课题  6.有多少浪费本可避免课时第1课时授课时间课型新授课教学目标：1.了解食物浪费的危害。了解餐桌上的浪费现象。2.认识到浪费是不尊重劳动者的行为，从自身和小事做起，节约粮食，拒绝浪费。3.养成节约粮食的习惯和勤俭节约的良好美德，反对浪费，避免浪费。教学重点：通过社会性探究，引导学生认识各种浪费现象及其危害教学难点：引导学生反思自己的浪费行为，帮助他们养成勤俭节约的好习惯教法：情境...

《有多少浪费本可避免》作业设计方案第一课时一、设计背景在我们的日常生活中，随着科技的发展和社会的进步，我们的资源消耗日益增加，而产生的浪费问题也日益严重。许多资源被浪费掉，而这些浪费其实是可以避免的。因此，我们需要通过教育引导学生重视资源的节约利用，避免不必要的浪费。二、设计目标1. 让学生认识到资源的宝贵性，培养节约意识；2. 引导学生深入思考资源浪费的原因，提出有效的解决方案；3. 培养学生的...

为何学生应该学会自我保护，防止被欺凌？可以避免在当今社会，校园欺凌问题愈发严重，给学生的身心健康带来了严重影响。因此，学生应该学会自我保护，防止被欺凌。为了避免这种不良现象的发生，学生们需要具备应对欺凌的技能和意识，以保护自己的权益和尊严。首先，学会自我保护可以让学生在面对欺凌行为时更加果断和自信。当遭遇欺凌时，如果学生没有相应的自我保护能力，可能会陷入被动和沉默的局面，导致欺凌行为持续发生。而如...

基于学生成绩回归预测的多模型适用性对比研究*作者：喻铁朔 李霞 甘琤来源：《中国教育信息化·高教职教》2020年第09期正则化的回归分析        摘 要：学生成绩预测是教育数据挖掘在教学实践中的一大重点，相比分类成绩预测的单一结果，回归成绩预测更能深化预测在教学实践中的意义。文章基于H2O框架下广义线性模型（GLM）、深度学习（DL）、梯度提升树（GB...

数学建模中的学生成绩预测分析在现代教育中，学生成绩的预测和分析变得越来越重要，因为它可以帮助教育工作者做出更好的决策，以提高学生的学习成绩。为了解决这个问题，近年来，许多研究人员和教育工作者开始采用数学建模技术，以预测和分析学生成绩。数学建模是通过构建数学模型来描述实际情境中的问题，并通过分析模型来寻最优解决方案的一种技术。在学生成绩预测和分析中，数学建模的主要方式是使用统计模型和机器学习算法，...

《模式识别与机器学习》教学大纲一、课程信息课程名称：模式识别与机器学习课程类别：素质选修课/专业基础课课程性质：选修/必修计划学时：64计划学分：4先修课程：无选用教材：《模式识别与机器学习》李映主编，电子工业出版社，2023.6。适用专业：本课程可作为计算机科学领域机器学习和模式识别专业方向高年级本科生和研究生的教材，也可供相关技术人员参考。课程负责人：二、课程简介本课程介绍模式识别和机器学习技...

回归分析教案高中数学教学目标：通过本节课的学习，学生能够掌握回归分析的基本概念、原理和应用方法，具备运用回归分析解决实际问题的能力。教学重点：回归分析的基本概念、原理和应用方法。教学难点：如何运用回归分析方法解决实际问题。教学准备：1. 教师准备课件、教材、笔记等教学资源；2. 学生准备纸笔、计算器等学习工具。教学过程：一、导入正则化的回归分析教师通过引入生活实例，引发学生的思考，如“某家电公司想...

费希尔判别法的基本思想费希尔判别法，又称Fisher LDA(Linear Discriminant Analysis）或Fisher正则化，是一种多变量分类分析技术，是20世纪30年代由英国统计学家菲舍尔第一次提出的。该技术具有某种正则属性，可实现二分类或多分类分析，并有助于综合对各个分类因素的重要性程度快速排序。费希尔判别法最重要的特性在于它专注于各个分类变量之间的相关性，可生成一组权重因子，...

神经网络课程设计代写题目一、教学目标本章节的教学目标包括以下三个方面：1.知识目标：学生能够理解神经网络的基本概念、结构和工作原理，掌握常见的神经网络模型和算法，了解神经网络在机器学习中的应用。2.技能目标：学生能够运用神经网络解决实际问题，熟练使用相关编程工具和框架（如TensorFlow、PyTorch等）进行神经网络的建模、训练和评估。正则化网络3.情感态度价值观目标：学生认识到神经网络在领...

《人工智能导论》教学大纲注：课程类别是指公共基础课/学科基础课/专业课；课程性质是指必修/限选/任选。一、课程地位与课程目标（一）课程地位本课程是测控技术与仪器专业本科生的一门基础理论课。通过这门课程的学习，学生初步掌握人工智能的基本理论和常用方法，掌握目前人工智能领域的主流研究方向，为学习专业理论课和扩大数学知识面奠定必要的工程应用数学基础。（二）课程目标本课程以培养计量行业工程人才为核心，激发...

