能力的发展，而读写能力的发展又能促进学生听说能力的提高。笔者根据多年的教学经验，对英语读写能力的课堂培养提出自己的个人看法。关键词：初中生；英语；读写；培养  1 充分利用教材有利资源，培养学生读写技巧语...

课 堂 教 学 设 计 方 案Unit 2第1 课时 总计6课时  主备人：  投放日期 2021年 3月15日一次备课二次备课Unit 2  Last weekend Period 1 Section A  Let’s learn / Do a survey and report P15  教学目标： 1、能够听、说、读、写以下动词短语：eat...

dress up造句1、Mama insisted that we dress up when we went to shop.妈妈坚持要我们去买东西时要盛装打扮。2、The wind blew her beautiful dress up in front of the whole graduate class! She didn't know whether to cry or laugh.风...

pep六年级英语下册Unit 2 Last weekend导学案Unit 2 Last weekend单元导读 一、单元教材分析 本单元是义务教育PEP小学英语教科书六年级下册教材第二单元，中心话题是询问别人周末的活动安排，话题的选择符合教师教学和学生学习的实际。主要语言功能是能够运用过去式询问别人周末的活动安排以及对别人的询问做出回答。内容涉及电话、去 书店、书信等询问及描述自己过去的事情。本单...

教学设计 Unit 4  B  Let’s learn                                  PEP小学英语五年级上册 [设计理念]本课的教学设计遵循新课程标准的要求，体现新课程理...

PEP小学英语四年级下册《Recycle 2》精品教案（第一课时）教学内容： Read and act教学目标：1.通过游戏及筹备野炊的过程，在实际情景中复习有关天气、蔬菜、水果、食物的单词以及句型：What’s the weather like in…..?How much is/ are …?What do you have ? I have … .I want … .2.能听懂、会说句型：T...

课 堂 教 学 设 计 方 案Unit 2第1 课时 总计6课时  主备人：  投放日期 2023 年3月5日一次备课clothes造句二次备课Unit 2  Last weekendPeriod 1 Section A  Let’s learn / Do a survey and report P15  教学目标： 1、能够听、说、读、写以下动词...

七年级上册英语教案Unit 2 Lessons 7~12  Colours and Clothes课题Lesson 7: Jenny’s New Skirt课时1.5课型新授课备课教师学科组长授课班级授课教师教学目标a.知识目标（knowledge aim）:学习并掌握英文中关于颜的一些表达：i)What colour is…?What colour do you want?ii)…...

Unit 2: I’ll help to clean up the city parks. (教学内容Section A, Grammar Focus – Section B1e)Teaching aims（教学目标）1. Talk about volunteer work2. Offer help    Language points（语言点）1. Phrases: run...

绘本磨耳朵：Miss Nelson Is Missing中文《 尼尔森老师不见了》廖彩杏一年52周书单中的第四十八周第一本经典有声绘本：Miss Nelson Is Missing中文《 尼尔森老师不见了 》。这个小故事讲的妙趣横生。一207教室的熊孩子面对甜美温柔的尼尔森小一点也不珍惜，处处捣乱、疯闹得不像样子，于是，尼尔森小想，必须做点什么想想办法了。一、 听绘本(插入mp3)二、 看绘...

Unit 5 ClothesLesson 5教案班级：________  课时：________  课型：________一、教学目标1. 学生能够读懂故事。2. 学生能够学会欣赏自己的美。二、重点难点1. 学生能够读懂故事。三、教学过程Step 1 Warm-up and revisionTask 1 Let’s sing.教师播放本单元的歌曲，让学生跟唱。Task 2...

六上英语第二单元知识点总结English: The second unit of the sixth grade English textbook covers a wide range of topics, including weather, seasons, clothes, and directions.clothes中文中文：六年级英语教材的第二单元涵盖了很多主题，包括天气、季节、服装和...

pep小学英语四年级下册Unit5MyclothesUnit 5 My clothes单元教材分析一、单元学习内容学习本单元A、B、C部分的知识。本单元重点学习服名称及其单、复数的使用习惯。二、单元学习目标（一）能力目标：（1）能简单描述衣物的大小、新旧和颜，如：“My jacket is gray. They’re so small.”（2）能提问并回答有关衣物所属的一些问题，如：“Is th...

Whose clothes are these教学目标 物主代词（Possessive pronouns）——形容词性物主代词、名词性物主代词是本单元重点语法教学内容之一，其二是教学生学会询问物品的归属Whose…?能归纳元音字母组合发/a:/，/au/，/R:/，/[:/，/[/的正确发音，及一个辅音发音/F/。1）掌握词汇：clothes  line  whose...

六年级上学期第一单元B卷                        听力部分一. 听录音, 选出你所听到的内容。(听两遍)(  )1. A. he’s    B. liveC. lived (  )2. A. it’s ...