英语二级必过方法1、在网络上，很多文章教大家怎么一个月过六级，半个月过四级，个人认为：可能!但那绝对是针对英语基础比较好的朋友。如果你开始英语基础就不好，那就只能和我一样，踏踏实实的一步一步走。其实最重要的一点，就是学习没有捷径可以走。2、听力：听力部分是四六级考试里面最容易拿分数的部分。总分20分里面，如果听力水平较好，拿16-18分不成问题。所谓的水平好，我觉得只要能听懂voa stand e...

Unit 15Passage A话题：生活与工作             词数：244                参考用时：10分钟Today, it is a big problem for young graduates to get satisfy...

特产用英语怎么说特产指某地特有的或特别著名的产品，亦指只有在某地才生产的一种产品。那么你知道特产用英语怎么说吗?接下来和店铺一起来学习特产的英语知识吧。特产的英语说法specialtyspecial local productlocal specialties特产相关英语表达北京特产 Specialties of Beijing特产商店 specialty store特产蔬菜 special ve...

2020中考英语阅读理解最新详解—吓人的惩罚Little Tommy was doing very badly in math. His parents had tried everything—tutors (家庭教师), cards, special learning centers—in short, everything they could think of. Finally they...

九年级中考英语任务型阅读理解专题练习（含答案）九年级中考英语任务型阅读理解专题练习1.任务型阅读。(★★★★☆)阅读短文，并按要求完成1～5题。Studying in groups is helpful to our study.It is becoming more and more popular in class and it has many advantages.For example，...

很多人把词汇量直接理解为背了多少个英语单词，这是一个很大的误区。真正掌握一个词汇，不仅是理解词汇的含义，还包括灵活运用词汇进行正确表达的能力。小笑话。老师正在考一个号称背完整部字典的学生，问：How are you 什么意思？答：“怎么是你？”。老师很惊讶，继续问 How old are you 呢？答：“怎么老是你”。老师差点晕倒。这虽然是个笑话，却足以说明“词汇量绝对不等于背了多少个单词”。令...

ENGLISH ON CAMPUS2022年33期总第629期基于学科核心素养培养的小学中高段英语KWL阅读策略实施路径探究——以牛津深圳版《英语》五年级下册Unit 11“Chinese festivals”(Period 1)为例摘　要：KWL阅读教学法是一种能够将阅读知识条理化的学习策略，能够有效帮助学生进行学习内容的知识梳理与总结归纳，构建清晰的知识脉络。本文通过对牛津深圳版《英语》五年级...

学科核心素养视域下的小学英语阅读教学研究摘要：核心素养体系被置于我国教育新课程改革、落实立德树人目标的基础地位。对于英语学科而言，核心素养体系强调学生应该具备较强的语言能力、思维品质、文化意识与学习能力。阅读教学是英语学科教学的重点内容。因此，教师应提高对英语阅读教学的重视。关键词：学科核心素养视域；小学英语；阅读教学阅读长时间以来都是小学英语教学的重要构成，在核心素养教育背景之下，英语阅读教学要...

Module 7 Unit 1 We fly ites in s s1）所有学生能够听说读smer\autumn\winter\warmhot\cool\cold这八个单词。2 90%的学生能在正确的语境下，运用句型“It’s 天气情况  in 季节”和“What do you do in 季节”并描述不同季节的天气变化情况以及不同季节的活动又是什么。Aims90%的学生能够在日常生活中...

Module 4 Unit 2 Our favourite festival is the Spring Festival.教案一、学习目标使学生学会用英语介绍中国的主要节日，比较中西方节日的差异交流自己对节日的喜好。二、学习重点会用句型：what’s your favourite festival?询问，并用 My favourite 做答进行谈论。三、教学准备单词卡...

春季学习计划英文怎么翻译1. Set Clear GoalsThe first step in creating a spring study plan is to set clear and achievable goals. Take some time to reflect on what you hope to accomplish during this season. Whether...

自然拼读－最详细的自然拼读法教程自然拼读法 (Phonics)自然拼读 法( Phonics)，是指看到一个单词，就可以根据英文字母在单词 里的发音规律把这个单词读出来的一种方法。即从“字母发音    - 字母组合发音 -单词-简单句子 -整段句子”逐步学习，让孩子轻松掌握“自然拼读”法，培养孩 子正确的英语语感， 打好英语学习的基础。 在英语母语国家的幼儿园里， 孩子们 从三...

小学英语阅读课教案设计小学英语阅读课教案设计篇一：小学英语阅读课教学案例一、教学内容： 新标准英语第十一册Module 4 Unit2教材分析：本单元主要学习Christmas，通过这堂课让学生在进一步了解该节日的同时，增强学生对祖国文化的热爱，进一步提高六年级学生学习和使用英语的兴趣。二、教学设计：本案例是Reading（精读课），按照英语新课程标准的要求，这堂课应当是“以任务贯穿读、听、说的活...

1.Why don’t you _______(ask) your parents for help if you are in trouble?2.-- What about _________(go) swimming with us?  -- Good idea. Let’s go.3.Do you often memorize new words by__________(ma...

浅谈小学高年段英语阅读教学活动的设计  　【摘要】教育家叶圣陶先生说过：“教是为了不教。”本义旨在教师通过阅读教学活动的设计引导有效的阅读课堂，提高学生学习外语的积极性、发展学生的阅读能力，从而丰富其语言知识。英语是一门具有较强实践性的学科，口语交际是衡量语言输出最基本的途径；而提高口语交际能力的一个重要方面就是培养良好的阅读能力。因此，通过设计有意义的阅读教学活动从另一个侧面可以理解“...