小学数学“三维六度”课堂观察量表的框架和使用作者：李晓梅 刘稀凤来源：《辽宁教育·教研版》2020年第11期        课堂观察是课堂评价的方式之一，提高课堂观察的实效性是需要深入探索的问题。“三维六度”课堂观察量表基于这一问题，聚焦目标，关注课堂教学中教、学、评的一致性，量化学生广泛参与和深度思考的情况，形成并改进教学策略，其最终目的是构建深度学习的课...

S小学科学cience项目式教学旨在以学生为主体，以具体的学习项目为载体，通过内容丰富、形式多样的探索项目，使学生增加知识积累，利用循序渐进地探索提升自己的综合素养。在此过程中，教师不再是学生的监督者、管理者，而是他们的引导者。在设计科学项目时，教师充分发挥自己的教学经验，并将社会资源、学校资源联系起来。值得一提的是，项目内容的设计讲求循序渐进，因此，教师往往要从项目主题、项目目标、项目贯彻、项目...

聚焦核心素养创造幸福生活——OECD学习框架2030研究述要舒越; 盛力【期刊名称】《《中国电化教育》》【年(卷),期】2019(000)003【总页数】7页(P9-15)【关键词】OECD学习框架2030; 核心素养; 变革能力; 幸福2030【作 者】舒越; 盛力怎么看项目是什么框架【作者单位】浙江大学 教育学院 浙江 杭州 310028【正文语种】中 文【中图分类】G434一、引言199...

［摘要］项目式学习是基于建构主义学习理念，强调在真实情景中展开探究性学习的教学模式。项目式学习视野下的单元作业设计，打破传统作业的形式，设计并编制具有情境性、实践性、分层性、开放性、提升性的单元作业。在对统编教科书六年级下册第一单元的教学中，在项目式学习视野下，教师对单元作业进行了整体设计。首先，根据课程标准、教材内容和学生经验等展开主题目标的策划；其次从情景框架和内容构成进行作业内容的设置。基于...

第46卷第2期教学研究Vol.46No.22023年3月Research in TeachingMar.2023国际学生技术与工程素养评估项目的比较研究以ICILS 2018与TEL 2018评估框架为例顾乃景∗(盐城师范学院江苏农村教育发展研究中心，江苏盐城224002)㊀[收稿日期]㊀2022-02-14㊀㊀㊀[基金项目]㊀国家社会科学基金教育学青年项目(CBA220317)；盐城市 乡村教育...

2022课程方案及课标解读与思考：指向核心素养的项目化学习评价素养是面向未来的育人目标的国家凝练。《义务教育课程方案和课程标准(2022年版)》的颁布让核心素养的教育变革从研究领域的“理想课程”转化为具有政策意义的“正式课程”。素养的综合性、面向真实世界的迁移性等特征深刻地影响着教学与评价。从教与学的方式来看，项目化学习是支持学生通过解决真实问题培育素养的一种教与学的新样态，是促进国家课程教与学方...

怎么看项目是什么框架项目所承载的核心知识及其内容框架,依据学科课程标准确定。项目是指为达到某种特定目的而进行的组织性的活动，它是学科教育中的重要形式之一，旨在让学生在项目中通过深入学习、探究和实践，获得丰富的知识和实用的技能，并培养创新思维和解决问题的能力。因此，项目所承载的核心知识对于学生的综合素质和未来的发展具有重要意义。本文将以学科课程标准为依据，探讨项目所承载的核心知识及其内容框架。一、基...

项目学习的5大基本问题马佳慧【写在前面】在教育追求改革创新的今天，越来越多的创新教学法出现在了我们的眼前，其中有一些已经被比较广泛地运用到了教学中，并且取得不错的效果，比如项目化学习（PBL，project-based learning）。 那什么是项目化学习，其核心要素是什么？项目化学习与探究式学习、问题解决式学习、STEM等有什么异同？项目化学习对学生的学习有怎样的益处？项目化学习在...

331典型说话2020年第10期当今素质教育越来越受到重视，科技的发展被大众广泛关注。关于科学的教育问题也是如今的热门话题。在进入21世纪以来，我国将提高青少年科学素养作为建设创新型国家和全面建设小康社会的基础性工程给予了高度的重视。科学素养的评测方式也被提上日程，我国也借鉴了其他国家的许多科学素养的评价工具，对青少年的科学素养进行了一系列的测试，但并未发布符合本国国情的科学素养评测框架。本文将对...

２０４　其中分类是基础，保证了思维的严谨性，“概括”是归宿，实现了以数解形的目的。怎么看项目是什么框架问题６：线段上的点有无数个，你能一一考察吗？你能通过对线段上若干个点的把握实施线段在ｘ轴下方的要求吗？请画图试试。问题７：前面我们知道ｆ（ｍ）是ｍ的一次函数，不利用函数的图像，你能解决此问题吗？比较一下，哪种方法简洁？从“数”的角度思考：所有的函数值小于０ 只要函数的最大值小于０考察ｆ（ｍ）的单调...

java页面置换算法课程设计一、课程目标知识目标：1. 理解页面置换算法的基本概念和作用；2. 掌握常见的页面置换算法，如先进先出（FIFO）、最近最少使用（LRU）和最佳置换（OPT）等；3. 学会分析不同置换算法的优缺点和适用场景；4. 了解虚拟内存中的页面置换策略在实际操作系统中的应用。技能目标：1. 能够运用Java编程语言实现基本的页面置换算法；2. 培养学生运用数据结构和算法解决问题的...

《测试并保存程序》作业设计方案（第一课时）一、作业目标本作业旨在通过实际操作，使学生掌握程序测试的基本方法，学会保存程序的基本操作，并能够独立完成程序的测试与保存任务，为后续的编程学习打下坚实的基础。二、作业内容1. 程序测试基础：学生需了解程序测试的重要性及基本方法，包括测试用例的设计、执行及结果分析。2. 编写简单程序：学生需编写一个简单的程序，如计算器程序或数学函数计算程序等。要求程序功能明...

《描述算法》作业设计方案（第一课时）一、作业目标本作业设计的目标是使学生能够：springboot实现aop1. 理解算法的基本概念，包括算法的定义、特性和分类。2. 掌握描述算法的基本方法，包括自然语言描述和流程图表示。3. 通过实践操作，培养学生的逻辑思维能力和解决问题的能力。二、作业内容1. 理论学习学生需认真阅读《描述算法》的相关课程内容，掌握算法的基本概念和分类方法，理解算法在解决问题中...

《驾轻就熟一应用模板创建网页》作业设计方案（第一课时）一、作业目标springboot实现aop本次作业旨在帮助学生掌握应用模板创建网页的基本技能，提高他们的网页制作能力，同时培养他们的团队协作精神和创新能力。二、作业内容1. 任务一：选择并应用模板学生需要选择一个适合自己主题的网页模板，并按照模板的要求进行修改，使其符合自己的需求。任务要求包括但不限于：修改模板标题、内容、布局等。a. 学生需独...

《添加ActionScript代码》作业设计方案（第一课时）一、作业目标本节课的作业旨在帮助学生掌握ActionScript代码的添加方法，提高他们的编程能力，同时通过实践加深对ActionScript语言的理解。二、作业内容1. 创建一个简单的Flash动画，要求动画中有至少两个元素（如两个不同颜的圆点），并使用ActionScript控制这两个元素的移动。2. 编写一段简单的ActionSc...

江苏省学籍管理系统概述江苏省学籍管理系统是一个用于管理江苏省各级学校学生学籍信息的在线系统。该系统可以帮助学校管理学生的个人信息、学习成绩、奖惩记录以及其它相关信息。通过该系统，学校管理员可以更方便地管理，提高学籍管理的效率和准确性。功能特点江苏省学籍管理系统具有以下主要功能：1.学生信息管理：管理员可以添加、编辑和删除学生的个人信息。学生的基本信息包括姓名、性别、学号、班级、身份证号码等...

《网络地图和搜索引擎带你去旅游》教学设计  一、 教学内容分析：  本项目选自山东省初级中学《信息技术》教材（泰山出版社）初一年级（上）第二单元《让因特网成为工具》，这是本单元《微项目1 探寻获取信息的有效途径》。本项目有四个项目专题，分别是：选题内容方法与目的核心问题专题1：漫游网站获取旅游信息；浏览网站，捕获信息信息的准确性和安全性专题2：应用网络问卷开展旅游调查；根据实...

课时：2课时年级：四年级旅游网站的制作模板教学目标：1. 知识与技能：学生能够了解旅游攻略的基本内容，掌握制作旅游攻略的基本步骤。2. 过程与方法：通过小组合作，学生能够运用所学知识制作一份完整的旅游攻略。3. 情感态度与价值观：培养学生热爱旅游、热爱生活的情感，提高学生的团队协作能力。教学重点：1. 旅游攻略的基本内容。2. 制作旅游攻略的步骤。教学难点：1. 如何根据旅游目的地的特点制作有针对...

一、教案基本信息教案名称：中国旅游地理教案课时安排：45分钟教学目标：1. 让学生了解中国的地理特点和旅游资源。2. 培养学生对旅游地理的兴趣和热爱。3. 提高学生对中国旅游景点的认识和了解。教学重点：1. 中国的地理特点。2. 中国的旅游资源。教学难点：1. 学生对中国旅游地理的理解和应用。教学准备：1. 教材或相关教学资源。2. 教学多媒体设备。二、教学过程1. 导入（5分钟）教师通过向学生...

《旅游统计表》一、教学目标1.让学生通过观察、分析统计表，了解数据的收集、整理和呈现方法。2.培养学生运用统计表解决问题的能力，发展学生的数据分析观念。3.激发学生对旅游的兴趣，培养学生的合作意识和实践能力。二、教学重难点重点：学会观察和分析统计表，提取有用信息。难点：运用统计表解决实际问题。三、教学准备1.教学课件2.统计表素材3.学生分组讨论材料四、教学过程（一）导入1.聊一聊：同学们，你们...