英语公开课评语范文    教学评价是以改善教学、促进学习、促进老师开展为目标，通过对老师教学行为有关资料的分析对老师教学所做的价值推断。下面是我给大家整理的英语公开课评语，期望大家能够宠爱!   英语公开课评语1   敬重的各位领导、各位老师：   大家下午好!   对英语我是门外汉，对英语教学更是知之甚少，今日，有幸坐在这里点评__老师...

教学设计：教学内容第一课时 Let’s learn  Read and match  教学目标【知识目标】1.能听、说、读、写Part A重点词汇。如：spring,summer,autumn,winter等。2.能正确听、说、读“—Which season do you like best?—I like…best.”，并运用其表达交流喜欢的季节。【能力目标】能够就所喜欢...

Seasons 构建小学英语以读促写诗意课堂摘要:新颁布的《义务教育课程方案（2022年版）》及各学科的课程标准中提出了跨学科学习理念，提倡设立跨学科主题学习活动。“双减”政策要求充分发挥小学课堂的主渠道功能。就小学英语学科而言,因为《课标》理念要求诗性、核心素养指向诗性、所以建构诗性课堂就显得尤为重要。小学英语诗性课堂的建构主要通过理解、欣赏、展示、创编四个层面的教学过程来实现，让学生的诗性得到...

Unit2 My favourite season A Let’s learn 教学设计一、教学目标与要求：知识与技能目标：1.能够听说读写：spring, summer, autumn, winter, season 等单词2.能够听说认读句子：Which season do you like best？并且做出回答，能在实际情景中进行运用。过程与方法目标：1.能够询问并表达最喜欢的季节。2.引...

Unit2 Spring is warm教学反思本单元我们学习了四季的名称以及四季的气候特征：spring怎么读语音英语spring is warm, summer is hot, autumn is cool ,winter is cold.以及学会用句型“What is the weather like?”来询问天气，学会表达自己喜欢的季节，如：“I like spring, spring i...

教学设计课题 PA  Let’s talk单元Unit 3学科英语年级五下学习目标1. 能够完成Let’s try中的听录音完成选择任务。 2. 能够在图片和教师的帮助下理解Let’s talk中的对话大意。3. 能够按照正确的语音、语调及意朗读对话，并能进行角表演。4. 能够在情景中运用句型When is …? It’s in April/…询问并回答学校活动所在的月份。 5. 能...

投稿网址:www.jxygl浚学■占管疫2021年4月20日•111-“前置性补偿”提升英语阅读教学效能的实践路径邢娜（河南大学大学外语教醐，河南开封,475004）摘要针对传统英语阅读教学忽视学生学情差异，阅读教学效能相对不高的现状，教师可采取"前置性补偿”措施，坚持“以学定教”，精准确定学生的学习起点，补偿学生在知识基础、方法经验、心理晶质和情感态度等方面的疏漏与不足，以消除新知...

六上英语阅读技巧教案一、教学内容：六上英语阅读技巧教案  教材分析：本单元主要学习Christmas，通过这堂课让学生在进一步了解该节日的同时，增强学生对祖国文化的热爱，进一步提高六年级学生学习和使用英语的兴趣。  二、教学设计：  本案例是Reading（精读课），按照英语新课程标准的要求，这堂课应当是“以任务贯穿读、听、说的活动，让学生通过‘感知－概括－应用’的思...

读童谣 学修辞 体会英语语言美摘要：作为小学英语常见教学内容的英语童谣中蕴涵了大量的修辞手法，本文阐述了在小学英语教学中可以通过英语童谣的学习渗透修辞手法的学习，分析了英语童谣中常见的修辞手法以及如何在童谣学习过程中渗透修辞手法的学习。关键词：英语童谣  小学生  修辞Abstract:    English rhymes are very importan...

Unit2  My favourite season单元分析一、单元教学分析本单元学习的主题是描述最喜欢的季节并陈述原因。在内容上和四年级下册第四单元有相似之处，描述天气情况的形容词，如：cool，cold，riny， windy， snowy，suny等单词皆已学过，因此教师在教学过程中可以以旧带新，降低学习难度，又做到滚动复习语言知识。课本中的主情景图通过在美术教室，Amy，Joh...

spring怎么读语音英语小学英语四年级第三册Unit 4 Seasons教学设计小学英语第三册Unit4 Seasons.本单元主要学习四季spring summer autumn winter 及描述每个季节气候特征的形容词warm 、hot 、cool、 winter， 还有我们在不同的季节穿什么衣服 、经常干什么，并学习使用“What season do you like? I like...

知识目标UNIT 4 Seasons（1）能听懂、会说、认读、规范书写单词： spring, summer，autumn，winter；（ 2 ） 能 听 懂 、 会 说 、 认 读 单 词 和 短 语 ： warm,hot,cool,cold,fly my kite,go swimming,play football,go skating 并能结合句型灵活运用。（3）能听懂、会说、认读句型：“W...

英语国际音标表（48个）元音（20个）单元音长元音/i://ə://U://ɔ://ɑ:/短元音/ɪ//ə//ʊ//ɔ // ʌ//e//æ/双元音双元音/eɪ//aɪ//spring怎么读音读音标ɔɪ/ /əʊ//aʊ//ɪə//eə//ʊə/辅音（28个）清辅音/p// t// k//f//θ//s/浊辅音/b//d/ /g//v//ð/ /z...

  Teaching design for Oxford English (Shanghai Edition) 1B Module 3 Unit 1 Seasons School:  Liu Shi Fu Xiao Primary SchoolTeacher：  Yao Qin  (Shelly) Date:      20...

Unit3  Spring begin from march 教学设计第一课时教学目标：学习月份的单词：January, February, June, July, August, September, October, November, December, 并用这些单词描述每个月份。教学重点： 能听懂、会写、会读、会说：January, February, June, July, A...